技工学校图书馆发展困境及出路

钟茵琦

【摘要】图书馆作为搜集、整理、收藏图书资料以供读者阅览、参考的机构，在注重培养技能人才的技工学校里，不仅为专业学习提供便利，而且也对营造浓厚的校园人文气息、人文素养教育起到重要推动作用。在高速发展的时代中，图书馆只有紧跟步伐，与时俱进，才能发挥其应有的作用，但是技工学校图书馆在发展中却遇到了资源建设不足、空间打造难度大、阅读推广效果不理想等困境。因此，本文针对技工学校图书馆发展中存在的困境提出几点可行性的建议。

【关键词】技校图书馆;图书馆发展困境;可行性建议

一、技工学校图书馆发展中存在的困境

（一）图书馆资源建设不足。众所周知，图书馆资源建设是作为阅读服务的一个重要基础，图书馆的发展更多是依靠图书馆藏资源方面的建设。但是事实上，由于技工学校招生难度大、财政有限，在图书资源建设方面的经费投入不足，经费支出难以与普通高校相比，从而使得许多图书馆资源经费不能得到有效分配。再就是现有数字资源建设投入比重超过了传统纸质资源建设的投入，出现传统纸质资源数量减少、质量下降等方面的问题，给广大师生读者带来了阅读上的不便，现有的阅读服务质量自然也就跟不上时代的发展步伐。另外，现有的图书资源在采购方面模式较为单一，更多的是以招标形式来采购图书，过分追求低价而忽视了质量。再加上现有图书馆数字资源大都是以续费形式购买，即购买到期后需要再续费才能使用，否则就无法使用数字资源，如知网、万方数据、维普等一些大型数据库资源。

（二）空间打造存在较大的难度。图书馆的借阅服务模式需要根据技工学校师生的需求、阅读方式以及目的变化而调整，要不断打造新的图书发展空间，将其打造成为技工学校师生阅读服务拓展的新空间。空间打造通常是指形成多样化的阅读空间，是为了更好地使图书馆满足广大师生读者的现实需求，例如包括了资源提供、知识空间、阅读服务设施以及實体空间等一系列的信息化应用与空间的总称。事实上，图书馆空间不但体现在图书馆藏方面，同时也体现在阅读服务方面，这既是机遇又是挑战。但是由于空间打造方面需要投入较多的成本、智能科技应用非常复杂，还有在空间设计方面缺乏创新意识，技工学校现有的图书馆阅读空间设计更多的是传统式，在空间的设计与现代元素之间缺少联系，没有真正地融入“学习、休闲、娱乐”等元素之中，难以体现其应有的独特性。

（三）阅读推广效果不理想。技工学校图书馆阅读推广活动是一种常见的服务体验活动，在校园里通过开展图书阅读活动可以丰富师生的业余生活，提高师生对读书的兴趣，营造良好的读书氛围。但是图书馆在推广活动过程中取得效果并不太理想，往往是“孤军奋战”。这与馆员能力、开展活动成本、图书馆规模、领导重视程度、读者整体素质等方面因素息息相关，阅读推广内容有限，缺少吸引力，学生参与度不足，现有的图书馆推广团队水平参差不齐，缺乏创新化阅读推广策划，缺乏专业的推广人才，最终难以达到理想的阅读推广效果。

二、技工学校图书馆发展的可行性建议

（一）丰富图书馆多元化资源的建设。图书馆资源建设是借阅服务发展的重要基础，而馆藏资源建设又是重中之重。在快速发展的互联网环境下，图书馆资源越来越丰富了，不但有纸质资源而且还有各式各样的数字资源以及专业特色资源。

