“互联网＋”下“智慧课堂”在高中体育室内教学中的应用研究

陈翔宇

摘 要：在“互联网+”的时代背景下，对传统的体育课和“智慧”体育课进行对比，探索高中体育“智慧课堂”的新形式，目的是提高体育课堂的教学效率，提出和应用新的思路。

关键词：智慧课堂;高中体育;室内教学

体育教育是学校教育的重要组成部分，旧的体育教学模式已经不能够适应和满足新课改的精神和社会发展的需求。但是智慧课堂作为一种新的教学理念，对体育教学十分有好处，能够重点培养学生的创新精神，突出学生的学习智慧。那么，在这样的智慧课堂的教学理念影响下，体育教学应该怎样开展呢？

一、智慧课堂教学的意义

在《智慧课堂教学的基本理念》中，吴晓静和傅岩曾经指出，智慧课堂教学指的就是教学方式、教学策略、教学内容，还有就是学生的智慧发展，根本条件就是教师的教学智慧。体验性、生成性、创新性、道德性等是智慧课堂教学的主要特征。智慧课堂倡导的主要理念也正是这些特征。

二、智慧课堂在体育课中应用的意义

1.增强学生的体验

体育课和其他学科最大的不同点就是体育课大多数时候在户外进行，注重训练学生的运动技能和体能，从而提升学生的综合素质。传统的教学课堂没有办法全面调动学生的积极性，所体现出来的体育教学效果也不尽如人意。但是如果运用互联网，体育教师可以进行高中室内体育教学[1]，为学生播放一些互联网上的运动视频，让学生全方位感受体育运动的魅力。这样学生就可以根据自己的兴趣爱好来选择，为以后的强身健体奠定坚实的基础。

2.能够拉近师生之间的距离

教师在传统的体育课堂上会带领学生一起进行示范动作，但是在体育室内教学时不便，也不能很好地集中学生的注意力。也正是因为这样，教师和学生之间的距离没有办法拉近。如果从智慧课堂的角度来讲，教师在进行高中体育室内教学时就可以利用互联网采取多样化的教学方式。比如可以通过多媒体视频讲解一些运动项目，然后和学生一起讨论。在这样的过程中，学生对教师的好感也会随之上升，能够和教师进行主动的交流，教师和学生就能在平等的关系中加深情感。

3.提升信息技术的效率

在课堂教学中应用信息技术是智慧课堂最大的特征，能够丰富教学内容，辅助教师提升教学效率。所以，教师应该在高中体育室内教学课堂上合理运用信息技术，尤其是讲解一些运动技巧的时候，如果只是口述，学生很难理解，因此教师可以在讲解的时候播放相关的视频，辅助自己讲解的规则和动作。同时教师在应用多媒体时要选择与运动项目有关的视频，让学生在观看过程中身心得到放松，从而增强高中体育室内教学的效果。

4.优化互联网在体育课堂中的应用效果

在通常情况下智慧课堂以互联网为依托，这就要求教师整合网络中的优质资源，然后再通过自己加工呈现给学生。体育课性质特殊，教师在进行高中体育室内教学时可以根据学生的意愿，在他们身心疲惫时，播放一场具有激情的比赛，在紧张的氛围中学生的身心都能够得到愉悦[2]。教师也可以运用互联网播放接下来的学习内容，让学生在放松的同时对之后的课程有相关的了解。

5.突出课堂总结的实践智慧

教师应该用总结的方式进行反思和评价，这也是为了后续提升课堂效率打基础。在高中体育室内教学中，教师应该重视这个环节。可以让学生通过互联网选出自己喜欢的运动，或者是对教师提出自己的建议和意见，这样对教师后续的改进和反思十分有帮助。

根据以上总结可以知道，智慧课堂是一种好的教学理念，同时也能培养学生的创新精神和创新能力。要想提高体育课堂质量，体育教师就要积极在课堂教学中践行智慧课堂教学理念，让体育教学的生成性、道德性、体验性和创新性从多方面体现出来，这样才能够促进学生的成长和成才。

參考文献：

[1]刘正平，曹展.探究推进体育教育信息化的若干思考[J].山东社会科学，2016（S1）.

[2]孙曙辉，刘邦奇，李新义.大数据时代智慧课堂的构建与应用[J].中国信息技术教育，2015（7）：112-114.

编辑 曾彦慧