高中语文文学社团课程建设的研究

敖建明

摘 要：文学社团是高中学校的重要社团，文学社起着促进学生文学阅读，促进学生学习文学的重要作用，文学社团还可以激发学生的文学兴趣，对学生长远的文学学习与创作有着深远的影响。本人根据多年的高中语文实践教学经验，在本文中对高中语文文学社团课程建设的问题作一个浅析。

关键词：高中语文;文学社团;课程建设

随着新课改的深入，素质教育不断的深化发展，在高中语文中文学社团的作用也是日益的凸显。对文学社团的有效利用可以促进学生有效的学习文学知识，对高中语文的有效教学也是作用重大。本人认为在实践教学中教师对社团课程的建设应该立足课本，使课程容易为学生所接受;应该能够起到促进语文教学的作用，这样可以充分的发挥文学社团的功用性;应该能够促进学生的文学底蕴，使学生的文学修养进一步的提高;应该能够丰富学生的文学知识，使学生成为博学的人。

一、立足课本，建设文学社团课程

在文学社团课程的建设中要立足于课本，立足于课本可以使学生快速的接受文学社团的课程内容。立足于课本就要求在课程建设中要依照课本的内容，依照课本的内容不是对课本内容的重复将讲授，而是在课本的基础上对知识进行延伸，延伸的知识可以是课本中所存在的但课上没有讲到的，也可以是崭新的内容，使学生接触新的知识，使学生的知识体系得到进一步的丰富。

在文学社团的课程建设中教师以课本为基础，进而向四周进行延伸，这样的方法可以促进有效教学的开展。例如，在高中阶段学生会学王勃的《滕王阁序》，这是一篇优美的骈文，也是高中阶段一篇重要的文言文。为了进一步使学生了解文章的，同时使学生进一步的理解王勃和王勃的其他作品，在文學社团的课程设置上就可以引入王勃其人其事和王勃的其他诗篇，以佐助《滕王阁序》的教学。关于王勃的生平教师可以印成学案的形式让学生参考，里面可以重点讲述王勃经过豫章滕王阁的原因和过程，以使学生了解王勃作此篇序的原因。其实王勃在滕王阁除了留有《滕王阁序》之外还有一首诗，是为《滕王阁诗》：滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。这首诗是课本中出现的，但不作为重点的内容进行教授，在文学社团的课程设置中可以加入这首诗以使学生更深入的理解《滕王阁序》，这就是立足课本建设文学社团的课程。

二、促进教学，建设文学社团课程

在素质教育下高中语文的教学形式可以是多种多样的，文学社团也是一种良好的教学形式，教师要使文学社团的教学有利于高中语文的教学，这样才能发挥文学社团的功用性，才能使文学社团的效果最大程度的发挥出来。要使文学社团发挥促进有效教学的作用，就需要使文学社团的课程贴近课本，最好是对课本教学的补充，这样就可以使文学社团服务于高中语文有效教学。

在高中阶段选入教材的文言文都是我国历史上的传世名篇，这些篇章在我国文学史上占有很重要的地位，教师在社团课程设置上也应该加入一些传世名篇，以使文学社团的课程有利于促进有效教学。在高中语文教材中有柳永的《雨霖铃》，这是一篇很优美的婉约词，其中名句“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，更是将离别之情抒发的淋漓尽致。作为我国文学史上的婉约词宗，柳永还有一篇有名的作品，在文学社团的课程中可以加入，以使学生深入的理解柳永理解婉约词。这首词就是《八声甘州》：对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留。想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑杆处，正恁凝愁！这首词在文学史上有很重要的地位，正是这首词造就了柳永在文学史上的地位，这首词柳永将短令发展成了长调，使宋词有了巨大的发展。

三、增强底蕴，建设文学社团课程

在当前的高中生普遍缺乏传统文学底蕴，在文学社团中恰恰可以弥补这一点，在文学社团中可以培养高中生的文学底蕴。增强学生文学底蕴的文学社团课程设置应该注重文学知识的介绍，只有向学生大量的介绍文学知识，才能使学生的文学知识得到有效的扩展，学生的知识得到了扩展才有利于学生文学底蕴的增强。

在文学社团的课程安排上教师应该给学生设置一些关于文化名人的介绍，这样就有利于增强高中生的文学底蕴。在高中阶段有很多关于鲁迅的文章，而很多的学生关于鲁迅的事迹都不是很清楚，这就很不利于学生学习鲁迅的文章，在文学社团的课程设置上教师应该对鲁迅的生平，鲁迅文章的风格，以及鲁迅优秀的文学作品向学生介绍，以促进学生对鲁迅的了解。在文学上成就大的不止有鲁迅，

古今中外历史有很多的文化名人，都是需要学生去了解去学习的，文化名人的了解可以放到文学社团课程中去，让学生有专门的时间专门的了解历史文化名人。

四、丰富知识，建设文学社团课程

当前很多高中生的语文知识不够丰富，甚至不能应对高中阶段日益增强的课程强度。面对这样的情况就需要教师在文学社团的课程设置上丰富学生的知识。丰富学生的知识教师应该设置一些具有趣味性的知识进行教授，丰富有趣的知识利于激发起学生的学习积极性，对学生有效的学习语文有很好的促进作用，还有利于使学生培养起对文学的兴趣，对学生长远的文学学习很有益处。

例如，在语文中修辞手法是一种很有趣的知识，文学之所以丰富多彩主要是因为有修辞格，修辞可以使平无奇的事物摇曳生姿，使人浮想联翩。在文学中有对偶这种修辞手法，对偶的修辞手法又分为好几种，有正对有反对，还有流水对。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这就是正对;“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”这就是反对;说到流水对则最有趣，流水对的修辞手法能够连贯成一句话，使人乍看不是对偶却实是，“即从巫峡穿巴峡，便下襄阳向洛阳”这就是流水对。在文学社团中教师设置的课程包含了丰富的文学知识，可以使学生更加有兴趣学习语文，对学生的终身学习都大有裨益。

总而言之，文学社团在高中阶段是一个重要的社团，教师要善于运用以利于语文的有效教学，在课程设置上也要遵循促进语文有效教学，和激发学生的语文学习兴趣等方面的要求。

参考文献

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