论如何有效开展幼儿园区域活动

赵庆安

【摘 要】在幼儿一日生活中区域活动是非常重要的内容，其因为丰富的操作材料、灵活多样的活动形式，宽松的活氛围深受幼儿的喜欢，受多种主客观因素的影响，当前教师在开展幼儿园区域活动的时候遇到了诸多问题，因此，笔者根据自己的工作经验，论述了如何有效开展幼儿园区域活动。

【关键词】幼儿园;区域活动;开展策略

《幼儿园教育指导纲要》文件中指出：“教师要积极引导幼儿参与丰富多彩的区域活动，丰富幼儿的感性经验和情感体验。”所以作为教师要坚持以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导纲要，根据幼儿年龄特征心理特征，从实际情况为切入点，最大化的利用生活中常见的材料当作其活动玩具，在区域活动中培养幼儿的感性思维，动手能力，合作能力等，促使幼儿的全面发展。

一、合理投放活动材料，激发幼儿活动兴趣

为顺利有序开展区域活动，教师要根据幼儿差异性和身心发展独特性，因人而异的合理分配区域游戏活动的材料难度程度，教师在投放区域活动材料的时候，还必须要根据大部分幼儿的自身发展水平，投放材料[1]。我们以美工区域活动为例，教师在投放折纸的过程中，需投放合理比例的没折横或是有折痕的折纸，从而更好地让幼儿根据自己的实际情况，选择适合自身情况的折纸，激发幼儿的活动兴趣，积极主动的投入到区域活动中，感受成功的乐趣，同时还可以区域活动中促使幼儿智力和动手能力的发展。

二、合理设置区域活动，丰富区域活动内容

为进一步丰富区域活动内容，教师要将幼儿园主题教学和区域活动有机结合起来，首先，作为教师的我们要紧紧围绕幼儿园课程目标，月目标以及本班特点，制定针对性的区域活动[2]。比如，教师可以针对幼儿进餐习惯差，喜欢吃零食等习惯，为幼儿开设一次“健康身体”的主题教育，与此同时，教师还必须要在区域活动，为幼儿开设语言区，通过达达感冒了”（预防感冒）、“嘴巴里的小妖精”（保护牙齿）的故事，让幼儿了解身体健康的重要性。其次，教师还可以科学区设置“我们吃的东西到那里去了？”通过科学区让幼儿了解我们所需食物在身体里面消化的过程，从而更好地懂得在吃饭的时候要细嚼慢咽，保护好自己的食道和肠道，懂得保护好自己的身体，还可以让幼儿操作“营养配膳师”幼儿操作懂得不挑食，荤素搭配，

教师通过这样的设置，优化了区域活动教学。此外，教师还必须要了解幼儿的兴趣，根据幼儿的兴趣，开展幼儿喜欢的区域活动，最大化的激发幼兒的兴趣，促使他们积极主动的投入到活动中，在活动中发展自己。

三、教师加强活动指导，确保活动有序开展

想要幼儿在区域活动中，实现玩中乐，乐中学目的，加强对区域活动的指导是至关重要的。例如，教师在开展《健康医院》角色游戏区域活动的时候前，为确保活动的有序开展，教师需要为幼儿讲解去医院看病时的程序，如，挂号，叫号，看病，打针，取药等，让幼儿初步了解看病程序，在幼儿了解该程序后，教师可以让幼儿摆好了本次区域活动所需的物品，如，医院标志、听诊器、体温计、医疗器械等，之后教师再让幼儿根据自己的喜好，选择病人、护士、医生等角色。在这过程中，教师一旦发现幼儿在角色选择上存在问题，必须要及时进行协调，确保区域活动的顺利有序进行，同时还可以让幼儿基于认识基本医疗器械的上，进一步理解护士和医生的工作，促使幼儿良好卫生习惯的养成。又如，教师在“小小医生”的区域活动中，首先告知幼儿活动的步骤以及活动中需注意的事项，如何正确使用听诊器和手电筒，如何正确给病人打针等。其次还教师加强对区域好活动的指导，才能确保区域活动的顺利有序进行。

四、做好评配套设施工作，保障幼儿活动安全

幼儿区域活动相关配套设施的配备或是合理规划是当前制约幼儿园区域活动有序开展的因素，实际上，很多优秀的活动方案在具体的开展过程中因为配套设置和场地的制约，无法顺路有序的开展，导致活动方案最终流于形式[3]。时间一长根本无法激发幼儿参与区域活动的热情，同时还会影响幼儿教学活动，所以，教师在幼儿区域活动中，要科学合理的划分区域范围，并根据幼儿的实际情况对活动区域进行合理的分类，确保为幼儿的区域活动的顺利有序开展提供场地。另外，教师在划分好活动区域后，还必须要区域配置相应的设施。在配置过程中，教师一定要根据互动需求和幼儿年龄特点，来配置活动设置，另外还必须要做好安全防护措施，从而最大限度的确保幼儿在区域活动的安全。

五、结语

总之，幼儿区域活动对幼儿的全面发展非常重要的，当前受活动设计和场地的限制，区域活动的开展还存在一定的问题，因此，作为教师的我们要根据幼儿心理特征，心理特征，开展区域活动，提高区域活动的有效性，助推幼儿的全面健康成长。

参考文献：

[1]张海红.幼儿园区域活动中存在的问题与对策探析[J].教育导刊（下半月），2006（10）：11～13.

[2]白雪梅.主题背景下幼儿园区域活动的有效策略[J].延边教育学院学报，2014（1）：112～114.

[3]徐春燕.浅谈幼儿园区域活动中材料的投放[J].甘肃教育，2011（18）：70.

[4]薛桂清.浅谈如何有效开展幼儿园区域活动[J].教育界（中旬），2017（10）.

[5]江晓光.论有效开展幼儿园区域活动的思考[J].学术探讨，2017（17）：269～270.

[6]叶波.有效开展幼儿园区域活动的思考[J].现代教育科学，2014（02）.