设计素描中的自然形态研究

2020-06-01 18:44付佳烨
戏剧之家 2020年12期
关键词:设计素描研究

付佳烨

【摘 要】本文以设计素描与自然形态的概念为切入点研究设计素描中的自然形态,希望能够为有关专业人士带来一定的参考与借鉴。

【关键词】设计素描;自然形态;研究

中图分类号:J204文献标志码:A              文章编号:1007-0125(2020)12-0126-01

经过多年的发展设计,素描由以往的强调写实转变为注重思维的主观性,在分析与研究物体内外部结构基础上总结出物体结构的规律,并在此基础上探究全新的设计思路,而设计绘画语言成为表达创意与想法的重要载体。

一、设计素描和自然形态的概念

(一)设计素描内涵

不同于传统素描,设计素描以創新与创意为核心强调摆脱传统思维方式的束缚,在传达审美意识时不局限于传统单一的写实方式,而运用更加多样化的表现方式,注重在总结物体结构规律基础上创新设计思路。设计素描要求创作者从不同的视角观察事物,通过创新方式的应用增加事物的趣味性,而事物将逐渐为人们所熟悉。

(二)自然形态内涵

所谓自然形态是指在基于自然基本法则下所形成的不为人的意志而改变的各种可触摸或者是可见的形态,比如大自然中潺潺流动的小溪、形状各异的石头、生机盎然的树木以及巍峨壮阔的高山等。其中,自然形态可以细分两种形态,一种是有机形态,一种是无机形态。生物以及非生物物质的结构、形式、功能以及象征意义都是自然形态的研究对象。在产品造型设计中运用上述元素可以实现产品在功能、结构以及造型等方面的升级换代。

二、自然形态中的设计素描

以自然形态为基础的设计素描指的是将自然事物形态作为对象,以不同视角展开对设计对象的细致观察,并在此基础上对自然事物进深入剖析,而后利用相关艺术创作手法展现出自然形态美感。比如,出生于德国的恩斯特·海克尔是一名享誉国际的生物学家,早年他以各种生物以及植物为对象绘制了关于自然学科的一系列插画集,细致地描绘出动植物以及微生物的自然形态,读者在阅读插画集的过程中可以深化对生物形态美的认识与理解。恩斯特·海克尔在创作插画时将各种生物作为研究对象,常见的有蜂鸟、放射虫以及水母等,其所创作的插画淋漓尽致地展现自然生态的形态美,是艺术与科学完美融合的成果。许多的艺术家、科学家、建筑师以及设计师等深受恩斯特·海克尔的启发,在创作之中注重挖掘自然形态的价值,赋予艺术设计更多的自然美。

三、开展自然形态写生活动

在开展设计素描课堂教学过程中,教师可以组织学生开展自然形态写生活动,在描绘自然形态中深化学生对自然形态的认识的同时,锻炼学生刻画自然形态以及提炼自然形态信息等能力,使学生在设计中可以灵活应用所获得信息资源。在这个过程中学生的审美能力、观察能力以及领悟能力、图形提炼能力等都将获得较大提高。在开展设计素描课堂之前,教师可以引导学生收集生活中的自然形态,并将其在课堂上与其他同学分享交流。每个学生可以根据自身的兴趣爱好找到所喜欢的自然形态,有的学生带来了生活中经常食用的蔬菜、水果等物体,有的学生带来了生活在河里的鱼、虾、螃蟹等物体,有的学生带来了兔子、猫、狗等动物。在课堂教学中教师要指导学生认真思考与观察自然物体,并启发学生采用何种方式表现出各种物象的形态、肌理以及结构等,在学生思考一段时间后让学生绘制三十张以上不同角度的自然物体形态,从而让学生对物象特点有更为深入的理解。

以洋葱形态描绘为例,教师首先向学生讲解洋葱的特点,并在此基础上渗透洋葱的文化,在学生对洋葱有基本的了解后,引导学生以洋葱的根茎叶花为对象进行描摹,需要注意的是,由于纵向切开与横向切开的洋葱纹路各有特点,需要学生在描摹中进行形状的谨慎选择。除此之外,不同的摆放方式或者是观察角度不同会呈现出不同的细节与视觉变化,教师要鼓励学生通过不同的绘画工具与材料的应用来展现物体的不同美感,在这个过程中学生将会感受到自然物的美感。

四、自然形态的认知及表现

自然形态的美是独一无二的,每个人对自然形态的认知与理解是不同的。加强对自然形态的形成过程的了解是实现对自然形态掌握的前提与基础。例如,通过分析花朵的生长与开花的整个过程中有利于总结出自然形态规律。在开展设计活动时设计师可以从自然形态肌理(木材、石材、蔬菜表皮)中获得灵感。比如,Designarium的创意总监Stephane Leathead设计的第一款椅子以鱼的形态为设计灵感,设计出一款使用角度与方式可以灵活变换的多功能椅子,体现出鱼本身的曲线优美与自由游动等特点。

无印良品以自然形态肌理为基础设计出外观仿猕猴桃、草莓以及香蕉的果汁盒子,这种仿自然肌理的设计一经推出就深受消费者的青睐。越来越多的设计师注重发掘自然形态、结构以及肌理的价值,将其巧妙融入至设计作品中,通过对自然形态的分割、切割、透叠以及局部放大与缩小等方式创造出造型独特新奇的设计。

综上所述,认识自然形态是开展设计素描课程的基础,通过对自然物体特点与结构的观察,加强自然形态认识同时改变传统的思维方式,增加对生活全新的领悟。归根结底生活是设计的来源,将自然形态融入至设计素描中既提高设计的水平,又深化对生活的感悟与理解。

参考文献:

[1]金德光,官方龙.设计素描教学改革之自然形态的应用[J].美与时代(上),2017,11:112-113.

[2]张灵,马静.设计素描中的自然形态分析研究[J].大众文艺,2016,16:115.

[3]陈相道.浅谈自然形态设计素描[J].美术大观,2015,03:48.

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