浅谈高中语文阅读教学中学生核心素养的培育

金彦军

摘 要随着社会的发展，教育事业也在不断的深化改革，这就为老师提出了更高的要求，高中的语文阅读的地位尤为的重要，而对于语文阅读的教学主要是要用引导的方法，这就需要老师做到结合学生的个人情况来完成引导。同时，还要激发学生的好奇心，培养阅读兴趣，养成好的阅读习惯，树立观念。本文根据高中阅读教学中学生核心素养的培育中所具有的问题以及教学措施展开讨论。

关键词高中语文;阅读教学;核心素养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）09-0090-01

课程的不断深化改革的过程中，核心素养也就成为了语文教学中比较重要的一环，语文阅读教学，表面上文字的阅读，但其内涵是思想上的升华，语文的阅读教学决定着学生的语言能力以及思维品质等语文的核心素养。但在语文阅读教学中还存在些许问题，需要采取一定措施来提高中学生的核心素养。

一、高中语文阅读教学存在的问题

高中生的阶段是最重要的阶段，高中生有着高考升入高等学府的巨大压力，与此同时还受到传统的教学思维的影响，进而使学习理念不够完善。部分教师依然采用权威性教学，这就违背了将学生当作主体的学生观，这种教学方式，学生是被动地进行学习，容易失去阅读的兴趣。语文学科的教学内容是有些枯燥复杂的，尤其是对于一些生词的理解，因此，如果老师依然采用以往的教学方法，让学生死记硬背，思想得不到解放，不能主动思考，进而将丧失学习动力。语文阅读教学需要阅读拓展，在此过程中，要时刻以学生为主体，老师要作为引导者，对学生起到一个引导的作用，让学生做到能够主动地进行思考，时刻主动参与到语文阅读中，让学生变得主动积极。这就需要老师做到对教学方式进行创新，对学生要时刻保证尊重。以与学生建立良师益友的新型关系，以此来使学生与老师的关系更进一步，这样才能更好地激发学生的阅读兴趣。

二、高中语文阅读核心素养的培养方法

（一）老师要转变教育思想，开阔学生的眼界。老师在教导学生进行语文阅读时，要潜移默化培养学生的语文思想，让学生从思想上重视语文阅读，积极参与到语文阅读教学中去。老师应该多和学生交流沟通，帮助学生建立良好的阅读习惯，让学生更加轻松深刻阅读理解文章思想重心，能够对语文阅读中的表达中心进行把握，使得语文学习更加高效。老师应该多多培养学生的自信心，帮助学生建立正确的学习观。老师应该多多引导学生进行思想创新，提升学生参与阅读的积极性。学生应该要注重文章阅读中的中心思想把握，提升高中语文阅读的质量和有效性。

（二）老师选择合适阅读材料，开阔学生视野。高中语文教材都是根据时代选择合适的文章来供给学生阅读学习，牵扯方面比较广，具有经典性，所以学生在语文阅读学习中比较难以理解。老师应该根据每个学生的实际情况，把握语文阅读的带领，选择合适的阅读材料，做到因材施教，有助于学生的核心素养的培养，刺激学生更加有效学习。语文老师应该对于语文课本进行熟悉和细致掌握，有助于进行语文阅读的教导，开阔学生的阅读视野，让学生在阅读时有自己的自主思考能力。只有老师对于阅读材料内容进行详细的阅读和理解思考，对学生进行引导，给予一定的帮助，让学生更好地进行语文阅读，同时要激发学生的兴趣，这样才能够有效地调动学生的主动性。

（三）使用多元化的教學观念来进行正确的引领。在高中语文教学当中，越来越多的多媒体辅助教学工具进入教学中来，可以帮助学生上课集中注意力，开阔学生的思维。老师应该根据语文教材内容和学生生活环境进行多媒体教材的制作，帮助学生高效有质量地学习和阅读，刺激学生对于语文阅读的兴趣，开阔学生的思维。老师应该有方向引导学生进行网上搜索资料，帮助学生理解语文阅读内容，让学生合理科学使用网络技术帮助进行语文阅读理解，培养核心素养。学生对于互联网更加容易接受，合理科学使用网络的优势，能够帮助语文阅读教学顺利进行，让学生积极参与到语文阅读中。

（四）利用学校特色文化建设来提升学生的核心素养培养。在进行语文阅读教学上，老师要根据校园环境和文化，让学生积极参与到语文阅读教学中，提升学生的学习观念。在校园文化和环境的建立期间，老师应该根据生活学生生活状态和校园文化环境建立整合在一起。让学生能够在校园文化当中感受到生活熟悉性，积极参与到语文学习中，提升语文学习的丰富性。

（五）灵活运用教材。对于课本上表现的课文内容来说，老师就要做到对课文深入了解有所感悟，这样才能灵活教学。有些课文篇幅很长，这就需要老师对课文内容有一定的取舍;对于篇幅较短的课文，就需要带领学生深入挖掘课文的内涵。老师在进行语文阅读教学过程中，要进行教材之外的资源拓展。

总而言之，对高中生的语文阅读教学的引导，同时提高学生的核心素养，需要教师将高中生作为教学的主体，同时对学生要给予尊重，对于阅读这方面，需要将教学方式多元化，以此来对其进行引导，培养学生的三观，以及学习理念要有一定的提高。

参考文献：

[1]林颖.高中语文阅读教学中学生核心素养的培养[J].中华少年，2019（31）：219+221.