马云：从“救救孩子”跨向“帮帮校长”

马云

这几年，我越来越感受到教育改革的迫切性，必须进行教育改革。我们将面临的挑战，不仅是国家的挑战、人类的挑战，也是每个人、每一个家庭的挑战。

我跟大家分享一些我的感悟，今天的教育，校长很关键。教育的关键在中小学校，中小学的关键在校长。

校长的管理能力和水平决定学校的方向，决定老师和学生的发展。中国有20万乡村校长，如果把这20万乡村校长培训好，就可能解决6000万孩子的未来。

102年前，鲁迅先生喊出“救救孩子”。今天，我们想呼吁一下，“帮帮校长”。只有帮助校长才能帮助好教育。

校长是学校的CEO

当校长不是保姆，也不一定是劳模，因为这些远远不够。校长必须是企业家、CEO，有强大的领导力。

以前，我用当老师的方式做企业家，现在我觉得校长就是学校里面的CEO、创业者。

企业家是经济发展最重要的因素之一，企业家懂得如何把握未来社会方向、整合社会资源、建立激励机制、整合人才。今天，改变中国教育，教育部、各地政府很重要，但是更多重任落在校长身上。

当好校长，凭的不是权力、职位，而是远见、格局和担当，是方向感、机制和实实在在的措施。

校长们的经历，跟我创业很像。我也不懂财务，更不会写程序，我对互联网几乎完全不懂。但我们的责任是把懂的人组织起来，把有点兴趣的人变得更加有兴趣。

老师的责任是让学生对学习更有兴趣，校长的责任是让老师对教育、对教书更有兴趣。学生讨厌读书，老师有责任;老师不喜欢教书，校长有责任。

当老师，要为学生的全面发展负责，让他们成为最好的自己;当校长，不但要为学生负责，还要为老师负责，让老师看到前途和希望，帮助老师成功。

留不住、教不好跟校长关系很大。校长不支持老师，老师不可能教得好书。

领导力就意味着你可能已经没有人可以求助了。老师可以找副校长，副校长可找校长，但校长很多时候要独自思考。

刚刚有校长说签字很多，我刚创业时也是这样，半年后我就不签了。我知道我的时间不应该花在这儿，我找到一个喜欢签字的人，让他去做。我也不喜欢别人给我写邮件，100封邮件我最多回3封，回邮件也不超过3个字，同意、不同意、重新写。后来邮件就越来越少了。

管理能力实际上是激发人潜能的一种机制。当你授权别人签字，他可能干得更好。

校长要看到其他人看不到的问题，比其他人提前看到问题;校长必须要把问题解决掉，把危险拿掉，甚至没有任何功劳，也很难跟人倾诉。

学校也是要运营的，未必要称之为管理。一般出了坏事才要管，出了乱事才要理。运就是机制，激发人不断往前;营就是运营好我们的生产资料、运营好资源。运营就要有规划，有思路，有方法。一个运营好的学校，就像一个运营好的企业一样，有活力，有干劲、有成长。

技术时代教育必须变革

今天的技术变革，社会的剧变之下，未来受到冲击最大的也是教育。今天教育首先要思考的是我们自己怎么改变，怎么适应，怎么发展。

所有人都在埋怨技术、埋怨时代、埋怨机制。但是埋怨没有用，因为这一切都存在。而且你越埋怨，前面的问题越重。

今天校长不是让多少知识灌注到脑袋里，而是让孩子充满好奇、好学，让孩子永远不会害怕未来，对未来有想象力，充满好奇心。

教育的变革是技术变革不演变成为社会革命的关键。人类目前进入的技术革命，给人类社会所带来的冲击非常大。人们其实不必害怕未来，农业时代向工業时代转型的时候，99%的人口是农民。农民没有任何科技知识，在向工业化转移的时候，出现了大量社会问题。今天发达国家农民不到2%，而这2%的农民利用的也是科技和工业技术知识。

今天，人类科技已经取得了非常大的进步，但是我们要改变的是昨天的惯性。今天的教育体系是工业时代建立起来的，是在为工业时代的金融业、服务业、制造业培养人才。

一个国家的竞争力是教育体制的竞争力、教育机制的竞争力、孩子的竞争力。2019年中国有1200万新生儿，这些新生儿的教育方式、教学内容、教学模式将决定这个国家的未来。

我们的孩子有世界的眼光，就会愿意为世界担当责任;有未来的眼光，对未来就不会恐惧;有全局的眼光，就不会无端生事。

工业时代是知识驱动、知识的竞争;而数据时代，是智慧驱动，是创造力和想象力的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争。

昨天，强调知识就是力量;今天，创造力、创新力是力量。创造力、创新力，有建设性思考、独立思考、独立人格，这才是今天教育的方向。

“教”和“育”不一样，“学”和“习”不一样，“知识”和“智慧”也不一样，往中小学投资源，要比向大专院校投入更重要。

小孩子天生会读书、爱学习，对世界充满好奇。今天，人们的很多技能是在幼儿园、小学和初中培养起来的。这不仅是中国教育面临的问题，也是全世界教育都面临的问题，是在座的以及中国和全世界所有校长的使命和担当，让孩子对未来充满信心，对未来充满好奇心，让孩子敢于解决问题，敢于挑战问题。

校长肯定要会教书，但光会教书不一定能当好一个好校长。现在的校长基本上是书教得很好的人去当。我在公司里严禁当年的TOP销售、最佳销售去当销售主管，因为他在做最佳销售的时候，自己做得很好，但是当了销售主管，要帮助你的团队卖得好，但是TOP销售往往干了半天，还是自己去做销售。

教书是校长的看家本领，但是当校长光会教书远远不够。校长还要懂管理、懂财务、懂人心、懂心理，甚至要懂营养，校长必须要有未来观、全球观、全局观。

从“救救孩子”跨向“帮帮校长”

第一，为校长提供开眼界的机会，让校长们走出去，有时候胜看十本书。我们把校长们送去美国、以色列，尽管只有十几天，但是这十几天对于他们眼界的开拓非常重要。

第二，我们要找出校长专业的培训课程，帮助校长学会运营好学校。我们希望能够和师范大学一起合作，成立中国的校长学校。校长和企业家在管理能力、领导力上是相通的，希望更多企业和我们合作，大家共同来办好一所能够支持20万乡村校长成长的学校。

一个优秀的校长思考的是未来、整合学校资源，更重要的是整合社会资源。一个校长或副校长也是最好的财务师，懂得把县、乡镇的资源整合起来。我们更希望能够搭建一个校长交流学习的平台，把优秀的校长、名校校长、退休校长资源整合起来，帮助提升乡村教育。

我们走对的地方未必可以分享，但是把走错的经历分享给年轻人，对他们成长一定有帮助。在座所有的校长，你们跨过艰难、克服困难的经历，对乡村校长们一定有用。