分层教学法在初中英语教学的应用研究

吕娟红

摘 要：随着当前新课程理念的日益发展和深入，在实际教学活动开展过程中，教师应高度重视学生个体差异性。若忽视了学生的个体差异，将直接影响到教学质量和教学效果。在传统课堂教学过程中，大多数教师没有关注学生身心发展及学生的水平差异，这对于学生学习造成了严重的不利影响，难以激发学生学习兴趣及调动学生学习积极性。

关键词：初中英语;分层教学;兴趣

在当前初中英语教学活动开展过程中，教师需要采用分层教学法，给不同层次的学生制定不同层次的教学方案，这样就可以有效避免传统教学模式的弊端，同时也可以充分满足各阶层学生的实际需求，增强课堂教学效果，提升课堂教学质量。

一、分层教学法概述

分层教学，是教师依据学生认知能力、知识基础、性格爱好、学习情况等客观的差异特征，将学生划分为几个不同层次，采取差异化的教学策略和方案，有目的、有针对性、有意识地对各层次学生进行个性化指导，确保每个学生都能得到进步和发展的有效教学模式。在当前初中英语课堂教学过程中，应加强分层教学法的广泛运用。之所以采用分层教学法，是由于学生和学生之间存在着显著差异性，要求教师结合学生个体差异来采用分层教学法，这样才能够实现有针对性的教学。换言之就是因材施教原则。分层教学法具有显著优势，最主要就是需要教师对学生学习兴趣及个性特点进行全方位的分析，充分了解学生实际的学习能力和知识的掌握程度，之后才选择能够让学生消化和吸收的教学方式，切实的保障英语课堂教学目标得以实现。值得关注的一点，在分层教学法过程当中，教师切记不要通过成绩来对学生进行僵化的分类，而应更加关注学生发展进步空间和学生的能力，这样效果比较良好，同时也可以方便对学生学习进行有效指引。

二、初中英语教学中分层教学法的应用现状

通过分层教学法不仅可以让学生和教师之间建立良好的师生关系，而且也可以在促使学生夯实英语基础前提之下，促使学生的课外学习能力得到拓展，有利于提高学生学习水平和学习能力。但是，依然存在着一部分英语教师在教学过程中，仍然采用传统的教学方式，直接影响了学生的学习积极性和学习兴趣，没有做到与时俱进。同时，教学理念没有得到转变，这样造成了分层教学法流于形式，难以发挥其重要的作用。另外还有一部分老师对分层教学法着严重的理解偏差：在教学过程中，采用一刀切教学方式，没有对于分层教学进行全方位考虑;过于僵化的分层造成了教师和学生之间难以实现良好的配合，直接影响到了分层教学法实际的应用效果，不利于学生的学习成绩和学科素养的提升。

三、分层教学法在初中英语教学中的应用探究

（一）针对教育目标进行分层当前，由于学生在英语学习能力方面存在着显著的差异性，所以，在实际学习过程中，想要达到的目标差异性比较大。因此迫切需要教师对于教学目标实现科学合理的分层，这样才能够切实保障教学目标符合学生英语学习需求，同时可切实保障教学目标符合学生实际情况和学习能力，有利于促使学生的英语能力和英语学科素养提升。

（二）针对教学活动进行分层初中英语教学活动开展过程中，英语教师应对教学活动进行科学合理的分层。主要原因是在初中英语课堂教学活动开展过程中，为促使学生能够深入了解教学内容，一般都是将教学大纲当中的内容作为学生学习内容。在学习过程中，需要结合不同层次学生设计一些不同的教学活动，这样才能让不同层次的学生都可以受益。例如英语教师可以建立课外活动组，同时根据组别差异性针对学生进行个性化的培养，这样就可以進一步提高学生的英语能力，同时也可促使学生更深入掌握英语知识。值得关注的一点是教师还需对进度进行合理把控，切实保障全体学生都能适应教学进度，提升教学质量和增强教学效果。

（三）针对考核进行分层在目前初中英语课堂教学过程当，英语教师还需对英语考核进行有效分层，切实保障考核效果。考核的主要目的在于检验学生实际学习情况，同时可对教学活动质量进行评价。通过考核不仅可以让学生明确自身定位，同时可以促使学生了解自身对英语知识的掌握状况，引导学生明确今后学习方向和学习重点，促使学生查漏补缺，也能够让教师明确今后课堂教学重点，调节教学计划和优化教学方式，增强教学效果，提高教学水平和质量。

（四）针对教学对象分层在当前初中英语课堂教学过程中，初中英语教师需针对学生进行科学合理分层，充分了解每一个学生英语学习情况和知识掌握水平，了解学生学习接受能力等等，进而对学生进行科学有效分层。针对成绩比较差的学生，要给予更多的帮助和关注，让其成为基础组。同时将班级内成绩一般的学生划分为发展组，将成绩优秀、能力比较强的学生划分为优秀组。分组完成之后，教师应根据不同组别学生知识掌握情况和学习能力状态，选择合理的教学方式和教学方案，促使各层次的学生都可以得到一定的提升。

四、结语

综上所述，在初中教学过程当中，英语是不可忽视的重要科目，英语教学质量对于学生素质提升具有重要的价值和意义。对于初中英语教师来讲，为了切实保障教学的有效性，需要加强分层教学法的广泛运用，切实保障英语教学具有针对性。同时，要始终坚持生本理念，加强素质教育，从而提升教学质量以及增强教学效果。

参考文献：

[1]刘梅英.关于初中英语教学中分层教学法的应用探索[J].学周刊（教学研究），2019（14）：38.

[2]李华胜.初中英语分层教学设计例谈[J].中国农村教育，2019（2）：116.

[3]卞丽娟.初中英语分层教学的应用[J].文学教育，2019（2）：150-151.