论培养小学生创新意识的有效策略

谢娟

摘 要：创新是时代发展必备的要求，新课标指出要依照学生身心发展的规律、学生的认知水平并且联系学生的实际生活发散学生的思维能力，可以极大限度上唤醒学生的学习兴趣以及创新意识。需要依照学生的年纪特征以及学习的基本情况制定科学的教学方案，目的就是为了培养学生的创新意识。那么本文就如何培养小学生的创新意识展开研究，并且给出相关可行策略。

关键词：小学生;创新意识;培养策略

引言

从目前我国小学教学情况着眼，因为受到应试教育的压力，很多小学教学方式都是以灌输式作为主要的模式。此種教育模式忽略了知识的形成以及发展的变化，忽视了学生学习的情感、态度以及学生之间的差异，阻碍了学生创新意识的发展。在此时就需要改变以往的教学方式，进行优化，培养创新型人才是现阶段的要求，是教学中的关键。目前，在教学的时候培养学生的创新意识，是广大教育工作者非常重视的一项工作。

一、营造宽松气氛，培养创新意识

教师在教学的时候要想学生从中发现问题并且主动地进行解决，那么就需要创设出一种快乐、轻松的课堂气氛，有助于发散学生的思维。只有在轻松快乐的气氛当中，学生展开学习的时候才不会有压力，才可以唤醒学生的热情，进而发现问题并且主动地去处理问题，有助于学生创新思维可以得到充分的发展[1]。在教学的时候，教师需要将学生作为课堂中的主体，教师只是充当一个组织者以及引导者的角色，改变以往教学模式，引导学生从多角度去考虑问题，尊重每一位学生自身的观念，鼓励学生踊跃进行发言，勇敢表达自己。

例如，教师问学生你们喜欢小金鱼吗？学生回答：“喜欢。”那么教师这个时候就引出题目，在进行数学应用题教学途中：浴缸里有金鱼17条，比小鲤鱼少3条，那么小鲤鱼有多少条？教师指引学生依照下面的要求进行计算：从哪里知道“谁多谁少”“已知谁求得谁”金鱼比小鲤鱼少3条如果换一种方式，应该怎么用语言表达？教师对这些问题进行提问，小学生进行完整的回答，这样小学生就在轻松愉悦的教学环境中更容易发散自己的创新意识，并且还提升了学生的解题能力。

二、创设教学情境，培养创新意识

新知识的掌握对于小学生来说还是比较困难的，遇到这种情况的时候，教师就可以，为学生创设一个合理科学的教学情境，使得学生明确、清晰地理解数学知识[2]。例如，在学习《统计》这一章节的时候，教师可以先为学生创设一个合适的教学情境，问学生我们班级里有多少位女生，多少位男生，学生对于这一个问题非常熟悉，立刻就可以融入到此教学环境中，然后积极回答教师的问题。在此时，教师就可以及时做一个最简单的统计，让学生统计出来教室里男生女生的分布多少情况，对数量进行计算统计，并且告诉学生这种学习方式其名称就叫“统计”。通过这种方式，激发了学生的统计兴趣，学生私下会更愿意探究问题，并且将统计灵活运用到生活当中，使得学生深刻的理解了统计的基本概念，并且还培养了学生的创新意识。

三、动手操作，培养学生创新能力

在教学活动中培养学生的动手操作能力是培养学生创新思维的关键。在展开教学的时候，教师不仅要注重教具的使用，并且还要鼓励学生积极参与到实践操作活动中。假设教师只是进行操作的话，学生自己没有动手，学生就没有办法掌握其中运动的原理，只有让每位学生都可以进行实践操作，才可以有助于学生更加全面地掌握知识，提升解决问题的能力，学生在动手的时候创新意识可以高效发展。所以，教师需要强化实际操作技能，让学生嘴、脑以及手多种感官参与到学习过程中，才有助于培养学生的创新精神。

举例，在教授“年、月、日”的过程中，教师先要教学生认识日历，并且知晓其中的规律，让学生掌握到最基本的知识，在此基础上，教师再引导学生来制作日历，鼓励学生积极动手，可以用笔涂上自己喜欢的图案，使用直尺将每天都打上表格，让学生在制作的过程中了解日历的形成规律，在学生出现问题的时候教师及时进行指导。在制作的过程中，学生积极动脑，或者是与身边的同学进行交流，发散自身的创新性思维，此种方式不仅锻炼了学生的动手能力，并且还促进了学生创新意识的发展。

四、合作学习，唤醒创新意识

以往的教学方式都是教师在课堂讲课，学生听讲，学生注意力不集中，提不起学习的兴趣，因此学生在一节课当中根本就没有学习到什么知识，教学成效不高。这时候教师就需要积极改进自身的教学方式，安排学生进行小组合作学习，不仅有助于学生之间知识进行传输，优势互补，还可以激起学生的竞争意识，有助于学生发散自己的思维以及创新精神的形成。

举例，教师在教授找规律这个单元的学习中，教师给学生设置问题：马路一边有35个电线杆，每两根电线杆中间有一个广告牌。一共有多少广告牌？教师组织小组之间进行合作学习，并结合这个故事进行探究，进行交流之后，教师让学生展示自己的成果，最后再经过教师的引导，让学生找到规律所在从而使学生在以后遇到这种问题时就可以清晰的找出规律，做出正确判断。

结束语

培养学生创新意识的方式非常丰富，教师需要在教学实践的过程中不断的摸索，寻求出更多可以培养学生创新意识的方式，目的就是为了让学生全方面发展。教师在教学的过程中要充分发挥引导者的作用，给学生创设出一系列有助于学生掌握知识的学习模式，全面发展学生的创新意识。

参考文献

[1]张秀红.培养小学生创新意识的有效策略[J].好家长，2018（17）：219-219.

[2]米靖.小学数学教学中培养学生创新意识的原则与策略[J].读与写（教育教学刊），2015，v.12（12）：228.