创客空间类型与搭建探析

陈朔

摘 要：文章通过对创客空间的起源、定义以及各种类型的创客空间特点进行阐述分析，并结合一些国内外具有代表性的创客空间案例，进而指导创客空间更好地搭建。

关键词：创客空间;创客教育;空间搭建

2014年9月，李克强总理在的夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”的号召。此后，他在首届世界互联网大会、国务院常务会议中频频阐释这一关键词：推动大众创业、万众创新，既可以扩大就业、增加居民收入，又有利于促进社会纵向流动和公平正义。随着我国经济的转型升级以及科技的发展进步，越来越多的人投入到创新创业的浪潮当中，在960多万平方公里土地上形成了“万众创新”“人人创新”的新势态，各种类型的创客空间也如雨后春笋般在全国各地蓬勃发展起来。

一、创客空间的起源与定义

创客空间也称为Makerspace或Fablab，最初起源于美国麻省理工学院比特与原子研究中心所长尼尔·哥申菲尔德（Neil Gershenfeld）教授于1998年开设的一门人气课程——“How to Make（Almost） Anything”（如何能够创造几乎任何东西）。说创客空间的设立的初衷是为了满足创客教育所需要的各种物质条件的。FabLab中的“Fab”来源于“Fabrication”（制造）和“Fabulous”（愉快的、美好的）这两个词。FabLab即是一个拥有几乎可以制造任何产品和工具的实验室。没有技术经验的学生通过这个课堂创造出很多令人印象深刻的产品，例如收集尖叫的盒子、保护女性人身安全的配有传感器和防御性毛刺的裙子等等。该课程每周一个主题，并且结合具体的课题任务，实现教、学、做一体化，使学生通过14周的课程全面掌握设计与制造相关的知识。其教学内容十分广泛，打破了传统的学科界限，以满足创造为需要，包括了设计、材料、加工、装配、电子、编程等方面的知识，而且十分强调培养学生的动手实践能力。

随着桌面制造技术的普及和制造知识与数据的共享，各种类型的创客空间在全球范围内蓬勃发展起来。创客空间成为了创客们开展创新创业活动的重要场所和平台，在这里，对创新有共同兴趣和爱好（通常是电脑、机械、科学、艺术或电子技术等方面的兴趣爱好）的人们可以聚会交流，相互学习，展开合作。为了保证最终能够把设计创意加工制作出实物，创客空间的搭建离不开各种制造设施和设备，主要包括计算机、3D打印机、3D扫描仪、电工工作台、以切割机和铣床为代表的数控机床、各种手动工具和电动工具等等。创客空间为人们提供了各种工具、材料以及专业的技术知识支持，供人们自己动手将创意设计变成现实。所以说，创客空间不同于一般的设计工作室，它更强调空间的开放性与共享性，为创客提供分享与交流的环境条件，同时创客活动也更加强调动手实践性。综上所述，创客空间可以看成是创意设计工作室、创客技术学习交流空间、小型创意产品制造工厂三者的融合（图1）。

二、创客空间的类型与特点

依据空间的面积大小、选址，开设的目的，服务人群等，可以将创客空间大致分为小型个人创客空间、图书馆创客空间、校园创客空间、众创空间四类。

（一）小型个人创客空间

小型的个人创客空间往往设立在自家的车库、地下室或者阁楼，面积不大，以满足个人的造物欲为出发点来建造，空间的搭建具有很大的自主性，完全根据个人喜好和需要建造，通常会专注于某个特定方面的创造手段，可以是一个木工坊，抑或是一个创新小产品3D打印中心等。空间设立的目标以培养个人兴趣爱好为主，不以营利为目的，参与成员往往也是具有共同爱好的亲朋好友，也可以通过网络平台进行经验分享与交流学习。

（二）图书馆（社区）创客空间

在美国，很多图书馆（社区）中都设立了创客空间，图书馆有取之不尽的研究材料、网络资源和公共氛围，是成立创客空间的绝佳场所。其主要目的是为大众，特别是青少年设立一个学习探索工程知识以及和成员交换分享设计想法的地方，属于公益性组织。

以美国纽约费耶特维尔公共图书馆（Fayetteville Free Library，以下简称FFL）的Fablab为例，配有各种硬件和软件设施（表1），可以供不同年龄层次的人们从事各种创造活动（图2）。

