浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的应用

摘要：音樂是小学义务教育阶段的重要课程，对培养学生的审美素养有重要作用。在新课改的背景下，教师要创新音乐教学方法，将音乐游戏融入音乐教学中，以激发学生的兴趣，改善课堂氛围，帮助学生理解音乐情感和音乐背后的内涵，以促进学生的全面发展。

关键词：小学音乐 音乐游戏 应用对策

音乐是情感艺术，教师在教学时如果仅仅是硬性地进行知识的灌输，则非常不利于学生对音乐知识的掌握，也不利于学生对音乐情感的体验。当前，新课改要求各学科教学要以发展学生综合素养为目标，因此，将音乐游戏融入小学音乐教学过程中，能引导学生欣赏音乐、感受音乐，进而提升学生的音乐鉴赏能力，提升学生的综合素养。

一、小学音乐教学中应用音乐游戏的作用

（一）活跃课堂氛围

小学生天性爱玩，因此，将音乐游戏引入音乐教学课堂，能提高学生的音乐学习兴趣，使学生感受到音乐学习的乐趣，进而产生学习音乐知识的欲望。同时，音乐游戏还能活跃课堂气氛，提高学生课堂活动的参与性，帮助学生体会音乐背后的趣味性，进而提高学生的学习效率。

（二）提高学习效率

对小学生进行教学，重要的是启发他们的学习兴趣，在兴趣的基础上再帮助其提高学习效率。音乐游戏的趣味性能点燃小学生的学习欲望，调动他们学习的积极性，使小学生在游戏的过程中感知音乐的魅力。教师可以将韵律教学、节奏教学、音声教学、鉴赏教学等都以游戏的形式来展现，这样就可以有效地降低音乐学习的难度，更易于学生接受，以此来提高学生的学习效率。

二、音乐游戏在小学音乐教学中的具体应用

（一）应用音乐游戏提高学生的学习热情

小学生对新鲜的事物非常感兴趣，游戏能快速吸引学生的眼球，将其引入到音乐学习的活动中来。在应用音乐游戏时，教师要依托教学内容，以学生的爱好为切入点，设计趣味性强的游戏，以使所有学生都能积极地参与到音乐学习过程中来。

如，在教学音乐理论知识时，教师可以让学生事先准备7个装有不同水量的瓶子，然后让学生敲击瓶子，感受音节的高低。又如，在讲授休止符知识时，教师可以组织学生开展“红绿灯”游戏，让学生分成小组，小组成员共同参与游戏“红灯停，绿灯行”，让学生在游戏中深刻理解休止符的意义。再如，在讲授音节的强弱知识时，教师可以设计“回声游戏”，通过多媒体为学生播放不同的铃声，如手机铃声、闹表铃声等，使学生感受不同铃声的回声过程，帮助学生夯实音乐基础知识。

（二）应用音乐游戏营造课堂氛围

在小学音乐教学中，教师要让每个学生都参与到课堂活动中来，目的是使所有学生都能在原来的基础上，通过游戏活动而有所收获。教师可以设计竞争类型的游戏，一是激发学生的学习欲望，二是活跃课堂氛围，三是培养学生的竞争能力。学生在学习过程中通过游戏活动，不仅能保持身心的愉悦，还能在收获快乐的基础上加深对基础知识和音乐作品的理解。

如，教师在教学《沂蒙山小调》时，先不告诉学生作品的名字，而是通过多媒体给学生播放该音乐。之后再让学生以小组为单位进行音乐作品名称的探讨，给作品起名字。小组进行讨论时，所有成员都要积极参与，不但要说出自己起的名字，还要说出起名的理由。最后，小组以投票的方式确定好作品的名字。所有小组都确定好作品的名字后，教师组织小组之间进行最佳作品名称评选，并给予获得最佳作品名称的小组以一定的鼓励和奖励。通过竞争类型游戏的融入，能督促每个学生都能参与到活动中来，能使学生树立竞争意识，并通过自己的努力参与，为团队的竞争提供帮助，增加集体荣誉感。

（三）运用音乐游戏帮助学生理解音乐情感

教师在运用音乐游戏进行音乐教学时，需要学生的积极参与，以发挥音乐游戏的最大功能，强化学生的学习效果。小学音乐教学的目的是让学生掌握音乐基础知识，并能进行音乐知识的准确表达。在实际教学时，为了让学生充分发挥自己的器官功能，将音乐准确完美地表达出来，教师可以进行模仿游戏的设计。如，在教学歌曲《动物说话》时，教师可以让学生扮演不同的小动物，如小鸭子、小狗、小猪等，并通过声音模仿和动作模仿等将这些小动物的特点演绎出来。通过角色扮演游戏，小学生能发挥学习的自主性，把声音和肢体动作协调起来，进而提升自身的音乐表现力，强化对音乐情感的理解。

总之，在新课改的背景下。素质教育被提上日程，小学音乐教师在实际的教学过程中要尊重学生的主体地位，注重音乐游戏的应用，寓教于乐。同时，教师根据教学内容选择适当的游戏，还有利于挖掘学生的音乐天赋，培养学生的鉴赏能力，促进学生的综合发展。

参考文献：

[1]田文文.小学音乐课堂教学中音乐游戏的应用初探[J].教育界，2020（03）.

[2]杨瑜婷.音乐游戏在小学音乐教学中的应用研究[J].当代音乐，2020（01）.

[3]孙丽娜.小学音乐教学中如何实施音乐游戏[J].散文百家（下），2020（02）.

（作者简介：卢靓，女，硕士研究生，长春市第一〇三中学校，中学二级，研究方向：音乐课程与教学论）（责任编辑 刘冬杨）