浅析幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

殷金萍

【摘要】现在的时代之中，幼儿园教育是很重要的，作为幼儿园老师，我们要多方面培养小朋友，让他们德智体美劳全面发展，还用重视对他们传统文化的培养。民间艺术文化又是非常珍贵的，民族艺术遗产也是传统文化之一，现在世界在不断发展，有些民间艺术文化都在面临着没有人传承并且即将消失或者失传的地步。让小朋友学习民间艺术，可以培养幼儿对自己国家民族文化的认可，还有利于民间艺术文化的传承，丰富小朋友们的物质世界以及精神世界。

【关键词】幼儿园教育教学  渗透  民间艺术文化

【中图分类号】G613.3  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）18-0027-01

民间艺术文化是来源于一些民众的平常生活，有非常多的生命活力，是传统文化的传承与发展，幼儿园的教学是小朋友最开始接受教育的地方，是让他们思想启蒙的地方，除了家庭，家人之外，幼儿园是很重要的，对小朋友们的发展有着积极的作用，在幼儿园教育中渗透民间艺术文化，让小朋友们在潜移默化中了解一些民间艺术，让他们从小就了解民间艺术，并且喜欢与热爱上民间艺术文化，并将优秀的民族文化传承下去。

1.民间艺术文化在幼儿艺术教育应用中的价值

1.1有利于培养幼儿对民族文化的认同

幼儿园主要面对的对象是一些三四岁的孩子，在幼儿时期，就要建立幼儿对于一些客观事物的认识，幼儿时期的想法很大程度上会影响之后的行为，对于民间艺术文化是我们教学非常重要的一个部分，民间传统文化对民族文化的传承有着积极的作用，所以在幼儿园时期，就要提高幼儿对于民间艺术文化的认识，加强幼儿的重视度，对自己国家的民族文化产生一种自豪感、骄傲感。

1.2有利于民间艺术文化的传承

在我们的历史上，有许多传统的文化能够保留下来，供后人学习但是在历史的发展过程中，有许多艺术文化得不到传承，从而消失，这对我们国家对民族来说是非常惨重的事情，要想从根源上解决一些问题，就要找到它的源头，比如说想要传承民间艺术文化，那么就要让小朋友从小得到一些教育，幼儿园是幼儿刚开始接受教育的地方，如果幼儿不接受民间艺术文化的教育，那么民间艺术文化就会缺失了传承的载体，如果没有了传承的载体，民间艺术文化就会渐渐失传，最后消失，十分有利于民间艺术文化的传承以及它的发展。

1.3有利于丰富幼儿物质世界和精神世界

民间艺术文化是我国传统文化关键的内容，他传达着对于中华民族传统的美德的歌颂和赞扬，老师如果对相应的民间艺术文化进行学习，然后将其融入在教学中，那么学生可以在课堂中体会到艺术的美丽，领悟人生的真谛。在具体的教学活动中，老师可以运用多种形式来展示民间艺术文化，帮助幼儿园的小朋友们更好地理解民间艺术文化的内涵，丰富他们的知识，让他们的物质世界和精神世界都能够充实起来。

2.幼儿园教育教学中融入民间艺术文化的重要意义

2.1丰富教学内容，提升幼儿学习兴趣

幼儿园小朋友年龄很小，也没有认真地学习过，他们还是喜欢玩，所以我们教小朋友的时候，不能像教小学生一样系统的教学，对于幼儿园的小朋友来说学习东西的重点是要有趣味性，因为这个样子，他们才会有学习兴趣，这样还能够提升老师的教学质量。把民间文化比较好的内容融入到幼儿教学活动中，是很有意义的教学活动，它能影响小朋友们的学习兴趣。在幼儿园教学中，肯定会有画画以及手工的学习，有一些小孩非常喜欢画画和手工，我们作为老师，可以在课堂之中引入一些民间的手工艺的制作方法以及民间的绘画，这样子的课堂教学以及课堂内容可以有效地提高幼儿的学习兴趣。

2.2培养幼儿的民族认知感

我们都知道教育要从小做起，小孩子是祖国的未来，是我国社会主义的接班人，对于幼儿的教育更是十分重要，这是时代的使命，幼儿园可以让幼儿培养学习思维和表达方法，对他今后的学习及成长也有着非常重要的意义，在幼儿园教学中融入民间艺术，这样子的教学模式可以让幼儿从小就受到民族艺术文化的影响，培养他们的历史责任感与民族认知感，在以后的成长过程中，主动承担起传承民间艺术的时代责任，这是我们幼儿教育者教学的主要目的，也是我们的追求目标。

2.3促进对民间艺术文化的传承

我国的民间艺术已经非常久了，甚至还有一些民间艺术，由于没有及时维护而慢慢隐没，这是关乎咱们整个民族的损失我们在幼儿园教育教学中融入民间艺术，有着严重的意义，让小朋友们从小接触民间艺术，更好地传承，间接地培育将来的传承人。幼儿园教育教学中，已经意识到民间文化的重要，很多地方也已经加入了传统的民间艺术的教学，有一些具体的民间传统艺术已经在幼儿园出现，让小朋友们在课堂上对一些传统的艺术得到充分的了解，也能够了解民族的传统民间艺术文化，让小朋友们在未来将我们的传统文化民间艺术发扬光大。

3.在幼儿园教学中渗透民间艺术文化的途径

3.1营造一个具有民间文化艺术氛围的环境

就像孟母三迁一样，一个人所待的环境是很重要的，环境能够影响人的心理，在幼儿园中更要把环境这个工作做好，我们在教学中要努力创设出一种富有民间艺术气息的整体环境，在幼儿园校园之中，我们要利用大厅走廊，教室楼梯等地方创设一些民间艺术，让他们时刻感受到民间艺术文化环境的影响。还可以举办一些民间文化的活动，让孩子们一起参加，比如说剪纸编织脸谱让小朋友和家长共同完成一些民间艺术文化作品，让幼儿在制作展示的时候，喜欢上民间艺术文化，每个班也可以设定班级民间艺术文化，以这个为主题起自己的班级字，可以是花灯班，也可以是谜语班，这样让幼儿在环境中时刻能够感受到民间艺术文化的氛围潜移默化之中，喜欢上民间艺术文化。

3.2 积极开展民间游戏

对于幼儿的发展来说，游戏是一个重要的方式，幼儿因为自己的年龄还比较小，处于一个懵懂的家阶段，还不能管好自己，对于课堂教育，他们更喜欢玩，更喜欢游戏。利用这一点，我们为了提高他们的民间艺术文化修养可以让他们在游戏中学到一些民间艺术比如让她们学习泥塑，用橡皮泥捏造物品，然后进行比赛，看谁捏得比较好，让小朋友们在玩的过程中能够感受到民间艺术文化，在喜爱有趣的民间游戏的时候，帮助幼儿园小朋友感受民间艺术文化的魅力。

4.结束语

民间艺术传递着一个民族的情感与文化，是一个民族的传承，我们要保护它。作为幼儿教育工作者，要努力让幼儿园小朋友们的心中喜爱上民间艺术文化。

參考文献：

[1]邹荣华.民间艺术资源在幼儿艺术教育中的运用[J].长江大学学报（社会科学版），2013（3）：184.

[2]付宇.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].吉林广播电视大学学报，2016（3）：123-124.

[3]仇晓红.在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J].学前教育研究，2010（1）.