浅谈农村小学寄宿生的管理

韦昌颂

摘 要：随着教育事业的发展和学校布局的调整，近年来，寄宿制小学已经成为农村小学中一种新的办学形式，很多居住在比较偏远地方的小学生都来到了寄宿学校读书。这样一来，寄宿学校的寄宿生就多了起来，寄宿生的管理自然也就成为了学校的重要工作。能不能管理好寄宿生，关系着学校的长治久安，会对学校的风气造成一定的影响。所以农村小学寄宿生的管理工作马虎不得。

关键词：农村小学;寄宿生;管理

一、农村寄宿生教育的现状

由于寄宿生长时间居住在学校，很少得到家庭的温暖，对于寄宿生来说，学校就成为了他们唯一能够接受教育的场所。但学校的教育失去了家庭的教育的补充和延伸，得不到学生家长的支持，使得学校的管理措施在家庭中得不到强化，出现了“单边”难支的现象，不利于寄宿生的管理。

二、农村小学寄宿生的管理

（一）建立健全的制度

俗话说得好“没有规矩，不成方圓”从这句话就可以看出规矩是重要的。想要对寄宿学生实施人性化的管理，使他们养成良好的行为习惯。首先就要制定一套科学、完善、有效的管理制度，不断地加强硬件的设备，为学生创设良好的生活条件，同时也要做好后勤管理，把制度管理和人性化管理、精神激励和竞级结合在一起，根据实际情况来制定一些制度。比如，作为学校的管理人员我根据我校的实际情况，制定出了《主管教师管理职责》、《值日教师职责》、《寄宿生安全管理制度》等一系列的制度，并且设立了以校长为核心的小组，开展分层管理模式：“校长——分管领导——教导处——生管教师”，明确各层管理人员的职责，促进寄宿制的发展。例如，我会让教师实行轮值的制度，每天由一位领导和两位教师进行值日，负责组织寄宿生的饮食起居、早晨的锻炼和早自习等，晚上的时候由任教老师来轮值，组织班级中寄宿生的晚自习，并且我还会规定当天值日的领导和教师不能够擅自离开自己的岗位，若违反规定就扣除相应的补贴，还和年度的考评挂钩，用这种方式来确保教育教学的秩序。

（二）教师要做到“勤”

作为一名小学寄宿制学校的校长，为了保证寄宿生的顺利管理，我会要求教师做到“勤”。根据我校800多寄宿生的学校设有两名生活管理教师，但是面对众多的寄宿生和四栋宿舍，负责管理寄宿生的教师有很多的工作需要做，当然这些工作也不是一两天就可以做好，需要整个学年不断的开展。这就需要负责管理的教师有耐心、恒心，工作的时候要“勤”，具体的说就是勤于检查、勤于总结、勤于反馈、勤于改进，下面我来具体说说这几点：

（1）勤于检查

负责生活管理寄宿生的教师每周一上午到周五下午放学都要去宿舍检查学生的到位情况、卫生打扫的情况、学生身体健康等情况，掌握第一手材料，关注寄宿生的生活状态。

（2）勤于总结

生活管理寄宿生的教师每天进行检查的时候，要善于发现学生中出现的好现象或者不好的现象，并且做好记载，列入每周的文明宿舍的评比。对于学生好的方面要及时的进行表扬，不好的方面要及时纠正学生，不能掩盖真实情况或者包庇学生。星期一晨会上由学校的少先队部面向全体师生结合上一周各项工作进行详细的总结。

（3）勤于反馈

生活管理老师除了要解决宿舍中出现的问题和现象之外，还要及时反馈给学生的班主任和学校，甚至是学生的家长，获得家长的支持和理解，用集体的力量，一起来管理学生，促进学生身心的健康发展。

（4）勤于改进

若生活管理老师在管理寄宿生的过程中，发现管理的方法、制度等方面不合理的时候，要及时的进行改正，虚心听取学生的意见，不要为了所谓的面子而对学生的身心造成了一定的危害，不利于学生的管理工作和未来发展。

除此之外，生活管理老师在进行管理工作的时候对待学生要平等，对学生少一些批评，多一些鼓励，尊重每一位寄宿学生地发展和休息的权利。若学生出现了一些困难，生活管理老师要尽自己的可能去帮助学生，用真心来对待学生。

（三）重视防范，让小学生吃得放心

小学生的年龄是比较小的，他们的活动区域也很有限，无非就是“教室——食堂——宿舍”这三个地方，简单且枯燥，可以说除了学习就是吃饭和睡觉了，时间一长，学生难免会觉得烦闷，导致他们总想回家看会儿电视、玩手机，改善一下自己的伙食，所以学校后勤工作的好坏会影响到管理寄宿生的工作质量，为了消除寄宿生离开父母的焦虑之心，学校要制定出有效的规章制度，使学校后勤工作正规化、科学化。比如，我校的食堂不再是承包，而是由学校自主经营和管理，保证学生营养均衡、吃饱是学校的重要任务。学校中除了要定期的组织人员进行体格检查以外，还要持证上岗，要保证学生们吃的开心。并且食堂的食物要干净卫生，采购工作要做好，有关人员要做好食物的清洗和烹饪，做好餐具的消毒等，严格把控食物。

总而言之，寄宿生的管理对于农村寄宿小学来说是很重要的一项工作，校长要建立相关的制度，科学、合理、规范的管理教师，使教师能够合理的管理寄宿生。并且怎样利用寄宿学校的条件，来促进寄宿生的健康发展，还需要继续摸索，但我相信只要多关心学生，多从寄宿生的角度去考虑问题，多和家长进行密切的联系，当学生出现矛盾时认真解决，当学生有困难时尽心帮助，就一定能够取得良好的教学效果，使得农村小学生健康的发展。

参考文献：

[1]周启君，罗永珍.如何加强农村小学寄宿生的管理[J].神州（下旬刊），2011（6）：36.

[2]王秀霞.浅谈农村小学寄宿生学生的管理方法[J].魅力中国，2016.