浅析提升基层党支部组织力的基本路径

摘 要：提升組织力，是党中央对基层党支部建设的新目标、新定位、新要求。提升基层党支部的组织力，才能促进党的健康发展。本文主要研究提升基层党支部组织力的路径，探讨基层党支部在建设的过程中如何提升自身的组织力。

关键词：基层党支部 组织力 提升路径

中图分类号：G262文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）05-0-01

党的十九大报告明确指出，加强基层组织建设，“要以提升组织力为重点”，突出政治功能，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒”。提升组织力，是党中央对基层党支部建设的新目标、新定位、新要求，基层党支部必须全面提升组织力，担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。要牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把党支部建设作为党建工作最重要的基本建设，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部，为建设高水平应用型大学提供坚强组织保证。

一、提升党支部组织力的重要性和紧迫性

提升基层党支部组织力是深入贯彻落实中央大政方针的时代需要。贯彻落实中央大政方针，需要全党同志努力，尤其是各级党支部负有不可推卸的责任。中国特色社会主义进入新时代后，以习近平同志为核心的党中央提出了一系列重大战略思想，制定了推动中国社会主义现代化建设事业的一系列方针政策。能否贯彻落实好中央的大政方针，对各级党支部提出了要求和挑战。党支部组织力强，才能够在工作中发挥承上启下的作用，既能够维护中央权威，真正领会中央大政方针的精髓，为深入贯彻中央要求打下坚实的基础，同时又能结合本单位本地区本部门的实际情况做好具体部署，确保党的大政方针的有效执行。

提升基层党支部组织力是汇聚人民深厚伟力追梦筑梦的时代需要。在社会主义事业建设过程中，党支部组织力面临的一个巨大的考验就是能否最大限度地调动广大人民群众的积极性，充分发挥人民群众的力量。党支部组织力强，就能够在工作过程中凝民心聚民力，就能有效地组织、动员和号召全国人民开创社会主义事业新局面。新时代，党要团结带领人民进行伟大斗争、推进伟大事业、实现伟大梦想，就要求我们进一步把党建设好，切实提升党支部组织力。党支部只有具有很强的组织力，才能更好地聚民心，才能团结带领人民群众，抵御各种风险和挑战，不断推动社会主义事业前进。

提升支部组织力是解决好组织弱化、虚化、边缘化的时代需要。进入新时代后，改革开放进入深水区和攻坚克难的关键时期，所面临的困难和挑战更加复杂多样，每前进一步都需要巨大的勇气，需要广大党员的努力，需要党支部去担当，去奋斗。

二、基层党支部建设中存在主要问题

理论学习不入脑，思想武装不到位。在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上，习近平总书记强调：“理论学习有收获，重点是教育引导广大党员干部在原有学习的基础上取得新进步，加深对新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通，增强贯彻落实的自觉性和坚定性，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力。”但是不少党员干部，尤其是支部班子，在理论学习方面还存在巨大差距。具体表现为：不联系实际、不带着问题，偏离目的地学;断章取义、寻章摘句、不求甚解、实用主义地学;虎头蛇尾、有始无终、蜻蜓点水地学，这些现象导致在学习中没有把自己摆进去，没有把职责摆进去，没有把工作摆进去，对习近平新时代中国特色社会主义思想领悟不深、浮于表面，学习不主动不深入不扎实，没有真正做到“学懂弄通做实”。

思想认识有偏差，政治生活缺活力。一些教师党员认为只要把教学搞好了、科研出成果、学术水平提高了，就可以应对教育方面的形势变化。个别教师认为，教学科研工作是实的，党务工作是虚的，教学科研工作比党务工作重要。当争取科研成果、提高学术水平、晋升高级职称，成为教师党员唯一努力目标时，基层党组织活动的时间变少，活动质量下降，就在所难免了。

业务工作投入多，党务工作投入少。不论是专业系主任、实验中心主任还是综合办公室主任，他们除了要完成系、室、中心的行政管理工作之外，还要完成和普通教师一样的教学、科研、教研工作量任务，几乎每天均有课，业务工作和党务工作不平衡，存在重业务、轻党务的倾向，抓业务一手比较硬，抓党建一手比较软，甚至存在“两张皮”现象。

三、提升基层党支部组织力的路径和抓手

发挥好党支部的战斗堡垒作用，肩负起历史赋予的使命，只有提升党支部的组织力，而提升党支部的组织力，则需要从多个角度不断努力。

1.提升支部政治领导力

把加强政治建设摆在首位，发挥党的政治优势，通过建立学习制度，形成约束机制，同时，提高学习质量，学会运用科学理论来解决教学、科研中遇到的实际问题，以理论指导实践，用理论指引方向，使教师党员形成正确的世界观、人生观、价值观，保持教师党员的先进性、模范性。

2.提升支部组织凝聚力

教师党支部在工作中要着力发挥团结凝聚教师的主体作用，把解决教师的思想问题和解决教学科研、学科专业等业务工作实际问题相结合，凝聚人心、化解矛盾、增进感情，形成教师有困难找支部的常态化机制，使教师党支部真正成为团结凝聚教师的坚强阵地和政治核心;发挥党员先锋模范作用，提升党员教师履职能力、专业能力;发挥党支部核心领导作用，将党建工作与业务工作实际紧密结合起来，探索党建新模式;密切联系服务群众，发挥党支部桥梁纽带作用，多为群众办实事、解难事、做好事，使党的形象在群众心中树立起来。

3.提升支部执行力

要着力发挥基层党支部在规范党的组织生活方面的主体作用，把从严教育管理党员落到支部。推广使用《党员活动证》，建立党员记实管理制度，加强党支部对党员的教育管理监督

4.提升支部创新创造力

教师党支部是知识分子集中的地方，将党的基本知识、理论、时事政治等内容融于喜闻乐见的活动形式，激发教师党员的参与主动性。开展如歌咏比赛、听曲识歌、辩论赛、观看爱国教育影片、参观纪念馆等健康活动，陶冶爱国爱党情操，夯实学习成效，增强支部活动的活力。

5.提升支部自我革新力

以优化整体功能为目标，突出抓好支委会建设，充分发挥党支部班子的职能作用，选优配强支部班子。大力推进教师党支部书记“党建带头人、学术带头人”培育工程。加强基层党支部书记全员培训，重点抓好教师党支部书记和学生党支部书记的集中轮训。通过党课专题辅导、开展交流讨论、情景模拟教学等灵活多样的教学形式，增强培训的吸引力和感染力，确保基层党支部书记听得懂、学得会、用得上，从而提升学院基层党组织组织力和党建的科学化水平。

6.提升支部影响力

培养选树和表彰宣传先进典型，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好氛围，引导广大党员争做改革创新、推进发展、服务师生的先锋。搭建教师党员联系、服务学生的平台，准确了解学生的需求，把握服务学生方向，指导学生学习，构建教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围，在教书育人、管理育人、服务育人中做好表率，做学生健康成长的指导者和引路人，为中国特色社会主义事业培养更多的合格建设者和可靠接班人。

参考文献

[1]党的十九大报告辅导读本.北京：人民出版社2017.10.1

[2]程靖.党支部提升组织力的基本路径，《学习时报》，2018.2.5

[3]吴超晟.提升基层党支部组织力的路径和抓手，《企业文明》，2019.2

[4]李海波.提升基层党支部组织力路径探析，《经营者》，2018.12

作者简介：孙峰（1965.08—），男， 辽宁凌海市人 辽宁石油化工大学矿业工程学院党委书记 教授 从事党建与思想政治工作。