动漫文化对小学生的价值观影响及对策

王文

摘 要：随着现代化进程的推进，动漫文化以独特又广泛的形态影响着当代小学生的生活方式、价值观念和审美情趣。在动漫浪潮冲击下，如何积极引导小学生向健康方向发展，如何加强学生的思想品德教育，是值得我们每一个教育工作者深刻反思的现实问题。

关键词：动漫文化;小学生;影响;对策;思考

一、动漫文化给小学生带来的积极影响

不得不承认，现在的动画已经形成一种文化，它由动画本身以及观看者所共同创造和拥有的。比如，日本动画的风格：人物坚强，强调团队精神，成人化强，视觉刺激大;美国动画注重个人能力、幽默、生活化和商业性更浓;中国动画简单，强调讲单纯的道理。动漫文化作为一种新兴文化，作为新兴的、现实的事物，被小学生广泛接受，对小学生的发展有着积极的影响

（一）有助于缓解小学生成长过程中的心理压力

当代小学生在应试教育的大环境下，确实背负着一定的来自社会、学校和家长的一些学习压力，也会产生一些疲惫，逃避和不适等心理状态。于是，动漫充当了一个宣泄郁闷烦恼的出口。在这种虚拟的动漫艺术中，人潜在的在现实中得不到体现和释放的能量和情绪得到了暂时的解脱，心理也得到了暂时的安慰，在自我臆想的世界里得到了极大的弥补与满足。

（二）动漫有助于激发小学生的审美情感，开拓视野和知识面

动漫中的人物形象或动物形象往往个性鲜明，表情丰富，有助于激起小学生的强烈的兴趣和激情。这些人性化的部分最能够打动小学生的内心，激起他们内心深处的情感体验。在动漫世界中，也会体会到世界缤纷的各民族文化，感受到了异域文化所带来的新奇与魅力。在不知不觉中将这些审美意识、审美观对小学生进行了生动有力的教育，事半功倍。

（三）理解的情况下也给小学生提供了人际交往的方法、规则的参考

小学生的人际交往能力是在社会环境中潜移默化获得的。在他们的成长过程中，通过自己观察理解人际交往的原则，再将其用在实践中，动画片便成了一个学习的来源。他可以提供人际交往中的基本沟通知识，比如，许多动画片中，活泼、开朗的人总被描述成受大家欢迎的，经常帮助别人的人也会得到大家的赞扬，干坏事的总会受到惩罚等，这些都对人的基本交往原则进行了描述和强化。

（四）启迪智慧，培养小学生的独特思维和不同的情感

有些动画片情节生动，画面幽默，能培养孩子的幽默感。它满足了小学生的好奇心。故事能给学生更多的想象空间，对他们的思维能力的培养极有好处。动漫创意和表现手段既新奇又生动，充满趣味和快感。对于动漫，学生乐意接受而且可以让他们的思路跟着剧情去天马行空，对学生创新能力的培养大有裨益。

二、动漫文化给小学生带来的消极影响

由于动漫文化良莠不齐，而小学生的认识能力有限，对卡通文化缺乏有效地鉴别，也使其对小学生有着不可避免的消极影响。

（一）不良动漫文化对小学生的身心健康有一定的伤害

动漫文化作为新兴的、虚无的事物，必然对陈旧的、现存的事物存在一种以批判为形式的叛逆。隐藏了某些彻底背离传统伦理道德文化，最明显的就是情绪化、暴力、唯心主义，甚至是民族主义、种族主义。一些动漫商人为了追求商业利益，网络上乃至市面上不乏各种血腥，暴力，犯罪，色情淫秽的动漫作品。

（二）导致小学生沉迷于其虚拟性，行为心理幼稚，言语浮夸

小学生迷恋动漫有时变现出脱离现实，迷恋虚幻世界，不愿面对现实世界。他们宁愿沉浸在动漫的虚幻世界里不能自拔，也不愿意接受现实生活。动漫作品里多夸张的言行设定，沉迷其中的小学生在潜移默化中言语也变得浮躁行为作风幼稚。

三、我们的对策和引导方式

动漫文化具备了强大的感染力与影响力，它對小学生形成的影响可能会超过我们的想像。这实际上也向我们提出了挑战，也让我们开始反思我们的教育方式，如何来应对，如何积极引导小学生向健康方向发展。在实际生活中，应该尽可能地控制其产生的消极影响，使动画片的积极作用最大化，并注意其影响的长远效应。

（一）家长要发挥其应有的职责和作用

首先，要有正确的态度并给予孩子理解。家长以及整个社会应该认可小学生喜欢动画片这样一个事实，它是符合小学生的认知习惯的，是有积极意义的。只有在成人对动画片有了全面的认识，也同时认识到了小学生的心理特点的前提下，才有可能做出相应的正确的指导等行为。

其次，要和孩子及时交流并进行正确引导，最好是家长抽出一些时间陪同孩子一起看动画片。小学生的辨别力是有限的，在陪看的过程中，伴随着和孩子对动画人物行为的评价和交流，及时了解孩子对动画的主题思想的理解以及当下的心理状态。对事物好坏进行帮助分析，对少量的暴力镜头给予及时的教导。

（二）教师和学校

首先，作为学校，不应回避之，因此学校应积极探索价值观教育在时代条件下更富实效性的实施途径，针对卡通文化对小学生价值观的影响，对学生实施以媒体为介质的素质教育，切实提高同学们的价值观;也可以考虑通过社团活动的方式保护学生对动漫文化的兴趣，使得活动有序而和谐更好地引导学生、进行德育帮助学生远离不良的动漫文化因素，可以让学生对动漫文化有理性认识，还可以发现在动漫方面有才能的同学，加之培养，还可能造就小小动漫家呢。

其次，作为和学生密切接触的老师，自身必须有对动漫文化的基本了解，必须知道你的学生现在喜欢看什么动漫，是不是健康，怎样发挥其积极意义，之后再主动地引导他们的兴趣，使他们能够通过正当的兴趣爱好得到艺术的熏陶和思想道德的教育。

动漫文化是柄双刃剑，其有好有坏。怎样扬长避短，趋利避害，需要团结我们各方力量，家长、老师、学校、社会都要承担起自己的责任，方方把关，那么作为国家未来的建设者和接班人的小学生才能更加健康快乐地成长。

参考文献：

[1]林崇德.发展心理学[M].浙江教育出版社，2002.

[2]赵海霞.卡通文化对小学生价值观的影响[J].中国青年研究2005（10）.