大班语言活动：狮子该剪头发啦

冒晋娴

绘本《狮子该剪头发啦》中，顶着一头狂放的鬃毛、看起来威风凛凛不可侵犯的狮爸爸苦口婆心地劝儿子去剪头发，可小狮子不愿意。狮子爸爸不停地劝，从餐桌劝到沙发，从白天劝到睡前洗澡，小狮子不耐烦了，大喊着“不要”。冲突之后，父子俩才发现，小狮子不愿意剪头发，只是想让自己的头发像爸爸一样，而爸爸以为的那些小狮子不愿意剪头发的理由，其实都是他自己小时候害怕去理发店的原因。于是，狮爸爸鼓起勇气带着小狮子（倒不如说是小狮子在陪爸爸）去了山羊理发店。故事最后，父子之间的默契和小秘密在让人会心一笑的同时，传递出浓浓的亲子之爱。“理发”这个话题贴近幼儿的生活，容易引發幼儿的情感共鸣，调动幼儿的阅读积极性。本次语言活动中，我先引导幼儿观察封面并提问，让幼儿对“究竟是谁要剪头发”产生好奇，激发他们的阅读兴趣;然后集体阅读和自主阅读相结合，让幼儿在跌宕起伏的故事情节中发现阅读的乐趣，体会狮爸爸和小狮子间的父子情深;最后引导幼儿回忆、分享自己与爸爸之间难忘的事，旨在让幼儿萌发对爸爸的美好情感，拉近亲子距离。

活动目标

1.能细致观察画面中主角的表情、动作，理解并推测其心理状态。

2.能较为完整、连贯地叙述故事的主要情节，体会主角的心理变化。

3.感受大小狮子的父子情深，愿意分享自己与爸爸的趣事。

活动准备

绘本《狮子该剪头发啦》PPT，幼儿人手一本绘本。

活动过程

一、谈话导入，聊一聊自己的剪发经验

师：小朋友们，你们多久剪一次头发？我们为什么要剪头发呢？你们喜欢剪头发吗？为什么？

师：头发长了就要及时修剪，定期理发会让我们看起来更精神、更漂亮。听说有只狮子该剪头发啦，为什么它的头发这么长了还是不去剪呢？我们一起来看一看。

二、阅读绘本，理解故事内容

1.观察封面，猜测故事情节。

师：这本绘本叫《狮子该剪头发啦》，封面上有两只狮子，你们认为是谁该剪头发了？

师：谁来形容一下他们的头发？

师小结：有的小朋友说，狮爸爸的头发太长了，而且脸的四周全是头发，需要剪一剪;有的小朋友说，小狮子前面的头发都快遮住眼睛了，必须剪一剪;还有的小朋友说，它们俩的头发都需要剪一剪，不仅长，还乱糟糟的。

【说明】引导幼儿结合绘本名和封面信息，对绘本内容进行合理猜测，有助于提高幼儿的观察、预测和推理能力，激发幼儿的阅读兴趣。

2.集体阅读，了解故事基本情境。

教师播放绘本第1～13页PPT并朗读文字，引导幼儿观察画面中大小狮子的动作、神态，感受狮爸爸和小狮子的情感变化。

师：“你该剪头发啦”这句话是谁说的？对方接受这个建议了吗？

师：小狮子拒绝剪头发，狮爸爸猜测了哪些原因？小狮子又是如何回答的？

师小结：狮爸爸想让小狮子去剪头发，结果遭到了小狮子的拒绝。狮爸爸先是耐心地向小狮子保证山羊理发师不会剪到他的耳朵，然后温柔地问它是不是怕剪刀、担心剪成羚羊头，但小狮子还是不肯去，狮爸爸生气地张开大大的嘴巴说：“就要！嗷！”与此同时，小狮子也不开心了。

3.自主阅读，根据画面细节理解故事情节并推测后续的故事发展。

教师留出时间，供幼儿自主阅读绘本第14～25页并和同伴自由交流。待幼儿阅读完这部分内容，教师播放第14～25页PPT并朗读文字，集体讨论、梳理故事的发展过程。

师：小狮子究竟为什么不想剪头发？怎么样它才愿意去剪头发？

师：小狮子邀请狮爸爸一起去剪头发，它爸爸是如何回答的？

师：你们猜，狮爸爸和小狮子接下来会一起剪头发吗？说说你的理由。

幼：会去的，因为它们的头发实在太长了。

幼：狮爸爸缩着脑袋，感觉它还是有点害怕，可能不敢去吧。

师小结：小狮子是想让自己的头发像爸爸那样，所以不愿意剪。它还认为爸爸的头发扎人，也需要剪，却被狮爸爸拒绝了，理由是，它认为自己留短发不好看。那它们到底有没有去剪头发呢？我们继续往下看。

4.集体阅读绘本剩余部分，体会故事结尾含义。

教师播放绘本第27～33页PPT。

师：小狮子父子俩有没有去理发店？它们在理发店等的时候，分别在干什么？

师：理完发以后，父子俩心情如何？你是怎么发现的？

师小结：狮爸爸和小狮子最后还是一起走进了理发店，等位的时候，小狮子悠闲地看着报纸，狮爸爸却紧张地一直看向小狮子。但是，狮爸爸还是勇敢地先剪了头发。最后两人都剪成了帅帅的短发，高高兴兴地走出了理发店。小狮子知道爸爸的担心，但它没有拆穿，还主动保证不会告诉别人。

【说明】通过集体阅读与自主阅读相结合的方式，能够帮助幼儿在了解故事基本情节的基础上，仔细观察画面细节，积极思考并讨论，尝试理解故事情节，发现狮子父子俩不愿剪头发的真正原因，体会故事的幽默。

三、完整欣赏、理解故事，分享自己与爸爸的趣事

教师一边播放PPT，一边完整讲述绘本内容，幼儿完整地欣赏绘本故事，在故事情节的逐步推进中体会小狮子与狮爸爸的父子情深。

师：小朋友，你和爸爸之间发生过一些有趣的故事吗？谁愿意分享一下？

【说明】一般来说，相较于妈妈，爸爸和孩子的相处时间会少一些，跟孩子的心理距离也略远一些。阅读完绘本后，及时引导幼儿回忆、分享自己与爸爸之间难忘的趣事，有助于拉近幼儿与爸爸的心理距离，增加对爸爸的亲切感，激发幼儿对爸爸的依恋和喜爱之情。

活动延伸

1.在语言区投放绘本《狮子该剪头发啦》，供幼儿自主阅读，体验阅读的乐趣。

2.在角色游戏区提供理发店游戏材料，方便幼儿玩小小理发师的游戏。

3.在美工区鼓励幼儿用绘画表现自己与爸爸的趣事。