小学英语语音教学中存在的问题与对策

杜瑞玲

摘 要：小学语音教学是英语课程当中的一个重要环节，但随着近年来教育的不断改革，发现当前小学阶段是缺乏先关语音教学的，所以语音教学逐渐地受到重视。这就要求小学英语老师不仅要传授教学内容给学生，还要注重培养学生的语言表达能力，本文主要从当前小学语音教学存在的问题出发，探求面对该现状，应该如何提高语言教学，从而能够推动语音教学的实践与运用。

关键词：小学英语;英语语音;问题与对策

前言

随着经济的持续发展，英语教学越来越受到重视，不仅需要注重英语实际运用的教学，更加注意语音的培育，所以这就要前当前的英语教师必须跟随时代发展的趋势，重视学生英语语音的教学方式，当前学生的主要表现的缺点为，能够比较好的掌握英语，但在英语的表达上是相对欠缺的，不能通过英语进行正常的沟通和交流。因此这就需要小学老师从基础抓起，帮助学习奠定学习英语语音的方法。

1當前我国英语语音教学存在的问题

1.1教师的专业素质有待提高

首先，如果想要学生的语音能力得到提升，就需要小学英语教师具有较强的英语表达能力和较高的专业技能技巧。而目前我国小学英语老师的在这方面是不足的，所以导致了学生在学习英语方面具有很大的弱势[1]。而目前我国的英语类师范专业在大学主要注重的是英语语法和理解的学习，而忽视了英语是一门需要依靠表达能力的学科，英语的实际效用，没有过多地注重英语语音的讲授，所以这直接导致了目前小学课堂中无法明确语音教学，讲语音能力的培养运用于课程教学当中。学生缺乏系统的语音能力课程的培养，不能有效地表达英语口语。

1.2对语音教学的重视程度不够

小学使学习英语的基本阶段，而在该阶段的孩子，许多教学没有根据他们年龄发展的特征来实施英语教学，主要重视的是英语的阅读、拼写和技能训练，忽视了英语语音能力的培养。所以这让小学英语语音暴露出了更多的问题，大多数英语老师认为在这一阶段，语音的学习是没有必要的，所以在课程教学当中，大多数都是没有涉及语音教学方面，导致了许多学生不明白自己到底学了什么，没有打好学习英语的基础，从而不利于自身的初中、高中进一步英语的学习。所以这也能够反映出当前我国对于语音教学的不重视程度，抑制了学生能力的发展。

1.3教学观念落后

随着我国全球化深入发展，国际贸易之间的往来频繁，面对这个现实的问题，就需要培养更多具有沟通交流能力的英语专业人才。所以在小学至高中就普及了英语教学，但由于教学观念的落后，忽视了主次矛盾，严重地影响了我国当前英语语音的教学效果和质量。在许多小学老师的眼中，只要能够培养到学生的听、写、读的能力即可，不需要在涉及其他层面的教学。在教学过程，主要以提高学生的应试能力为主，缺少了能力的提升和培养，不利于学生综合能力的发展[2]。

2语音教学的有效策略

2.1创新语音教学理念

在新时代的要求下，老师需要不断地创新观念，更新教学方法和模式，将科学有效的教学模式运用于课堂之中。在进行教学的过程中，老师要深刻地明白当前英语语音教学的重要性，从各个层面高度重视学生能力的培养。讲语音教学穿插于教学的各个环节当中，激发学生英语学习的兴趣。不断地总结教学方法和手段，探索高效的教学模式。

2.2完善语音教学内容

当前我国语音教学是相对来说较少了，老师主动地去寻找相关语音教学的教材，将其和具体的教材相结合，创新教学方法和手段，完善语音教学的内容。老师也要集合自己的教学经验来补充相关教学内容，体现教学内容的的完善是与学生的发展特点相结合，了解当前阶学生适合什么类型的教学内容。在教学的过程中，不断地总结经验和方式方法的创新。增加英语语音教学的趣味性，调动学生学习英语的乐趣[3]。

2.3改进语音教学方法

在目前的语音教学当中，老师还要持续地改进语音教学的方法，通过探索适合学生发展的教学方法，来帮助学生提高语音教学，在了解当前学生的发展特点的基础之上，能够结合各种语音教学的模式和发展现状，注重更新和创新教学理念，实现相对来说较为融洽的课堂环境。教学方法的调整要通过某一课程的具体内容展开，实现教学方法的多样化途径和方式，最后能够取得良好的教学效果。所以教学方法也是有利于促进当前语音教学的一个重要的手段和方式方法，帮助学生建立良好的学习英语的基础。

结语

语音教学越来越受到重视，针对当前发展的现在，各个小学还需要不断地改革，使得当前语音教学内容跟随时代发展的步伐不断地前进。通过加强学生语音的教学，能够在一定程度上提升他们英语口语的表达能力，完善小学的英语教学模式，推动英语教学的改革和变化，使得更多的老师注重英语语音教学的重要性。同时结合相关教学方法和手段，将语音运用于课堂教学过程中。

参考文献

[1]刘会芳.小学英语语音教学中存在的问题与对策[J].海外英语，2020（04）：170-171.

[2]袁英. 小学英语语音教学中存在的问题和对策[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会第二期座谈会资料汇编（下）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：418-420.

[3]徐涛.小学英语师资培养教学中存在的问题及对策研究[J].成都大学学报（教育科学版），2007（06）：47-50.