1.技工学校图书馆的发展需要将传统资源与数字资源相结合的并重发展模式，注重传统资源的建设与规划。转变传统的数字资源建设思想，加强与国内外学校图书资源的合作，以此来丰富本校图书资源，有效整合数字阅读平台资源，为师生提供更丰富的阅读服务。另外，与兄弟学校共享学校图书资源，减轻成本的投入，缓解不稳定、高价的数字资源，从而可以脱离资源建设困局。希望国家相关部门出台政策来管制第三方资源，使第三方资源建设更多的是服务于师生，少一点经济收益，让广大师生受益，从而保障数字图书资源建设和引入得到顺利进行。这也为技工学校图书馆发展提供了重要的保障。2.图书资源内容建设与学校专业特色化相结合起来。由于每所技工学校重点专业特色是不一样的，建议将专业特色资源纳入图书馆资源建设中来，以突出专业特色，形成技工学校图书馆特色，做好资源与特色建设的兼容性。加强专业文献资源建设，让技工学校师生可以更好地了解专业资源信息。

（二）打造多样化阅读空间。1.打造技工学校图书馆馆内阅读空间功能化。阅读空间的打造重点不能局限于创客空间、信息共享空间以及知识共享空间等，而需要更多地体现技工学校图书馆专业特色，能够满足更多的读者需求，有专业特色的，与时代发展相适应等多元化发展阅读空间。例如建立三维立体化的阅读空间。它是在基于二维阅读感受的基础上形成的三维阅读空间，可以让读者感受不一样的阅读环境，体验如临其境的感觉。三维立体空间突出个性化、专业化、立体化、互动化等阅读特色，从而可以提高读者阅读兴趣，加强对阅读知识的记忆和理解。三维立体阅读体验可以更好地促进智慧图书馆的建设发展。2.实现图书馆馆外阅读空间的智能化服务。技工学校图书馆的阅读服务不应局限在图书馆里，而应该将图书馆动静相结合，静的是现有图书馆大楼，动的是移动借阅服务及设备，即需要注重图书馆外的智能化阅读空间，打通阅读的最后一公里服务，实现图书馆阅读最大化利用。比如建立校园自助借还书终端、网上借阅检索、远程续期、在线阅读等。借还书终端就像ATM取款机一样布满整个校园，将图书检索技术、视频拍摄技术、图书业务管理等技术相结合起来，形成24小时无人值守自助服务，使师生通过借阅证就可以方便实现借阅，感受到信息技术带来的方便，节约有限的图书馆人力资源。

（三）为读者提供更加优质的阅读推广服务。图书馆需要不断深化服务内容，不断提升图书馆在技工学校教育中所起到的作用，这成为新时代图书馆阅读创新服务的新常态。1.优质阅读推广服务需要结合“互联网+”来打造出一个别样的新时代阅读体验服务。打破行业边界，促进各行各业知识的融合化，为阅读推广铺平道路，形成主体多元化分布，让社会各界一起融入图书阅读推广行列中来。技工学校图书馆应当走出技工学校，又要服务于技工学校师生，融入更多的社会元素，加强与商业机构的联系开展阅读推广活动，既可以节约推广成本又可提高阅读推广质量。把“分众阅读”理论贯穿到整个借阅活动中来，形成新的借阅服务理念。2.优质阅读服务离不开人才的培养。因此，图书馆阅读推广需要加强对馆员专业素养以及核心推广能力的培养，具体而言就是在学历提升、专业能力培养、推广技能培养、资源建设技术等方面的培养。作为专业化的阅读推广馆员必须具备优秀的职业品质、专业基础以及良好的文献检索能力等，能够更好地服务图书馆，服务于读者。同时还需要建立更加严格的考核以及评估管理制度，这是对阅读推广人才培养质量的保障。3.做好阅读引导的工作。与一般高校相比，技工学校学生文化层次可能比较低，在对于阅读的选择上缺少主动性，不知好书，不会选书。比如在一些技工学校图书馆，借阅言情小说和玄幻小说的读者比例很高，但却很少借阅经典、专业性图书等。因此，馆员在阅读推广上需加强引导学生读者在阅读上的选择，让读者选好书，会选书。

三、结束语

技校图书馆的发展离不开广大师生、图书馆工作人员以及学校领导的共同努力，相信在大家的共同努力下，技校图书馆的发展一定可以走出困境。

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