基于初中体育教学中提升学生核心素养策略的思考

朱振兴

【摘 要】体育教学是初中课程教学的重要组成部分，而提升初中学生学科核心素养是一线教师关注的焦点话题，本文以初中体育教学为研究载体，从理论知识与教学实践视角出发，重点探讨体育核心素养的基本概述和培养学生体育核心素养的基本策略，希望给能教育同仁带来一定的帮助与参考。

【关键词】初中体育;核心素养;策略;概述

在新课改的基本要求下，主张在初中体育教学中积极融入核心素养的培养意识，保证学生们在参与体育活动的时候，养成良好的核心素养，实现全面的发展。在新的教育背景下，体育教师应该积极转变思想观念，结合初中生的实际情况做出合理的分析，依照他们的特点优化课堂教学细节，在根本上落实相应的教学指示，保证充分调动学生们的学习兴趣，使其核心素养得以培养并呈现出大幅度的提升，由此实现身心健康发展。

一、体育核心素养的基本概述

（一）知识体系

体育知识涵盖的范围较广，涉及到的内容较为复杂，除了理论知识之外，还有一些基本的技能知识和基础知识等等，多种知识的相互融合对学生们的学习提出了更为严格的要求。主张学生们在掌握基础知识的同时，积极锻炼自身的欣赏能力及评价能力，让其在充分的了解体育竞技内容的时候，了解国内外的体育赛事，由此感悟体育本身的魅力及价值。

（二）运动意识

对于初中生们来说，在接触体育教学活动的时候，不仅仅具备基本的理论知识，还应该树立起相应的意识，不管是学习体育理论的意识还是运动的意识，都是需要学生们不断强化的关键点，因此在体育意识逐步强化的过程中，教师应促使学生们的学习态度端正，同时养成良好的身体素质。运动意识是体育意识中的重要内容，体育意识主张让学生们掌握丰富多样的体育知识，同时还能对参与锻炼的认识更加深刻，全面了解体育活动的基本功能，对体育活动的性质给予中肯的评价，保证树立起正确的价值观念。

（三）对应行为

体育活动拥有着对应的行为，这种行为便是体育行为，其属于核心素养的关键组成部分，因此应该重视体育行为的培养。体育行为的落实具有目的性，人们借助于对应的手段和方法参与到相应的行为展示中，由此体现出这个活动的基本内涵。体育行为的概念范围相对广阔，凡是与体育存在着密切联系的行为均可以称作是体育行为。所谓的体育行为，如运动行为、宣传行为及欣赏行为等都是其重要的组成。不同的行为在表现形式上存在着显著的差异，同时相应的特征也存在着特殊性。学生们应该严格的依照相应的计划和具体的目的落实体育行为，在不断地参与中，真正的养成良好的习惯，从而对体育抱有更为准确的认识。

（四）体育品德

这是核心素养的关键内容，所谓的体育品德，重点是指的在参与体育运动的时候，最基础的心理倾向以及心理特征。主张学生们在参与体育活动的时候，可以自觉地遵守体育道德规范，掌握更为合理的体育运动规则，在实际运动的具体实践中，明确基本的判定规则。在掌握了基本的体育知识的基础上，学生们只有表现出强烈的体育意识，才可以更好地参与到技能训练中，由此相应的体育品德可以上升至更高层次。

二、初中体育教学中提升学生核心素养的策略

（一）丰富知识体系，培养参与意识

体育运动实践中，往往能够显示出巨大的团队精神，教师应该抓住这一关键点，对学生们展开正确的引导，只有让学生们真正地参与到相应的活动中，才能使其更好地提升自己能力和素养。教师还应该积极地运用现有的资源，全力的落实体育氛围的营造，强化体育文化的宣传力度。在教学实践中，应该积极地做到以人为本，在生本理念的深刻影响下，依照学生的基本情况和现有的教育设施情况，开展丰富多样的体育教學活动，使得学生们积极的参与进来，由此培养他们的团结意识和基本的合作精神。

（二）关注有的放矢，培养体育行为

比如在练习长跑的时候，教师可以将学生们划分出不同的小组，选出对应的小组长，使其可以在组中释放出自己的能力，锻炼他们的组织才能，同时也让组员之间相互支持、相互监督。对于身体素质较强的学生而言，在跑完八百米之后，可以适当增加四百米的任务，在训练强度逐步增加的过程中，使得学生们可以逐步超越自己。对于身体素质较差的学生而言，在训练的时候，应该重视循序渐进，不可急于求成，要让他们依照自己的实际情况，适当提升自己的训练力度，由此实现不断地进步。

（三）开展体育比赛，培养良好品德

对于初中生们来说，积极参与体育比赛，能够树立起基本的竞争意识，同时也能为其品德的养成奠定良好的基础。体育兴趣是至关重要的方面，如果学生们对体育抱有浓厚的兴趣，可以稳步地提升他们的体育能力，使其更好地参与到相关的实践中。中学生具备着较强的竞争意识，教师应该利用这一特点，开展体育比赛，让学生们积极的参与进来，由此提升他们的体育能力。通过合理的安排体育教学活动，学生们的合作意识得以强化，教师可以积极的培养他们的道德品质，使其形成健全的人格，以更为优良的姿态，正视体育教学，努力的彰显出主观能动性，在实践中践行自己的主人翁角色，为核心素养的提高打下坚实的基础。

三、结语

体育教学中，教师应该积极地关注学生们的体育水平，同时分析其基本的身体素质，在了解他们日常的运动兴趣之后，开展具有针对性的教学活动。教师必须要及时落实训练计划的设计，按照特定的程序，合理地安排学生们的训练和学习，使其可以通过自己的努力，提升基本的学习成效，同时完成既定的学习任务。

参考文献：

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[2]吴玉国.体育教学中提升学生核心素养的策略探讨[J].成才之路，2019（15）：28.

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