公共卫生教育始于文明习惯养成

张兴华

今年4月15日是第5个全民国家安全教育日。教育部在《关于组织开展2020年全民国家安全教育日宣传教育活动的通知》中强调，安全教育活动要“突出公共卫生安全、生物安全等宣传教育内容，引导学生将总体国家安全观贯穿抗疫全过程，履行应对突发公共事件的职责义务，提升维护国家安全的自觉性和主动性”。

（4月16日 《北京晚报》）

公共卫生是关系到一个国家、地区人民大众健康的公共事业，它包括对重大疾病尤其是传染病的预防、监控和治疗，对食品、药品、公共环境卫生的监督管制，以及相关的卫生宣传、健康教育等一系列内容。在抗击疫情的特殊时期，深入开展公共卫生安全教育可谓正当其时。近几个月的抗疫斗争，使全国人民越来越清楚地认识到，公共衛生安全与每个人都息息相关，进行公共卫生安全教育相当紧迫。

从学校教育的功能和实践来讲，要想做好公共卫生安全教育，理应从文明习惯养成做起。

所谓养成教育，就是培养良好习惯的教育，包括健康习惯和道德行为习惯。各级各类学校要研究制定文明公约，引导学生做文明的使者。譬如倡导文明就餐，实行分餐分食，使用公筷公勺，做到“一菜一筷，一汤一勺”，鼓励学生讲究饮食卫生，防止“病从口入”。宣传贯彻《野生动物保护法》，教育学生树立环保理念和法规意识，坚决杜绝捕杀和食用野生动物的陋习。自觉遵守社会公德，不在公共场所喧哗吵闹、随地吐痰，为营造文明和谐的社会环境作出积极贡献。

和爱国卫生运动相结合，强化人人参与，把公共卫生安全抓在平时、防在日常、落在细处。今年4月份正是我国第32个爱国卫生月，全国爱卫办、中央文明办等联合开展以“防疫有我，爱卫同行”为主题的爱国卫生月活动，这为学校开展公共卫生安全教育提供了良好的社会环境。爱国是核心、卫生是根本、运动是方式、健康和文明是目标。要积极引导学生深刻认识爱国卫生运动这一内涵，树立健康强国理念，强化主人翁意识，将文明习惯的养成落实到自觉的行动上。