创建和谐班级要遵循的原则

秦海珍

社會要和谐，学校要和谐，班级要和谐。创建和谐的班级，班主任既是总导演，又是演员，在创建过程中，需要遵循如下的原则。

一、是平等性原则

公正平等对待每位同学，是创建和谐班级的重要原则。由于每位学生的家庭背景、条件不同，学生的生活水平不同，作为班主任，不能因贫富、性别差异而另眼相待。比如座位的安排，学习、生活关心程度等等，必须严格对待每位同学，让全班同学的眼目中，班主任是一名公正的师长，我们都是班集体的一员，我们要团结、和睦相处。这样，为创建和谐班级提供一个柔和的环境。

二、是民主性原则

班主任是班级的领头羊，是班里活动的策划者和决策者。但决不能独断行事，一人说了算。比如评选班委，开展演讲比赛，讲故事比赛，出版墙报等班级活动，广泛倾听班委的意见，倾听同学的心声，集思广义，群策群力，然后付与实施。如果这样，同学们个个必摩拳擦掌，跃跃欲试，积极参与。只有这样才能调动同学的积极性，才能形成班集体的凝力。民主，为创建和谐班级提供力量保证。

三、是亲和性原则

学生告别家人来到学校，班主任是学生的直接管理者。班主任既是学生知识的引路人，又是孩子成才的呵护人。因此班级每位同学的喜怒哀乐都能触动班主任的心灵深处。每当同学们获得成功时，班主任为他们喝彩;每当同学们受挫折时，班主任为他们排难解忧，指点謎津，走出困惑。如，开学新生入学之时我发觉班上有位女生，很不乐意与同学交流。心情消沉、郁闷。后经我和她交流，才了解到：她是独生女，几年前随父母到南宁打工，并在南宁读完小学，现父母已离异，父亲去了桂林，她与母亲过日子读书费用来源于母亲，她不理解父母离异的原因。多么可怜的孩子，这么小年纪。承受着这么巨大的心理压力。为了让她增强自信心，利用她英语基础好的长处，让她在早、晚读间教全班同学读英语。现在她又重新地笑了起来，快乐地融入班集中来。因此，班主任的亲和，关心爱护班上的每位同学，对每位同学嘘寒问暖。温暖融化每位同学的心头。正如教育学家马卡连柯说的，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。亲和，为创建和谐班级提供快车道。

四、是表率性原则

为师，为一班之主，要给班级树起一面旗帜。正如教育家巴特尔说，教育者的表率是教育者灵魂。为此，要求学生做到的，该首先做到，要求老师做到。班主任利用自己的言行身教感染全班同学。如，有次学校安排我班清理一堆杂物。劳动前，虽然我分配了劳动任务，但由于杂物长时间的堆放，许多杂物已经变味变质，一些同学拈轻怕重故意逃避。看到这，我亲自动手而且是满头大汗，这些逃避同学看到这很不好意思，也放开了手脚，大家齐心协力，劳动任务很快完成。因此，榜样的力量是无穷的。班主任的亲身力行。能够促进班级建设进程。表率，为创建和谐班级起到促进的作用。

五、是友善性的原则

作为班主任经常性地深入班级，深入同学中去，深入同学学习生活中去。倾听同学的心声，与同学们成挚友。不能高高挂起，远离摆脱同学，要与同学们膝足谈心，互相沟通，彼此成为朋友。只有这样才能取信于心，这就是，人心齐，天下盛。友善，是构建和谐班级的基本保证。

创建和谐班级，是学校的迫切要求。班主任既是总导演，又是演员。但愿和谐之声唱响校园每个角落，但愿和谐之音陪伴着我们每个人，但愿和谐之符洒向每个人的心里。