新课改下的高中体育有效教学方法探究

张华宁

摘  要：在新课改背景下，体育这门学科受到了越来越多的人的重视，人们对体育教师的教学要求更高了。面对这种现象，高中体育教师自然需要探究新课改的需求，创新教学思想，采用合理性的方法对学生进行教学，使得学生接收到更好地教学，让学生获得更好地发展。基于此，本文将仔细地谈一谈新课下的高中体育有效教学方法。

关键词：新课改;高中体育;创新教学;教学策略

如今，社会在进行着不断地发展，导致教育也随之进行着不断地发展。面对这种现象，各学科教师都需要关注教学策略的革新，使得自己的教学能够更好。体育是一门高中生需要学习的基础性的学科，高中体育教师自然需要根据所教学的内容，革新思路，采用多样。科学、新兴的方法对学生进行体育教学，让学生能够更好地学习体育知识，使得学生因此更好地进行体育知识的学习。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下多个方面安逸谈新课改下的高中体育有效教学方法，希望能够为广大教师同胞们提供有效地借鉴。

一、巧用信息技术，进行理论性知识教学

在很多高中体育教学中，教师往往会忽视理论性体育知识的教学，使得学生不能全面了解所学习的体育项目，缺乏学习的兴趣。面对这种现象，高中体育教师有必要巧用信息技术，展现多样的内容，加强对学生理论性的教学，让学生因此更好地了解所学习的体育项目。

如，在教授有关篮球这项体育项目时，笔者便会先将学生带领到教室，利用信息技术对学生进行理论知识的教学。在课堂上，笔者首先会利用信息技术向学生展示一段关于篮球赛事的视频，使得学生能够通过观看激烈的篮球赛事，了解到篮球的魅力，并由此对篮球产生十足的兴趣。视频展示完后，笔者便会借助信息技术展示多样的图片，向学生讲述篮球的起源、发展、规则、作用等内容，使得学生在生动的图片和详细地讲解的引导下，更好地了解篮球知识，让学生因此能够对篮球产生十足的喜爱之情，从而使得学生更好地面对之后的篮球知识的学习。

总之，高中体育教师有必要巧用信息技术，对学生进行有效地理论性的教学，让学生因此更好地进行知识的学习，使得学生能够产生体育学习的兴趣，加深对体育的理解。

二、引入游戏，提升学生的体育学习兴趣

处在高中阶段的学生仍旧是对游戏比较感兴趣。因此，高中体育教师在教学的过程中，有必要结合所教学的内容，设计游戏，以此增强学生的体育学习兴趣。

如，在教授接力跑这一个体育项目时，笔者便结合教学内容，在课堂中引入了一个游戏。在课堂开始时，笔者会将班级上的学生分成几个小组，引导学生以小组为单位，参与“急速救援”这个小游戏。笔者会将学生带领到操场，将操场的某处设定为医院，将操场另一处设定为火灾现场。笔者会在火灾现场摆放许多玩偶，将这些玩偶设定为需要救援的人。笔者会让每个小组作为救援队，以接力的方式将玩偶从火灾现场救援到医院。在所有的玩偶都被救援到医院后，笔者会观察每个小组的救援玩偶数量，给与救援玩偶数量最多的小组一定的奖励。这个游戏具有生动的情境，并且十分有趣，所以学生能够以积极地态度参与这个游戏。学生通过游戏，不仅对接力跑产生了十足的兴趣，还因此提升了自身的跑步能力，从而获得更好地发展。

总之，高中体育教师在教学的过程中，有必要注重游戏的引入，以此激发学生的体育学习兴趣，让学生能够以积极地态度参与该游戏，提升学生的学习热情，并保证学生的学习效果。

三、分层教学，使学生获得全面发展

如今，分层教学法逐渐地被人们所广泛的应用。高中体育教师在对学生进行教学时，有必要注重分层教学方法的实施，以此使得学生获得全面发展。

如，在教授长跑这一项体育项目时，笔者考虑到班级上学生的学习差异性，便决定实施分层教学法。在课堂上，笔者仔细地探究了班级上学生的体育水平，将学生划分了高、中、低这三个层次，在此基础上，为不同体育水平的学生设定了不同的学习任务。学生在笔者的引导下，能够根据自己的学习水平，完成属于自己的学习任务，因此学习的动力增加了，并获得了体育能力的提升。如，考虑到学生的学习水平不一，笔者会实施不同的教学评价。针对那些体育水平较差的学生，笔者主要是实施鼓励式的教学评价，以此使得他们能够对自己有十足的自信心，让他们能够以积极地态度进行体育，针对那些体育水平较好的学生，笔者主要是实施激励性的评价，使得他们能够突破自己，进一步提升自身的体育水平，从而让他们能够获得更好地发展。总之，每个学生都有属于自己的体育水平，高中体育教师有必要注重分层教学方法的实施，以此使得学生获得针对性的教学，让学生获得全面发展。

综上，对学生来说，学习体育十分的重要，能够使得他们具有健康的体魄，获得更好地发展。因此，高中体育教师有必要意识到体育教学的重要性，注重方法的创新，采用合理的方式对学生进行体育教学，让学生更好地学习体育，提升学生的体育素养，使得学生获得比较综合性的发展。

参考文献

[1]  吴一凡.新課改下高中体育教学思路与方法创新探究[J].体育世界（学术版），2018（10）.

[2]  魏向东.新课改下高中体育教学存在的问题与对策[J].科学咨询（科技·管理），2018（08）.