关爱环境 守护书香

许敬

摘 要在科技亲子实践活动中，激发幼儿科学的好奇心和探究欲望，发展认识能力，能发现周围环境中有趣的事情;还能培养幼儿观察、乐于动手动脑、发现和解决问题的能力;也能让幼儿喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

关键词幼儿;关爱环境

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）10-0032-01

在每天手机不离身、满大街网吧、眼睛近视弱视的环境下倡导家长回归纸质阅读、带领孩子进行亲子阅读，引领孩子亲近图画书、爱上阅读，同时呼吁更多成人关注儿童读物。幼儿园每年以读书日、地球日为契机开展系列读书保护活动，努力将阅读和保护环境这两颗幸福的种子播种在每一个幼儿及家庭中，养成终身学习、终身阅读的良好习惯，“关爱环境，守护书香”从孩子、每个家庭、我们的身边做起。

一、活动目标

1.知道世界地球日，了解和感受地球生态环境日益恶化的现象。

2.营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境，知道地球是我们生活的地方，我们要和动物、植物做朋友，共同来保护地球。

3.培养幼儿从生活中的小事做起，萌发保护环境、爱护环境做文明小朋友的意识。

4.引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。

5.面对社区散居儿童开放进行宣传世界读书日和世界地球日，呼吁保护环境，守护书香，促进社会的和谐。

二、活动主题

（一）关爱环境，守护书香

1.理解课程价值，梳理活动方案与活动准备。

小班级开展：涂鸦活动保护地球妈妈、新书推荐海报展、现场借阅

中班级开展：书香家庭阅读环境评比、新书推荐海报展、关爱地球活动图片展、现场借阅

大班级开展：亲子小书制作评比、新书推荐海报展、关爱地球绘画作品展、现场借阅

2.向全园教师、幼儿、家长发出“关爱环境，守护书香”活动倡议书，并利用家园联系栏及微信平台等进行宣传。

3.创设保护地球区域环境，完善班级阅读区环境创设及书籍投放，为幼儿提供更加舒适温馨的阅读环境。

4.利用入园、起床、离园广播等时间滚动播放环境保护的年级儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

5.举行“关爱环境，守护读书”节启动仪式，拉开读书节的序幕。

（二）第二阶段：4月17日—21日

小班级

1.活动准备：①教师：创设阅读区、对家庭分享的阅读图片截图打包、环境保护涂鸦板、笔、颜料、画架（新书推荐海报）创设新书推荐区②家长：创设家庭阅读区，拍摄亲子家庭阅读照片在群里与大家分享③幼儿：会念环境保护儿歌，用涂鸦绘画方式记录自己保护环境的过程

2.活动过程：①“读读玩玩”绘本阅读活动。选取有代表性的经典绘本进行主题教学，如《好饿的毛毛虫》《逃家小兔》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》等;②利用午睡前10分钟，为幼儿阅读讲述经典绘本故事，引导孩子在优美文学作品的想象中入眠。③活动重点涂鸦：保护地球妈妈;④好书推荐（制作有创意的新书推荐海报）并进行新书推荐。

大班级

1.活动准备。①教师：创设阅读区、家庭阅读图片展板、环境保护展板画架（新书推荐海报）进行创设新书推荐区;②家长：创设家庭阅读区，孩子和家长一起画“救救地球妈妈的图片”的绘画作品，拍摄亲子家庭阅读照片在群里与大家分享，制作亲子阅读小书;③幼儿：会念环境保护儿歌，用绘画方式记录自己保护环境的小书，会用演、说、唱、跳等不同方式推荐自己小书

2.活动过程

亲子读书、环境保护活动：①家长多带幼儿到图书馆、科技馆等地，让幼儿多体验环境保护和读书氛围，激发阅读和关爱环境的兴趣。②创设温馨的环境，每天进行半小时的亲子阅读时光。③推荐家长阅读《西雅图的宣言》一书。④好书推荐活动。家长在班级群中和好书推荐角推荐自己看过的好书，并注明推荐理由，分享收获。教师截图打包设计有创意的新书推荐海报并进行新书推荐。⑤环境绘画制作与展示。⑥自制绘本，周四以前家长和幼儿一同自制绘本，内容可以不限，也可以对某本经典图画书进行模仿。

三、活动总结

通过一个月精心的准备，通过宣传-阅读、环境课程实施-阅读环境创设-亲子阅读环境评比、亲子小书制作评比-活动的启动-保护环境展示-向家長社区开放开启亲子借阅，4月22日、4月23日是世界地球日、世界读书日，面对家庭、幼儿园、社区开展“关爱环境，守护书香”世界地球日、读书日科技实践活动。