浅谈高中美术教育中学生创新能力的培养

王新平

摘 要当前，随着素质教育的深入人心，高中美术教学的作用逐渐被重新重视。高中美术教育对于学生的美学素养和审美能力有着极大的促进作用，从而充分提升了学生的综合素养。当前社会发展中，对于人才创新能力的要求越来越高，因此，如何在高中美术教育中加强学生创新能力的培养，是一个值得研究的方向。本文以高中美术教育为研究对象，分析探讨了如何在高中美术教育中培养学生的创新能力。

关键词高中;美术教育;创新能力

中图分类号：G718.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）11-0010-01

随着素质教育的持续推进，传统教学模式中被边缘化的美术教育逐渐回到了其应有的位置上。尤其是在高中阶段的学习中，过于由于高考这一学习生涯最为关键的考试的存在，除了艺术生以外，其他学生的美术教育被极大的挤压。在新课改的背景下，素质教育的要求不仅仅学生具有良好的成绩，重在提高学生的综合素质及学生在面对具体问题时候的解决能力。因此，高中美术教育中加强学生创新能力培养有着重要意义。

一、高中美术教育中加强学生创新能力培养的意义

首先，学生创新能力培养，对于学生今后的发展乃至社会的发展有着积极的促进作用。因此，通过高中美术教育培养学生的创新能力是学生个人以及社会发展的需求。其次，在高中美术教育中培养学生的创新能力，对于学生的审美能力以及美学素养的提升有着正面作用。学生创新能力提升了，其进行美术作品的创作以及对美学作品的欣赏都会得到极大地加强，从而提升了高中美术教育的教学质量。但是实际教学情况表面，当前高中美术教育中，存在着教学理念落后，教学方式传统，教学效率不高，学生不感兴趣等不足，这些问题对于通过高中美术教育培养学生创新能力有着一定的负面影响。因此，在当前的高中美术教育中，教师要积极加强教学改进，促进对学生创新能力培养的效率。

二、高中美术教育中如何有效培养学生的创新能力

（一）改变教学理念，提升学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是学生学习的最大最有效的动力。只要学生对某一项内容感兴趣了，那么学生就会积极主动地投入到教学中，充分发挥自己的主观能动性，从“要我学”的心理状态转变为“我要学”的状态，大大提升其学习的欲望和学习动力。因此，在高中美术教育中，教师应该通过各种手段来提升学生对于美术的兴趣，从而促进学生的自主思考和自主学习，发挥其主观能动性。而自主思考和主观能动性的调动，是培养学生创新能力的重要基礎。具体而言，教师首先要改变教学理念，充分尊重学生的主体地位，并针对学生的喜好来进行教学设计，向学生展现美术的魅力和乐趣，从而促进学生学习对美术教育的兴趣。

（二）加强对教师的培养，提升教师专业素养

在高中美术的实际教学过程中，虽然学生占主体地位，但是教师的作用也不可忽略。教师在整个教学过程中起到了关键的引导作用。因此，教师的教学能力对于高中美术教育的质量以及对学生创新能力的培养有着重要影响。因此，学校要加强对教师的引导和培训，首先要促使教师养成持续学习，自我提升的意识，形成良好的职业素养和精神。只有教师具备了这一意识，才能够不断去自我约束和自我督促，加强自己教学能力的提升。此外，学校也要提供充分的资源和机会，让教师通过各种形式的活动来提升自己的教学能力，从而促进高中美术教育的教学质量的提升，促进培养学生创新能力的效果。

（三）教学中重视学生发散思维的引导，促进学生多角度思考

要在高中美术教育中加强对学生创新能力的培养，实际教学实施过程中，教师就要有意识地加强对学生自主思考的引导，加强学生的发散性思维的锻炼。因为要想学生形成创新能力，首先就是要改变传统教学模式中学生处于被动接受状态，无法充分进行自我思考的局限，加强学生在教学过程中的参与度，鼓励学生多角度思考，锻炼学生发散性思维的养成。因此，在教学过程中，教师要通过例如问题、开放式事物等形式，加强学生的思考。此外，在教学过程中，教师要有意识的针对同一事物的不同角度的讲述来促进学生多角度审视事物的思想和能力。除了促进学生自我思考以外，还应该积极推动学生之间的思考成果的交流，让学生通过不同学生的思考角度，拓展自己的思考广度。以上措施，能够在高中美术教育中有效促进学生创新能力的培养效果。

三、总结

随着素质教育的推行，以及社会发展的趋势需求，学生的创新能力越来越受到广泛关注。而在高中美术教育逐渐重回重视的当下，如何通过高中美术教育来有效促进学生创新能力培养，是一个值得研究的教育方向。

参考文献：

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