让世界充满爱

杨璇

教学目标：

1.能够用柔美、和谐的声音演唱《让世界充满爱》，感受作品在表达“关爱他人”情感态度上的鲜明取向。

2.通过二声部合唱实践，体会“合作”在合唱表现中的重要意义，引导学生关注两个声部的和谐和统一。

3.乐于参与课堂实践活动，敢于展示自我。

4.通过“听”、“唱”、“观”、“演”引导学生在旋律的流淌中徜徉博爱的世界，在歌声中抒发“让世界充满爱”的美好情怀，潜移默化的接受关注社会、关爱他人的思想品德教育。

教学重点：

学习运用恰当的声音和动作表现歌曲《让世界充满爱》。

教学难点：

歌曲的二声部合唱教学，特别是低声部的音准及两个声部的和谐、均衡。

教学过程：

一、激趣导入：公益歌曲

1.听声辨歌

教师：老师弹奏几首歌曲的片段，请同学们说出歌曲的名称。

（教师弹唱《烛光里的妈妈》、《月亮代表我的心》、《朋友》片段）

2.观看视频片段

播放视频《让世界充满爱》片段

欣赏并思考：这首歌曲的表现形式和之前的几首有什么不同？

教师小结：爱无处不在，人与人之间不但有寸草春晖的亲情、浪漫忠贞的爱情，还有亲密真挚的友情，更有乐善有恒、大爱无疆的人间真情。

设计意图：老师与学生互动，利用学生的原有认知，激发学生的学习兴趣，引出本課的主题，导入新课教学。

二、表现与实践：歌曲《让世界充满爱》

1.歌曲的创作背景

20世纪80年代初，人们对流行音乐总体上是不能接受甚至是排斥的，有关部门曾有硬性规定“三个流行歌手不能同台演出”，这使得流行乐手们始终没有当众举行音乐PARTY的机会。

1986年初，北京天寒地冻，郭峰的内心却被一团火焰燃烧着。只有22岁的他，实在无法认同当时大环境对通俗歌曲的评价：通俗歌曲（那时流行歌曲被称为通俗歌曲）只能表达小情小调，根本无法表达有内涵的大主题。血气方刚的郭峰在心中暗暗下了决心：一定要作出一首充满凝聚力的歌曲，改变乐坛的这种偏见。

当时正值“世界和平年”。围绕这个主题当年有两首合唱曲最为引人瞩目—— 一首是世界流行天王迈克尔·杰克逊作曲作词，与美国众明星演唱的《We are the world》，另外一首则是由罗大佑主创、台湾香港众多明星演唱的《明天会更好》。一天，中国录音录像总社一个年轻的女编辑受香港举办世界和平演唱会的影响，向郭峰做了个提议：“他们敢做60名歌星的演唱会，我们为什么不可以做一个百名歌星的演唱会，献给世界和平年？”这个建议和郭峰的想法不谋而合，从而创作了这一脍炙人口的作品。

2.学唱歌曲

（1）听唱法学习歌曲主旋律，并为歌曲划分段落结构。

（2）跟琴学唱歌曲二声部。

（3）合唱。演唱时要注意合唱部分的声音处理，第二声部尤其要控制好音量，让第一声部的声音稍突出一些。

3.为歌曲添花加叶

（1）A部分手语学习。

（2）小组合作，为B部分创编动作。

（3）动手制作爱心小道具，一起来表演C部分。

4.完整演绎歌曲。

设计意图：《让世界充满爱》的主旋律比较简单，一般采用听唱法学生即可掌握，B部分二声部的演唱是难点所在，必须用钢琴单手旋律伴奏保证学生的演唱音准。手语学习、创编动作和道具的使用，能够引导学生进一步感悟歌曲的内涵，有助于更好的表现歌曲的情绪，同时也激发学生的学习兴趣，提高合作能力。

三、拓展交流

教师：同学们，你还知道哪些公益歌曲呢？它是为什么而作的？

播放视频《We are the world》片段、《北京欢迎你》片段及《星星的爸爸》片段，了解更多的公益歌曲。

课后作业：搜集公益歌曲，把它背后的故事讲给爸爸妈妈听。

设计意图：通过不同公益歌曲的欣赏，让学生感受音乐作品对人类、对世界的关注和热爱，有助于学生形成正确的世界观、人生观和价值观。

四、结束语

“乐善有恒，大爱无疆”，无论是我们每一个中学生还是其他社会公民，都应积极奉献社会，做到关爱他人、服务社会，积极参与社会公益活动，就像歌曲里唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。

设计意图：在课堂教学结束之前，再次阐明本课中心;同时进行学科教育资源整合，八年级上册《道德与法治》第七课《积极奉献社会》正是学生现在学习的内容，里面对中学生提出的“关爱他人”、“奉献社会”两大重点内容与本课主题相辅相成，有助于加深学生的印象与理解。