播撒爱的种子，收获幸福的果实

袁煜

时光飞逝，光阴荏苒，转眼从教已进入第16个年头，不禁感慨万千。从小对老师的崇拜，使我在高考后毫不犹豫地填报了师范专业。我的第一位语文老师，也是我的班主任，是我的第一个偶像，她渊博的学识、睿智的头脑、浑身散发的活力都让我着迷。黑板像是相框，讲台像是幕景，老师神采飞扬的画面从此在我脑海中定格，从那时起，我就想当一名教师。

我清楚地记得，当我第一天跨进校园，听到第一声“老师早”时，激动的感觉溢满胸膛。但这样的感觉很快就随着时间的流逝而消逝了，理想被残酷的现实一点点地磨去了光芒。都说清晨的梦是最美的，可每天清晨当城市里大部分的人还在甜美梦乡中的时候，我就要带着前一天消解未尽的疲劳，披着蒙蒙的月光走进校园，傍晚再带着一身的疲惫回到家中。多少个宁静的夜晚，为了备好一堂课，我不得不告别朋友们热闹的聚会，在书堆中孤独地思考。工作半年后，我才发现，以前在我心目中“指点江山，激扬文字”的老师原来过着这样清苦枯燥的生活。那段时间我常常问自己，如果说老师像红烛，我现在就是在燃烧自己吧？

正当这种苦闷压得我喘不过气时，学生的一篇作文重新点燃了我对教育的激情。我还清晰地记得在那个充满栀子花香的季节里，我带的第一届高一学生就要文理分班了，我的一位学生在他的期末作文《一路有你》中这样写到：袁老师，时光流逝，一晃一年将过，我还清晰地记得开学第一天您在黑板上大写的那个“人”字;我还清晰地记得您因为我们的不争气，悄悄地流泪;我还清晰地记得在我失意时，您那充满鼓励的微笑……要分班了，不知还能否再次成为您的学生，如果不能，我想说，来生还想做您的学生！看完这篇文章，我被震撼了，我才发现学生如此在意老师的一言一行，如此渴望老师的关爱，我本能的付出竟会对学生产生如此深刻的影响。我第一次深切感受到作为一名教师的幸福感和使命感。

第二天清晨，步出家门，我第一次发现，清晨的城市是这样的静谧而又充满生气，清晨的阳光是这样的温柔而又含蓄，那拂面的微风竟然带着芬芳的气味。

我用心点燃了学生的心灯，而他们又用真情点燃了我的激情，是学生给了我一个崭新的世界，从这个世界里，我看到了自己的分量，感受到了做老师的幸福。很多人认为老师是红烛，燃烧自己照亮别人，我想我不是，因为我在奉献的同时更在收获着幸福。

高二接手了一个新的班级，我一直努力地用自己的爱去关心、温暖我的学生。每天清晨，我早早地来到学校，陪学生一起晨读;每天中午总会到教室了解孩子们的生活和学习;每天傍晚，我总要在教室内外转一圈，才能安心地回家。但是，纵使我如此努力，还是会有孩子不能理解老师的苦心。当时班上有一位男生，长得高高壮壮，是班里的“大哥”，但却非常讨厌学习，成绩一塌糊涂，老师都拿他没办法。我多次找他谈心，他虽然保证不再惹事生非，但成绩始终倒数，到了高三，他还是老样子。一模前的某一天他突然提出要退学，我马上找他谈话，晓之以理，动之以情，但他还是不为所动，堅持退学，甚至第二天就写好了退学申请。在我的教师生涯中，这还是第一次！我感到了巨大的挫败感，其他老师也劝我放弃。整理思绪后，我发现了一个问题，两年都坚持下来了，现在离高考不到百天，只差临门一脚了，为何会放弃呢？必须找到他退学的根源，才能对症下药。我通过私下了解得知，原来和他“志同道合”的兄弟们都退学在外面潇洒了，这使他在思想上产生了动摇。我没有再找他谈话，而是给他写了一封信。信的大意首先是非常感谢他一年多来对我工作的支持，没有在班级里“兴风作浪”，给了我很大的“面子”。其次，为了“‘回报你对老师的尊重，老师可以和你约定：只要不违反课堂纪律，可以不听讲、不做作业，先试行一个月，如果一个月后还要退学，老师绝不阻拦你”。我是这样考虑的，还有两周就要一模了，大家都在紧张的复习中，在这种学习氛围的感染下，他也不好意思整天睡觉，因为我知道他是一个好面子的人。同时我也让他的同伴做他的工作，大家一起做伴，坚持到最后。我这招“以退为进”“以柔克刚”成功了，他成功地走进了高考考场，虽然没有考到本科院校，但进了一所不错的大专院校，而且一直与我联系，分享他的近况。

通过这件事，我明白了，教育是一门艺术，教师给予学生关爱也是需要艺术的，它不仅仅是奉献，还需要我们抓住时机，用最合适的方式去表达。

回首工作以来的点点滴滴，我仿佛看到了生命的轨迹和岁月的痕迹。每个阶段的经历变成回忆，最终凝聚成人生的含义。当我再次背上行囊，发现行囊已经装满，装满了爱的希望，装满了幸福的收获，我意气风发，浑身充满了能量，自信满满地开始新的征程。

编辑 赵飞飞