四个写作任务，助你高考战“疫”成功

@山西省太原教研科研中心

2020年的春天，格外不同，我们每一个考生都亲身经历了新冠肺炎的肆虐，也见证了一个个最美逆行者的身影。我们体会到，中华民族每当面对灾难所表现出的强大凝聚力和向心力，也更强烈地感受到“我和我的祖国”同呼吸、共命运的情怀。对高三学子来讲，在我们的国家经历住了病毒的考验之外，面对即将到来的人生中的一次大考，你准备好了吗？对以下四个写作任务略做准备，可能会对你的高考有所帮助。

任务一：了解新冠病毒，发一份倡议书

2020年3月3日，是第七个“世界野生动植物日”。新冠肺炎疫情，再次引起了人们对滥食野生动物陋习的关注。为更好保护野生动物，维护公共安全和生态安全，2月24日，全国人大常委会通过了关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定。同学们，请你就“心怀敬畏之心，拒食野生动物”向全社会发出一份倡议。

写作建议：你在发出倡议之前，打通语文和生物学科的联系，去读读初、高中生物教材，了解病毒的前世今生；并且围绕着“生态保护、敬畏自然”的话题，和同学展开交流；另外，交流一下倡议书的写作格式和内容，然后完成任务。

任务二：讲好抗疫故事，写一封感谢信

同学们，每当中华民族历经磨难之时，总有一些人，胸怀天下，怀抱赤诚。在抗击疫情的道路上，从2003年的“非典”，到2020年的新冠肺炎，17年，时间不再，情怀不老。医者仁心，大爱无疆。这里有耄耋老人，也有青春容颜。2020年的这个春天，你最想感谢的人是谁？这个人，或许就在身边，比如你的老师，用空中课堂为你传递爱的信息；或是你的亲人、朋友，也在这个春天，以平凡人的身份讲述担当、奉献与责任的故事。当然，也有这样一群人，他们以最美逆行者的身份，走进每一个国人的生命。请你为他们建立人物档案，然后为他们写一封感谢信。

人物档案示例一：

钟南山，中国工程院院士、著名呼吸病学专家。2003年抗击“非典”先进人物、2003年感动中国人物。2017年，在新冠肺炎疫情面前，84岁高龄的钟南山医生再次出征。“我觉得最重要的，是病人的生命”，“讲实话、讲真话，是我的追求”。医者仁心，悬壶济世，有一种精神叫钟南山。他有院士的专业，有战士的勇猛，更有国士的担当。

人物档案示例二：

张定宇，武汉金银潭医院院长。2018年确诊患“渐冻”症，妻子感染病毒隔离。“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多的病人。”“身为共产党员、医务工作者，非常时期、危急时刻，必须不忘初心、勇担使命，坚决顶上去！”朴素的话语折射的是共产党员的初心和使命。

写作建议：钟南山、张定宇、李兰娟只是众多逆行者中的一位。还有很多逆行者，你可以通过网络、报刊等，全面地了解他们的事迹，感受他们的精神，书写内心的感动。希望你做个会讲故事的人，用细节、意象刻画形象，用感悟升华形象。建议你读读2003年《感动中国》写给钟南山院士的颁奖词。感谢，是源自内心的自然流露，只有不做作、不虚假的感情才能打动人心。

任务三：关注热点话题，写一篇评论稿。

“人，是一根会思考的芦苇”“我思故我在”。同学们，在这场疫情面前，有很多事情值得反思。每一个中国人用“宅”在家的行为，告诉我们，其实我们都是一根火柴，哪怕只是一束微光，也能书写小人物的大传奇；“杭州保姆纵火案”受害者家属林生斌捐助9万元的口罩，让我们看到了“世界以痛吻我，我却回报以歌”的人性之美；“我们是同一片海洋的浪花”，这是对人类命运共同体的生动诠释。我为中国骄傲，时代呼唤英雄，用理性对抗谣言，特殊时期更要拥抱改革，隔离病毒但不隔离爱，生活永远需要抚慰人心的故事等等，都值得我们反思。现在，教育电视台将主办一次“对话青春”节目，邀请你作为中学生代表就下面的几则材料发表看法。请你就此撰写一篇评论文章。

材料一：汪勇，武汉顺丰快递小哥，感动了武汉城，也感动了全中国。疫情爆发后，他一腔热血扎进了武汉医护服务群，带领志愿者团队将温暖聚拢，守护冬日里“逆行”的医务英雄。——摘编自《你逆风前行，我热血同行》

