高考作文,我必为观点深刻打高分

2020-06-03 09:23滕玮
课堂内外·创新作文高中版 2020年5期
关键词:切题山水新课标

滕玮

顾炎武说:“智者不袭常。”在阅卷场见惯了沿袭常规或者泛泛而谈的文章,总觉得有点遗憾。但也有些文章因观点深刻而令笔者印象深刻,情不自禁地为之打出高分。大家不妨来看看下面这几个高分作文片段,看看它们是如何获得阅卷老师青睐的。

每一片山水,有每一片山水的责任;每一个时代,有每一个时代的长征!每一片山水的发音,都是960万平方公里的一部分,在空间上会呼应,在岁月中能重逢;每一个青年的奋斗,都是14亿人的一部分,在行动上会同频,在精神上会共振!山水有责,长征有路,我们要带着精神硕果和理念新花,走好我们这一代的长征路。

——2018年高考全国新课标卷Ⅲ高分作文《山水有责 长征有路》

一般考生写这篇作文,仅着眼时代变化,关注国家发展。但这篇考场作文,考生选取的切题点十分巧妙,既写宏大的国家发展战略,也关注个体小我的责任担当,既考虑个人成长如何与国家发展同频共振,又将大国崛起和赤子情怀完美结合。通过这个片段,大家可以获得一个启示:切题角度的选择决定文章是否深刻。要让文章观点深刻,考生除了要具备深厚的知识底蕴外,还要有非同常人的眼光和切题角度。只有切题巧妙,才能达到“深刻”的要求。

“你们再看看书,我再看看你们。”一句简单朴素的表达,却为何直击人心?因为,这背后蕴含的,不仅是教师的深情,更是教育的溫度。“教育是一棵树影响另一棵树,是一颗心影响另一颗心”,真正能起到这种影响力量的,正是教师的深情和温度。我们需要有温度的教师,社会更需要有温度的教育。

——2019年高考全国新课标卷Ⅲ高分作文《有温度的教育》

这篇考场作文,由一般考生写到的“教师的深情”,再到“有温度的教育”,再深一步想到“社会需要有温度的教育”。层层追问,探寻原因,使思考不停留在基础层面或大多数人的层面,从而将思考、论证引向深入。这也启示大家:深刻不必求新求异,只需要对现象进行追问,在其他考生思维的基础上加深一层思维就可以了。站得高,说得透,想得远,挖得深,追本溯源,文章自然理性深刻,易得高分。

纵使未来是人工智能流行的时代,很多劳动不需要我们亲力亲为。但是无论时代怎么发展变化,也希望大家能坚守《平凡的世界》里的一句名言:“只有劳动才能使人有尊严地活着,劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要,而是一个人生命的价值。”的确,人生在勤,不劳何获?只有劳动才能创造生命价值。

——2019年高考全国新课标卷Ⅰ高分作文《人生在勤,不劳何获?》

考生在这篇作文中运用了让步思维,首先承认随着时代的发展,的确有很多劳动不需要亲力亲为,接着再强调劳动意识的重要性,巧妙自然,说理深刻。其实,让步思维是一种以退为进的思维。在写作中运用让步思维能体现思维的周全性,表明自己考虑到了对立的观点,有利于增强文章的可接受性和说服力,进而让说理更加深刻有力。

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