新课改下初中音乐课堂教学的自信心培养

李帅

摘要：新课程改革和实施以后，对学生的学习内容和教师的教学任务都有了明确要求。音乐作为艺术教育的部分，能够帮助同学们提升自身的审美能力，提高艺术素养，进而促进他们的全面发展，是学生整体教育中的重要组成部分。当前教学过程中，同学们缺乏表演自信，教师自身的音乐素养不高，导致音乐教学不能适应学生发展。因此，笔者将通过教学过程中出现的问题和失误，进行实践方式的阐述，希望能够帮助音乐学科的教育工作者提高教学的质量和效率。

关键词：初中音乐;新课改;自信心;实践

引言

自信心是同学们进行音乐表演中重要的品质和素质，在表演过程中具有举足轻重的地位。肯定自身价值，能够保持乐观、积极的心态，提升同学们的自我效能感，是提高表演水平的有效途径和主要方法。在初中音乐教学中，大多数学生都不敢大声进行歌唱，导致音乐表演的效果不好，主要问题在于缺乏表演自信。因此，在教学过程中，应该针对这些问题进行分析，并积极寻找教学方法，积极进行教学理念的创新，并勇于进行教学实践。

一、当前初中音乐教学中导致学生缺乏自信的因素分析

（一）教学方式方面

教师的教学方式、自身素质和个人魅力，都是带动学生学习积极性的主要因素。目前，音乐教学仍然使用传统的教育模式，教师的综合素质普遍较低，不能采用活动、多媒体、教学道具等多种辅助工具，提升同学们的学习兴趣，继而不能适应新课改的教育要求。同时，教师在教学过程中不能对同学们出现的错误保持尊重和包容的心态，也没有及时进行鼓励、奖励和正面评价去帮助他们树立音乐学习和表演的自信心，从而无法建立和谐、平等的师生关系。

（二）教育内容方面

不能结合学生的实际情况和表演需要进行内容的布置，导致学习难度大。教师教学水平较低，不能把握个体之间的差异性，布置具有针对性的、符合学生文化需求和发展需要的教学内容，导致音乐教学成为“形式”。其次，教育的内容与生活实际产生较大的差距，学生不能通过有限生活经验和文化基础对所学知识进行理解，导致学习困难等问题的发生。

（三）教学资源方面

由于“应试观念”的影响，学校不能重视同学们的艺术素质的培养和提升。教学资源条件不足和不合理使用，学校减少音乐教育成本投入，不合理的艺术教育和学生文化教育的占比和不科学、不系统的艺术教育内容，都不能提升学生的艺术素质培养。同时，教师不能为同学们营造优秀的学习环境，导致音乐学习的学习条件较差，打消了他們的参与热情。

二、新课改下初中音乐教学的有效实践方法

（一）积极开展音乐表演活动，提升同学们的表演的自信心

兴趣是同学们学习的主要因素，表演和实践是检验音乐素质和素养的唯一标准。在同学们音乐学习时，安排相应的表演节目，能够准确掌握同学们的音乐水平，从而布置适合同学们学习的教育内容，更加适应同学们的成长、发展的需要和文化知识的需求，提升同学们的参与热情和学习兴趣。同时，表演的过程可以磨炼同学们的胆量，能够在动作指导和音乐练习的同时，发现他们的自身特点和特长，能够有效提升同学们的艺术素质。

（二）建立和谐的师生关系，促进同学们的交流的自信心

成长环境、价值观念和行为习惯的不同，都是影响学生个体差异性的重要内容。在新课改的教学内容提出以后，特别重视同学们的情感教育，对同学们尊重和鼓励是教师获得学生尊重的前提，是提升自身思想道德修养、提高个人魅力的有效手段，也是提升教学质量和效率的有效途径，更是形成平等、和谐的师生关系的基础。

在初中音乐教学中，良好的师生关系不仅能够掌握同学们的受教育情况，还能在交流的过程中善于交流、乐于交流，从而提升自身的交流自信心，这种强大的心理自信能够帮助他们更好地进行音乐学习。

因此，教师要正确认识到初中学生的生活经验积累和文化知识基础，在学生遇到学习困难时及时进行帮助和沟通，并尊重他们的个体之间的差异和包容他们在音乐学习中的错误，继而树立音乐学习的自信心。

（三）转变教学方式，提高学生们的音乐表演的自信心

在传统的音乐模式的基础上，教师可以根据当前学校的资源情况，结合同学们的兴趣爱好，进行“因材施教”的教学方式。在初中音乐教育的开展过程中，公平公正、合理准确的评价，不断认识到自身的进步和不足，从而发挥同学们的特长，并在音乐学习和表演的过程中“扬长避短”，树立音乐表演和学习的自信心。

以湖南文艺出版社音乐七年级上册中《光荣少年》为例，初中时期的学生正处于变声期，因此在“合唱表演”时，教师首先要对同学们的嗓音进行了解，根据同学们的艺术素质和运动素质两个方面，帮助同学们分出“歌唱表演”和“动作表演”两个小组，并让同学们根据自身的特点进行选择，保持人数占比的科学性、合理性，保证表演的整体效果，在表演过程中进行及时的鼓励和指导，树立同学们的表演信心，提升他们的艺术素养。

结束语

总而言之，在新课标的背景下对初中学生进行教学，教师要充分发挥自身的引导职能，帮助同学们找到自身优势和纠正自身错误，进行鼓励和奖励，激发他们的参与热情，建立和谐的师生关系。同时，要不断进行教育方法的创新，大胆实践，使同学们获得丰富的音乐知识，提高自身的艺术素质，在不断表演的过程中磨炼意志，从而提升表演和学习的自信心。

参考文献

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