高中英语教学过程中学生自主学习能力的培养的探究

季春艳

摘 要：随着我国综合国力的不断提升，科学技术的不断进步及教育水平的不断发展。英语这门学科作为国家繁荣富强发展过程中的重要交流工具，扮演着一个非常重要的角色，大多数人们都开始着重于强化自身的英语水平。高中生英语学习过程中的首要重点就是需要培养学生的独立自主学习能力。通过激发学生的学习兴趣，进而提高学习效率，使学生在学习过程中不断自我强化与发展。

关键词：自主学习;高中英语;策略培养

英语作为一门世界性的语言，在各国交流之间显得越来越重要。高中生的英语学习毫无疑问是最主要的。作为祖国未来的栋梁，应加大对高中生的培养和教育，进一步发掘学生的自主学习方法，帮助学生在解决英语学习过程中的困难。改善单一的学习方式，让学生在自主学习过程中真正领悟到学习英语的乐趣，并协助学生找到适合学生自己的学习方法和学习模式。

一、自主學习的内容

就当前我国高中生学习英语的普遍情况来说，大多数高中生都是单纯的听从老师的讲解，然后就是背单词。还有相当一部分学生对英语这门学科本身并不感兴趣，存在底子较差，没有学习动力和学习兴趣等不足。每天学习英语的模式比较单一，使得相当一部分学生都比较厌倦英语，从而降低了学生的自主学习意识。我们要避免这些情况的发生，这就需要老师时刻以学生作为主体，帮助学生设计一些适当的学习方案。开创一些特殊的学习方式来激励和鼓励学生，引导学生进行主动学习。我们可以借鉴一些生活中的综艺节目来引导。有些综艺节目是关于英语学习的，这类节目大大提升了学生对于英语的学习兴趣。通过借鉴这些模式，让每个学生找到属于自己的学习方法，培养他们的自主学习能力。

二、学生提高自主学习能力的主要途径

首先，教师应当改变老套的教学模式。当代高中英语教学过程往往都是教师占主导地位，学生总是很被动的，都是根据老师所教的学习方法来学习。就英语这门课来说，其本身就是比较枯燥乏味的。在加之有一些基础稍微不太理想的学生，那么这一堂课就会让学生的学习感到非常的乏力。教师如果单纯的按照传统的教学模式，学生则很难在英语学习过程中得到突破，也很难找到合适的学习方法。教师应当转变教学观念，根据学生的个人兴趣特点等为学生制定一些行之有效的方法。例如，在教学过程中可以适当的加入一些感情元素。可以通过图片，视频，歌曲，游戏等方式来引导学生进行更加主动的学习。通过设置一些相对应的情景，更加激发出学生的学习兴趣。还可以通过设置一些学生比较喜爱的角色来进行人物对话，训练学生的口语，同时也能够让所有学生都参加到英语学习中去。经过语言的沟通与交流，让学生更加积极主动地找到自己的定位，并且能够探索出符合自己的自主学习方法。

其次，教师应通过一些适当的方式带领学生找到自主学习的乐趣。每个学生都有不同的思维，也有不同的见解。有些学生在学习过程中可能有着一些困惑，学生可能会因为找不到自己的学习方法，而不会全身心的投入到学习过程中。英语本身来讲就是一门比较复杂的学科，需要基础非常扎实和较高的浓厚兴趣才能学好。学生在学习英语过程中的关键就是要找到自己的兴趣。并且通过自己的所思所想来切身投入到英语学习过程中去。因此，作为一个教师应当充分的了解学生的学习趣味，并通过激发学生的好奇心帮助学生树立一些正确的学习方法和正确的学习观念。同时也需要教师协助学生找到学习过程中存在的问题，并通过分析每一个问题，来帮助学生找到适合于自己学习的方法，从而使学生能够有较强的兴趣，进而提高学生的自主学习能力。

最后，教师应当强化学生的自主学习能力和意识。在英语学习过程中学生的意志力往往不够坚定，尤其是高中阶段这个特殊时期。学生的自我控制能力和自我管理能力往往不够强大。很多学生缺乏学习的技巧和对学习的认真程度，而且在一些诱惑力的事物面前容易走神。因此需要教师进行适当的监控，学生才能更好的投入到学习中去。面对这些情况，教师应充分发挥自己的作用，教导学生培养出正确的价值观，强化学生在自主学习过程中的学习意识。采用机动灵活的教学方法来充分发挥学生的自主学习能力。同时也可以开展一些兴趣小组，通过学生监督学生的方法来强化他们的学习意识。培养出学生在学习过程中的积极态度和对学习的意志力。

三、结语

在当今世界多元化和社会的不断发展变化的同时，英语也在不断的发展与成长。逐渐成为了我们生活中无处不在，无时不有的一门普遍性语言。因此，高中生学习英语的重要性也越来越大。教师需要在学生学习过程中找到合适的方法激发学生的学习兴趣，争取做到让学生爱学、好学、乐学以及掌握正确的学习方法和掌握丰富的学习知识使学生成为自主学习的主人。

参考文献;

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[2]高源.试论高中英语教学中学生自主能力的培养[J].新课标课程研究，2010（7）.