抓“点”带“面”细描绘

王化清

“面”指文章中的全局，“点”指局部和重点，“面”由无数个“点”构成。“面”好比芝麻饼，“点”就是饼上的芝麻。抓“点”就要分写，具体地写，像画画般细细地描绘。作文不生动，常常是由于“面”中缺了“点”，或是“点”描得不耀眼，不能给人留下深刻的印象。比如有位同学写的日记：

今天，阳光明媚，我和妈妈到游乐场玩了一天，真是太高兴了！我先去坐“勇敢者转盘”，转盘转得又高又快，把我嚇惨了。

然后，我坐了“疯狂的老鼠”。“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道，吓死人了 ！

接着，我坐了“超级秋千”。秋千荡得比楼房还高，太刺激了 ！

最好玩的是“高空翻滚列车”，吓得大家大呼小叫的。

今天真是太好玩了！

这篇日记只能“合格”，想得“优秀”，得将“点”描写得更细致。要怎么做呢？

一、选准“点”，要选印象深刻的、新颖的“点”。比如《十里长街送总理》中“一位满头银发的老奶奶”、《第一场雪》中“落光了叶子的柳树”，都选准了令人印象深刻、耳目一新的“点”。

二、细致画“点”，即把选准的“点”写详细、写深入、写具体。可以从写人记事开始练习，要细致描绘人物的动作、神态、语言等方面。比如下雨了，看见家长来接孩子，可以当作“点”来写：

只见校门口站满了焦急等待的家长。（这是“面”）有的踮起脚尖，伸长了脖子，朝一年级教室里张望;有的举着伞，皱着眉叨咕“咋还不放学”;有的不住地看腕上的表……终于放学了，门口的栏杆抬起的一刹那，家长蜂拥而入。一位奶奶跑到孙子面前，蹲下身子，一边轻轻地将风雨帽给孙子戴上，一边关切地问：“冷不冷？ （这是“点”）

请看修改后的日记：

今天，阳光明媚，我和妈妈到游乐场玩了一天，真是太高兴了 ！

我玩了很多项目。“勇敢者转盘”转得又高又快，把我吓惨了;“疯狂的老鼠”好像要冲出轨道，吓死人了;“超级秋千”荡得比楼房还高，太刺激了……

最好玩的是“高空翻滚列车”。列车开动时，我心里怦怦直跳，生怕被摔出去。可列车只是“咔嗒咔嗒”地缓缓前进，费劲地爬坡，我松了一口气，埋怨自己刚才太紧张了。突然，“啊——”一片尖叫声响起，列车疯了似的冲下高坡，又扭转身子翻转过去。我吓得闭上双眼，只觉得头晕目眩，身体仿佛要被抛出去似的……车速终于慢下来了，我睁开眼睛，看见下面那么多人羡慕地看着我们，觉得自己可真勇敢！下了车，踩到地上，才感觉脸发麻、腿发抖。但要是叫我再来一次，我一定还来！

今天真是太好玩了 ！

修改后，“点”“面”结合，叙事既有全貌又有重点，更加鲜活生动。

如果能坚持从生活中寻找“点”，不断练习，把“点”绘“亮”，作文便能从“合格”升级为“优秀”。不信？你可以试试！