无声的挫折教育

谢军

在青少年棋类比赛的赛场中，经常能看到小选手获胜后兴高采烈的笑脸，也偶尔会看到几个脸上挂着泪痕的小人儿，一脸委屈闷闷不乐地从赛场走出来。

很多家长最见不得自家孩子伤心，看到孩子的眼泪，比自己受了委屈还要难受。有些家长直接就想选择放弃，有些家长表示不理解，批评孩子的时候语气一点儿也不遮掩，有些家长会找个牵强的理由安慰孩子。我见到过太多种家长的应对措施和言語表达，不过往往因为方法不当导致结果越帮越忙，最后家长和孩子都不愉快。

其实，最明智的方法就是以不变应万变，静静陪伴在孩子身边，让此时不太开心的小棋手们用自己的方式尽情将心底的不如意释放出去，一切问题便可迎刃而解。孩子输棋有一些消极的或者是难以接受结果的表现很正常，原因无外乎就是对结果和自己的表现感到不满。年龄大一点的孩子往往因为自己在比赛中犯了不应该犯的低级错误自责落泪，年龄小一点的娃娃哭则可能仅仅是因为接受不了比赛失利的一种表现，当然还混杂着一些说不清道不明的负面情绪，需要释放出来。

下棋没有取胜当然是一件不愉快的事情，试问有谁不想当胜利者？胜与负是截然不同的两种结果，对于自尊心强的小孩子来说更是一件很重要的事情。不过，理性接受棋局的胜负结果正是下棋对小棋手的一种最佳心理训练，也是孩子接受挫折的必要磨炼。

人们经常把挫折教育归纳为下棋的一种“额外”收获，天底下没有只赢不输的比赛。在对局的过程中，棋手必须不断面对输输赢赢的结果。棋手的成长一定会经历从最初的赢棋欢笑、输棋忧伤成长到客观分析棋局，从简单关注最终棋局结果到更加注重分析总结棋局内容的成长……一切的一切都在潜移默化中发生着。

经过一段时间的训练，对局最终的输赢结果对小棋手来说不再是一个什么大不了的“刺激”，遇到不理想的成绩，孩子从难以控制自己的情绪到从容冷静接受就是一个了不起的进步。孩子训练比赛成绩不理想是一件正常的事情，成长的道路上经历点挫折是好事情。所谓的挫折教育，就是让孩子学会面对困境找到解决问题的办法，培养他们良好的心理素质和解决问题的能力。

摘自《中华家教》