浅析合唱团的管理思维

【摘要】近年来，随着国家对学校艺术教育的重视，普通高等院校的合唱教育工作取得了一定的发展。合唱的团队性、艺术性特点不仅符合大学生群体身心发展的规律，而且能直观地体验音乐本体的魅力，因而在普通高校中得以迅速成长。本文以高校合唱团中普遍存在的问题为例，并总结提出了几点提升合唱团管理水平的方法，旨在提升合唱团的管理水平。

【关键词】合唱团;团队管理;普通高校

【中图分类号】J614                      【文献标识码】A                      【文章编号】1002-767X（2020）07-0231-02

【本文著录格式】王丽霞.淺析合唱团的管理思维——以普通高校为例[J].北方音乐，2020，04（07）：231-232.

一、提高合唱团管理水平的重要性

提高合唱团的管理水平不仅是要求在团队管理上调节和谐，更是要求在合唱教学过程中的管理能得到保障，相对于合唱团的日常专业技巧训练，建立一个完善的管理机制和选拔具有一定水平的管理人员对于保障合唱团工作顺利开展的作用也不容忽视，它是整个合唱团顺利开展工作的保障和基石。而对合唱团整体各方面管理水平的提升能带来各个方面的益处。

首先，合唱团管理水平得到提升能保证合唱活动的教育计划得到有效执行、有目的地执行，从而提升合唱团的教学质量和演出水平，要使教学质量得到保障，就必须使得团员严格按照管理条例遵守教学计划;其次，合唱团管理水平得到提升能使合唱团的各种资源得以更充分的利用，例如教育资源、人力资源、资金资源等，有条不紊的高效率管理会促进合唱团的排练计划的快速执行，从而提高各项资源的使用率。又考虑到大部分普通高校合唱团组织的各项各类资源都比较紧缺，也缺乏科学高效的管理措施，故合唱团管理水平的提升对于合唱团组织各类资源分配及使用有着不可忽视的影响;从高校实际实践来看，将有限的资源充分高效科学地利用并非一件易事，这不仅是对于合唱团组织管理人员个人能力的一项挑战，更是在当今普通高校艺术教育愈发得到人们重视的大背景下对所有文艺工作者的挑战，因此提高合唱团的管理水平至关重要。

二、我国高校合唱团管理普遍存在的问题

（一）管理层重视问题

高校合唱团大部分下属于校园社团组织或直属于学校院级部门单位，除开合唱团的直接管理人员也就是学生管理层以外，校方层面领导对合唱团的各项决策管理影响也不容忽视。从一定程度上来说，校方领导对于合唱团发展及规划管理的重视程度与该合唱团的发展前景和资源分配成正比，领导的重视程度决定着团队发展的层次，有了领导层面的高度重视，团队可以在物质分配上得到极大的保障，精神层面上获得极大的关怀，从而可以最大程度的激发和调动合唱团队的整体积极性，有助于提升合唱团的演唱水平，最终提升合唱团的整体发展水平和发展层次。

（二）管理体制问题

完善的管理机制可以推动高校合唱团的稳健发展，是合唱团顺利开展工作的基石。合唱团的管理者对合唱团的发展起着协助、保障和监督的作用。合唱团是一个团体，由不同分工的多个人组成，有人的地方就存在对人的管理问题，其中最为重要的管理角色就是合唱团的团长和合唱指挥，两者都是合唱团的领导者与管理者，而目前高校合唱团中的团长与合唱指挥基本都由合唱指挥者一人承担。团长一般负责团队的日常管理工作，管理是一种科学系统的行为，没有受过系统理论学习的文艺者并不了解管理的规律和方法，仅凭个人经验进行团队管理，难免主观臆断无法充分发挥管理的作用。合唱指挥者作为合唱作品声音的塑造者和声音创作的灵魂人物，如果经常被一些琐碎的管理事务所羁绊，就无法保证其完全融入到艺术情境中去进行艺术创造，也就难以保证艺术作品的优质优量发展。合唱团的发展前景也会令人堪忧。

（三）指挥的教学管理问题

合唱指挥是合唱团的灵魂，合唱指挥的专业能力水平直接影响着一支合唱团的演唱水平，合唱指挥对作品的理解程度决定着合唱团对作品的情感表达。没有低水平的合唱团，只有低水平的合唱指挥。合唱指挥作为团队的核心和教育担当，要求担任指挥者应当具备必要的音乐专业素养、合唱指挥能力和一定的教学水平。实际情况中仍有许多高校合唱团担任指挥的教师并没有受过专业系统的合唱与指挥训练，更有甚者并不具备足够的音乐素养，这样一来指挥教学工作也就不具备专业性，使合唱团员难以信服，特别是在大学这一年轻态群体下，担任教学的指挥老师很容易与学生之间出现摩擦和交流上的偏差，在合唱这一对艺术欣赏水平有着一定审美要求的领域，指挥一旦与组织团员出现意见分歧和审美偏差，极可能会影响整个合唱团的发展和前景。

（四）合唱团员人员流动问题

校园合唱团同社会上其他合唱团组织的情况不同，大学以及小学中学学校性质的合唱团或社团组织都有着一个共同的问题——人员流动。大学生合唱团不仅是社团性质的学生组织，更是一个有着共同奋斗目标的的艺术团体，是学生们锻炼自我磨练专业技能的场所，更是与有相同爱好的同志相互交流学习共同进步的地方。针对这样一种不同于常规大学学习形成的团体，合成团成员可能是来自各个不同学科的学生，不同专业的排课时间不同就会造成排练时间的不同统一性，进而给合唱排练造成人员缺席的状况。同时在校园性质的任何组织中都会有每一届毕业学生人员流失问题。中学阶段的高年级合唱团成员会面临升学压力或种种原因而对合唱团方面事物进行取舍。在大学阶段，即将毕业的学生更是要面对就业或者考研学习、留学学习等等的问题。可能大部分学生都不愿意退出合唱团，但迫于各方面原因终归大部分毕业学生会离开合唱团。每个学年的开始和结束都对组织的管理有着巨大的挑战，事务权利的交接、组织新人的招募都是学校类型组织不可避免的难题。由于以上种种不可抗的原因，也就使得合唱团成员每年都有核心骨干成员流失，高年级成员的流失会涉及到组织管理层面的缺失，从而可能导致组织管理水平的下降。