（三）校园创客空间

校园创客空间的设立需要与教育阶段以及不同的专业或课程背景相结合，从幼儿园、小学、初中、高中，直到高等教育，都可以开设各种类型的创客空间。校园创客空間的开设是以创新创造教育为主要目的的，所以说校园创客空间的搭建离不开创客教育课程内容的建设，创客教育课程是校园创客空间的核心与灵魂。

中小学创客空间针对中小学生，以STEAM（科学Science、技术Technology、工程Engineering、艺术Art、数学Math）教育理念为指导，锻炼青少年的动手能力、发散思维、逻辑思维能力，提高团队合作意识和科学知识的学习能力。面向中小学的创客空间并不是越大越好，应该根据学校学生人数、跨学科师资力量以及现有的场地资源等多种因素综合决定。一般来说，创客空间只要拥有一个普通教室大小的房间即可，里面能容纳4～6张工作台，能容纳一些体积较大的加工工具，如激光切割机、3D打印机等，同时还有一定的空间来存放学生的创意作品和半成品。另外创客空间的选址上需要进行综合考虑，与计算机房、小型会议室、多媒体教室等现有校园功能空间相结合，可供项目研究小组同学进行设计制作、分享交流、创客演讲、学生作品展示等。

高校中的创客空间则通常与许多专业课程的核心建立连接，像是建筑、工业设计、机械制造、电子学、机器人等工科类课程的应用技术。创客空间中的技术也提供了大量与艺术相关的媒介与视觉传达，例如模型、影像、计算机绘图等等。在专业核心课程实践的基础上，通过创客空间产生跨学科的交流与融合，不仅仅以培养学生的创意与实践动手能力，开展创客教育为主要目标，更重要的是，通过高校校园创客空间孵化出好的创造发明项目。

以美国田纳西大学建筑设计学院创客空间为例，该创客空间有20000平方英尺，是一座两层建筑，一楼是金属和塑料加工区，二楼是木材和快速成型加工区。结合建筑设计专业需要，该创客空间主要用来加工制作家具与建筑模型，并且满足日常教学与设计工作室的需要（图3）。

（四）众创空间

众创空间是指采用创客空间、创客咖啡、创新工场等新型孵化模式，实现创新与创业相结合、线上与线下相结合、孵化与投资相结合，为广大创新创业者、小微企业提供良好的工作空间、网络空间、社交空间和资源共享空间。简单来说，“众创空间=创客空间+创业孵化器”，帮助有好项目的创客走向创业成功，所以众创空间是以扶持创业成功为主要目标而设立的组织。作为新型创业服务平台，其核心要素包含空间设施、创业服务、技术支持、关系网络和资本对接等，为创业者提供创新创业活动所需要的软硬件资源和资金支持。众创空间又可以具体分为商业性创客空间、创客咖啡、创新孵化工场等类型。

一般商业性创客空间多选址在交通便利、人流量大的公众场所，需要充足的活动场地并配备原型加工基地，为创客提供3D打印机、数控车床等设备。其对会员提供定期的培训活动和交流活动，收取会员费用来维持日常运营。

创客咖啡是以咖啡馆的业态为基础，围绕创业主题聚集资源和对接资源，为早期的创业者提供办公、交流、技术分享、市场拓展以及项目对接等服务的一种创客空间。多选址在产业集聚、人才集聚的科技园区。其经营理念是让创业者以一杯咖啡的成本，得到一天免费开放式办公环境及其他创业服务。

创新孵化工场作为规模化运作的早期投资机构和孵化器，对空间载体的需求量更大，面积均在7000～8000m2，主要选址在重点产业片区和政府引导性片区。大多采用联合办公的形式，打破企业间的界限，将大家有共同需求的公共空间（例如会议室、茶水间、食堂餐厅等）和设施（例如打印机、传真机、3D打印机等）进行共享，从而降低创业团队、小微企业或个人办公的运营成本，通过工作社区的营造，定期举行线上线下的各种交流活动，让具有相同产业行业背景的工作者能够互相交流，产生思想的碰撞，相互扶持共同成长。另外借助互联网平台，为小微企业提供政务、金融、财务、法律、推广营销等方面的服务。

