大赛背景下的中职服装教学改革与实践

陈莉

摘 要：现阶段，随着我国对中职教学重视力度逐渐深入，为能够进一步推动中职教育改革、实践，促进其全面发展，教育部门积极举办职业技能大赛。该系列的技能大赛在一定程度上可以激励学生，使其具有较强的学习动力，切实提高自身专业能力，与此同时职业院校的教育教学工作也展开相应的变化。但是其中也存在不足，为此中职服装教学改革与实践具有重要影响力，将会给予大赛背景产生相应的作用。

关键词：大赛;中职;服装教学;改革;实践

1 针对我国中职学校服装教学现状探究

1.1 市场与就业匹配性较差

在中职学校的教学过程中，其最主要的目的之一就是在贯彻落实国家教育方针的前提下培养社会发展需要的高素质技术人员，对于服装专业的学生来说找到合适的就业岗位存在一定难度，其中主要原因是与市场的匹配性较差，尤其是存在脱节现象。通常情况下，中职学校服装专业毕业生数量较大，普遍面临就业难，一方面是当前服装企业入职要求逐渐提高，即使出现岗位空缺现象也不会招收经验不足、技术能力较低的人员，另一方面是教学指定用书更新换代较慢，不能精准融合当前时代服装行业发展的主流，使得教材与市场实践脱节。

1.2 服装教学改革定位存在缺陷

改革是推动服装教学发展的重要因素之一，但是改革服装教学的策略应如何科学有效的进行安排，应将改革方向定位在何处是中职学校需要着重考虑的问题。目前情况下，中职服装教学对综合性专业人才的意识较为薄弱，并且尚未真正的对学生进行艺术引导，更为重视其理论知识与实践动手能力，而对于培养学生创造性思维能力的关注程度较差[1]。绝大多数情况下，此种教学模式使其中的内容与社会现行服装设计、制作等方面的相脱离，而且学生也仅仅只是简单的掌握相应的职业技术能力，其自主性、能动性、创造性发展较差。

2 基于大赛背景中职服装教学改革实践作用探究

2.1 显著提升中职学生学习积极性

提升学习积极性在一定程度上有助于刺激学生自主的投入学习过程中，激发起创造性思维能力，尤其是在举办技能大赛的基础上更能增加学生学习主动性，进一步促使学生展开自主学习、自主设计、自主研究。首先，大赛是衡量学生知识技能的一个重要途径，其能够让学生对自身的能力有较为准确的定位，中职学校学生年龄普遍较小，具有较强的好胜心、好奇心，其能够推动学生为赢得较好的大赛名次做准备，主要表现在端正学习态度，主动学习;其次，任何形式的大赛都是具有较大难度的，服装专业类的竞赛亦是如此，学生为获得更好的成绩将会自觉的展开创新思考，从而有效地提升服装设计能力，推动学生知识、技能、思维能力等的发展[2]。

2.2 服装教学改革方向性更为精确

由于中职学校对服装教学改革方向存在不确定性，积极主动研究技能竞赛的要求、特点能够为其进行精准改革提供大力帮助，同时在结合国内外服装市场发展情况综合研究将会进一步健全改革方向。技能大赛在极大方面可以有效的解决这一问题，在适当的情况下引导教育教学工作展开相应的改革，促进学生专业知识、技能的发展。一方面，职业技能大赛往往与时代发展紧密融合，其涉及到当前最为先进化、技能化、时尚化的元素，可以为服装专业教学带来现今的教学理念、策略，通过开展大赛使学生与老师共同认识到未来职业发展的走向，从而有助于教师针对性教学，精准定位服装教学改革方向;另一方面，参加职业技能大赛可以启示教师现今教学发展方向如何定位，同时还大大的启示学生为满足社会发展要求应该具备何种专业技能。结合时代发展特色找到自我发展方向，能大大提高自身定位能力，除此之外职业大赛为教学提供的案例与设计思维，也有助于教师指导学生专业技能發展方向。

2.3 助力服装教学教师积极转变

通过参加职业技能大赛以及其他各种形式的相关赛事可以帮助教师认识到当今服装专业发展的侧重点，推测其中蕴含的潜在发展特色，从而使得教师的专业技能得到显著提升。教师在指导学生教学过程中，不仅仅能够在一定程度上重新定位自身的职业能力，增长才干，还能够在指导参赛学生的过程中获得一些教学反馈、教学思路、教学启示等，进一步增强教学针对性。教师在此过程中可以发现自身存在的不足、思想观念得到更新充实，同时专业制图能力、实践教学能力在此基础上得到一定提升，使其更能认识到服装专业学生发展的重点、要点、难点。部分中职学校的服装教学过程中，有些教师长期担任教学工作，其专业理论知识较强，但是实践操作能力具有较大的不足，基于技能大赛可以提示教师更加关注实际动手操作能力，在教学过程中不能仅仅只是简单的借助相应的案列展开教学活动，而是要在讲解理论知识的同时结合大量的实践活动，从而更好的帮助学生增强理解能力，使其感受到动手操作的乐趣，进一步增加创造性思维活跃度。因此，中职学校服装专业教师应密切关注大赛侧重点，在此基础上建立健全完善的教学活动，真正实现良好的服装教学改革与实践，让学生可以沉浸在高效的教学氛围中[3]。

3 结束语

我国大力支持中职学校的积极发展，其能够为培养优秀人才创造良好的条件，是重要的人才培养基地，服装教学作为专门培养服装行业人才的重要课程可以为国家提供高素质、高技能的专业人才。为此，国家教育部门主办的职业技能大赛在很大程度上为服装类学生营造积极向上的学习氛围，使学生有效的提升自身专业素养，主动学习相关知识文化。除此之外，教师有关服装教学的策略也会相应进行转变以此来高效提升中职学校服装教学质量。

课题名称：大赛背景下服装专业教学的全面探索研究

课题编号：2020M34

参考文献：

[1] 雷玉梅. 中职服装专业教学中运用信息技术提升课堂教学效果的探讨[J]. 课程教育研究，2019，（29）：240-241.

[2] 徐慧. 优化服装教学 推进服装企业可持续发展——以“长三角”中小城市中职服装专业为企业培养人才为例[J]. 职业，2014，（30）：73-74.

[3] 孙巧巧. 信息化教学在中职服装教学设计中的应用研究——以服装立体裁剪课程为例[J]. 职业，2017，（36）：66.