高职学生日常管理中的思想政治教育实效性分析

摘要：随着我国高等教育发展日渐大众化，高等职业教育的发展空间越来越大，逐步成为我国高等教育事业的重要组成部分。高职学生思想政治教育困难的问题日渐严重，切实改进思想政治教育模式，加强教育实效性，是当前高职学生思想政治教育亟待解决的问题。近年来，我国各地高职学生思想政治教育工作取得重大突破，并积攒了大量有益经验，但面对国际、国内形势不断变化，高职学生日常管理中的思想政治教育实效性建设仍存在不足，有待进一步完善。

关键词：高职学生;日常管理;思想政治教育;实效性

高职院校作为高等教育事业的中流砥柱，为社会培养出大量综合型技术人才。近年来，我国高等教育院校不断扩招，由于高职院校具有学制时间短、好就业、门槛低等特点，选择就读高职院校的学生越来越多。在社会发展需求日渐增高的当下，技术的精湛不足以支撑自身优势，高职院校培养高素质技术型人才势在必行。目前，许多高职院校没有正确认识到思想政治教育对学生未来发展的重要性，导致思想政治教育工作没有落实到位。基于此，提升高职院校思想政治教育实效性，是当前各高职院校面临的一大难题。

一、高职学生思想政治教育实效性的影响因素

（一）社会环境

社会转型对整个社会的宏观环境存在着密切联系，是影响高职学生思维模式形成的重要因素。社会结构的稳定是由于经济的不断发展，改变了文化领域和政治的基本雏形，影响着高职学生思想政治教育的观念形成[1]。现阶段，我国加大力度對外扩张，推动了国家经济建设，增强了国际竞争力，生活方式、就业形势等多方面的变化，致使学生的价值取向和思想观念呈多元化发展。与此同时，西方文化对学生的思想观念形成也产生了一定影响，无形之中对学生产生负面影响，限制了学生的未来发展空间。

（二）学校教育管理

高职学校教育管理要以学生的情况为出发点，结合学生的实际特征，使学生接受全方位的系统教学。随着新课改政策实施并不断推进，对学生的素质教育培养提出了更高要求，品德教育是养成学生良好行为习惯的重要保障，教导学生形成良好品性，可以给学生带来广泛的发展空间。在思想政治理论课实际教学中，教学流程过于形式化，导致思想政治教育课程的实施作用没有发挥出来。

（三）家庭教育因素

家庭作为社会的重要组成部分，同时也是育人的关键场所之一，是学校教育的延伸和补充。高职学生由于受到家庭环境、家庭文化氛围、家庭成员的长期训导及熏陶，形成基本思想道德素质雏形，但由于部分家长对子女的溺爱，导致学生没有自理能力，适应能力极差，过于依赖家庭力量。除此之外，一些外界因素也有可能导致学生出现冷漠、孤僻等性格缺陷。

二、高职学生在日常管理中思想政治教育实效性建设的具体方案

（一）注重专业课堂教学中的渗透

在强化高职学生思想政治教育期间，课堂教学起着至关重要的作用。由于专业课程均具备育人作用，教师必须加以利用，充分发挥课堂教学的实质作用。利用课堂教学主阵地，深度挖掘思想政治教育资源，使思想政治教育渗透专业课程教学当中。将思想政治教育内容科学渗透专业课与基础课教学中，通过专业知识的传授，使思想性内容显现，是培养高职学生思想政治思维的有效方法[2]。对于专业课或基础课教师而言，教育的最终目的是做到教书育人，在把握时机脉络的基础上方能改善并提升高职院校学生思想政治教育质量。

（二）加大校园文化环境建设力度

对于高职学生而言，开展隐性思想政治教育的重要指标是具备良好的校园文化环境，只有将校园文化环境建设质量提升，方能发挥育人功能的实质作用。但无论是哪种文化环境都具备强大的教育力量，从而制约学生的价值取向、思想情感、行为方式以及道德水平，全方面塑造学生的良好人格。基于此，高职院校需要加强校园文化建设，为学生创建良好的培养政治思想的环境，师生共同提升文化品位。

（三）建立学生事务服务大厅

随着新课改制度实施，高职院校的传统办公模式发生变化，遵循“以人为本”的教学理念，转变工作作风，建立学生事务服务大厅。事务服务大厅的主要职责是处理学生日常事务并整合素质拓展工作内容，为学生提供一体化的现场服务，从而使师生间的关系拉近，减轻学生干部的工作压力，精心开展思想政治教育工作，进而显著加强思想政治教育实效性。

（四）发挥学生工作教师的人格魅力与示范作用

学生工作教师是影响学生精神素质的关键人物，不仅需要执行岗位职责，也要代表学校的文化行为和价值选择，因此，学生工作教师适当展现自身的人格魅力，能够对学生的思想政治教育起到积极作用[3]。高职学生工作的开展必须深入学生群体，让学生感受到教师的人文关怀，从而拉近师生间的距离，增强学生对教师的信任感。学生工作的有效开展的重要前提就是热爱学生，教师需要具备责任感和使命感，对待学生细心、有耐心，方能使学生积极配合学生工作的开展。以最大的包容心鼓励学生形成正确的行为规范，使学生能够积极向上的成长。

结语

综上所述，高职院校积极开展思想政治教育工作是培养高素质人才的重要手段，强化学生思想政治教育，能够全面培养学生的综合素质，实现高素质人才的高效培养，推动我国现代化建设的发展。

参考文献：

[1]刘建军. 高职院校思想政治教育实效性研究[D].湖南大学，2015.

[2]桂锦峰. 高职院校学生思想政治教育实效性研究[D].燕山大学，2011.

[3]卫振中. 高职院校学生思想政治教育实效性研究[D].中北大学，2011.

作者简介：

孙晓（1986年-），女，山东聊城人，硕士研究生，助教，研究方向：教育心理学。