材料二：这是开往春天的两列车。建筑总面积3.39万平方米、可容纳1000张床位的火神山医院，从动工到交付用时仅仅8天。截至2月2日，6万平方米，可容纳1600张病床的雷神山医院，总体进度完成75%，用时7天，这是中国速度。这个速度背后，是一张张朴素的年轻面孔。——摘编自《环球人物》

材料三：这是一组英雄的群像。他们是“90后”“00后”，他们告别了家乡，奔赴了抗疫前线，穿上白大褂，戴上听诊器，他们就成了一名战士。纸短情长，一封家书寄托的是思念，一份入党申请书表达的是忠诚。他们有个共同的名字叫“中国青年”。

写作建议：三则材料都指向了一个关键词——青春。“青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。”只有进行了顽强拼搏的青春，只有为人民做出了奉献的青春，才会留下充实、温暖、持久、无悔的青春回忆。叶聪，一个80后小伙，在“蛟龙号”里献身国家深海事业。“嫦娥四号”背后，有一群仰望月球背面的年轻人。现在不辱使命，不负所托，在人生征途上做最好的自己，这就是新时代青年所应具有的气质和风范。

任务四：学习生动表达，写一则宣传语。

“山川异域，风月同天”“青山一道同风雨，明月何曾是两乡”“岂曰无衣，与子同裳”“辽河雪融，富山花开；同气连枝，共盼春来”，这是中日两国2020年最暖的情话。

“曾经问过多少回，人生究竟谁最美？美中流过多少泪，才收获了幸福的滋味。勤劳善良的你最美，胸怀宽广的你最美，流淌汗水的你最美，救死扶伤的你最美”，刘和刚的歌曲《最美》具有直抵人心的力量。

“挽狂澜，冲锋陷阵，仁心仁术，中流砥柱，真英雄”“盼春来，武大樱花，荆楚雄风，东湖落雁，等我来”，一则则公益广告鼓舞人心。

同学，就下面的几个情境，写一则宣传广告语（50字内）。

情景一：中国向韩国、日本、意大利捐赠物资，向伊朗、伊拉克、意大利派遣医疗专家。

情景二：假如你是一名武汉市民，要送别结束任务的全国各地的医疗工作者。

情境三：教育电视台准备开办《空中课堂》栏目，以此助力高考学子，打算征集一则公益广告。

写作建议：“心里有余光，脚下有力量”“没有一个冬天不可逾越”“青山一道、同担风雨”等等，宣传语贵在言简义丰。如果能引用典故、古诗，赋予宣传语文化内涵，就显得超凡脱俗了。

后话：

各位同学，《中国高考评价体系》提到的“一核四层四翼”的评价内容指向了“为什么考”“考什么”和“怎么考”的问题上，其中在核心价值指标体系中提到的“理想信念、爱国主义情怀、以人民为中心、法治意识、正确的世界观和方法论、品德修养、奋斗精神、责任担当、健康情感、劳动精神”十条指标，我们都能在这次疫情中的诸多事情上看到关联。《普通高中语文课程标准》（2017年版）又提出：考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。回顾2019年的全国高考试题，从“热爱劳动，从我做起”（全国Ⅰ卷）到“青春接棒，强国有我”（全国Ⅱ卷），再到“画里话外，师生情长”（全国Ⅲ卷），每一个作文话题都与青春、时代联系。当然，我们也在这次疫情中看到年轻的身影，火红的青春，也深刻地感受到“我的祖国”的伟大。

在高考冲刺的日子里，在你带着我们这个国家、我们的每一位亲人、师长的殷殷嘱托走向考场之际，只愿与你青山一道、同担风雨。愿你不负韶华，青春无悔。

作家谈高考（三）

迟子建：“我的高考作文只有5分”

迟子建在《人生就是悲凉与欢欣》一文中，笑言自己的高考作文只得了5分，但她感谢判卷的老师。

“我高考不理想，居然把作文写跑题了，只考上了大兴安岭的一所专科学校，学中文。因为课业不紧，我有充足的时间阅读从图书馆借来的中外名著，使我眼界大开。”

那所学校面对山峦草滩，自然风景壮美，给了迟子建很多适合思考的时间和景物，她由此写了很多关于大自然的文章。后来迟子建开始尝试写小说，从而走上文坛。

迟子建早期的代表作《北极村童话》，就是在大兴安岭创作的。迟子建说：“我觉得图书和大自然对我的帮助很大。”