三、创客空间的搭建

创客空间的搭建首先需要确定创客空间类型。明确开设目的、服务人群，并根据其类型，确定其面积大小与选址，这是创客空间搭建的核心关键所在。通过对不同创客空间类型进行梳理，对比总结，有利于帮助创客空间建设者尽快明确设计目标（表2）。

第二步，进行空间功能分区。根据空间类型，明确空间主要功能形态，结合选址与空间面积大小，对空间进行平面布置。通常来讲，封闭空间可以用来开展私人工作和会议，半封闭空间可以用来召开非正式会议，开放空间用来开展非正式的互动活动以及推广宣传等展示性活动。

以创客咖啡空间为例，空间的主要形态是商业餐饮休闲空间，所以需要配套厨房、吧台、就餐区等区域，同时，也需要满足早期创业者办公交流的需要以及举办创业项目推广演示等活动的需要。这也造成其与传统咖啡馆在空间布置上存在差异。

例如，北京中关村3W创客咖啡（图4），传统的就餐区也作为自由工作区，用书架作为隔断形成半封闭式空间，包间配有多媒体设备可以作为小型会议室开展视频会议，开放的就餐区也可以变成商务洽谈区，增加了创业者的偶遇机会，帮助志同道合的创业者形成团队。合理的功能分区可以提高空间的使用效率，创客空间由于面积有限，所以为了更大限度地提高空间的使用效率，空间功能并不唯一，可以根据需要不断变化，打破传统的空间限制。

第三步，创客空间内部装饰与陈设。创客空间的内部装饰与陈设展现了空间的人文情怀与空间文化。创客空间不再是冷漠严肃的传统办公室，也不是工业气息浓厚的车间工厂，更是一个创客们和创业者的聚集地，他们在这里共同分享、相互交流创业信息以及共同学习创客技术。所以需要选择一定的装饰风格，合理地选择装饰材料、空间色彩以及家具、配饰、绿植等陈设，形成特定的空间主题氛围，丰富人们的空间体验，营造出一个友善的空间，从而激发出人们的创造力，使人们能够在该空间中愉悦地进行创造性的活动。

许多创客空间的内部装修都会对工业建筑的原有特色进行利用，将高高的举架、毛坯的墙面裸露在外，木料与混凝土地面相结合，裸露的砖墙与干净的玻璃隔板形成对比。木料、钢铁、混凝土、玻璃等材质能给人一种真实感，展现建筑原始材料的同时，也展现了建筑的构造，这种视觉可能会激发创造性的思考。墙壁是优秀的展示平面。白板墙可以展现创意思路或作为PPT投影演示;黑板墙可以肆意涂鸦;软木（硬泡沫板）墙面可以展示活动信息海报等;墙面置物架可以作为书架或者展示實物作品等，可书写可变化的墙面可以有效地激励创新（图5）。

创客空间装饰的重点区域应该放在门厅、活动交流区以及立柱。门厅是顾客进入创客空间的第一个区域，为空间体验设定了基调;活动交流区通常是人们使用频率最高的地方，创造舒适的空间感受，设置沙发或水吧，方便人们进行活动和交流;基于创客空间开放性共享性的特征，隔断大多采用家具、玻璃或者是可移动墙面等等，使空间变得灵活多变，但是建筑立柱的位置是固定的，将常用的功能设施（例如电脑、打印机、废料回收、水吧等）放置在固定位置区域内，可以给人一种归属感。在家具的选择上，应当尽量简约实用，风格越简约就越经久耐用。

四、结语

本文通过对小型个人创客空间、图书馆（社区）创客空间、校园创客空间以及众创空间四种类型的创客空间特征进行分析与梳理，明确其服务人群、开设目的、面积与选址。同时，按照室内空间设计流程对创客空间搭建中的设计要点进行分析，从而明确其设计流程与空间装饰要点。

参考文献：

[1]KEMP A.创客空间搭建指南[M].北京：人民邮电出版社，2016.

[2]徐珀壎.创客空间[M].桂林：广西师范大学出版社，2016.

[3]安德森.创客：新工业革命[M].北京：中信出版社，2015.

[4]田中浩也.Fablife迎接创客新时代[M].北京：电子工业出版社，2015.

作者单位：

南京交通职业技术学院人文艺术系