谈互联网+背景下幼儿园教育信息化创新应用

王芳

摘 要：学校教育是主导性的现代教育形态，当代时代背景要求完善系统的教育机制，而学前教育作为教育系统的重要组成部分，对儿童的成长发挥着重要的启蒙作用。因此，社会越来越关注幼儿园的教育活动。本文主要阐述在互联网+的发展条件下如何实现幼儿园教育信息化的创新应用。

关键词：学前教育 信息化教育 创新应用举例

“互联网+教育行业”，这一应用充分优化了教育资源的配置，改变了传统的教育模式，二者的融合为幼儿园学前教育带来了巨大的变革：在教学模式上，教学材料的来源更加广泛、形式更加丰富多样、多媒体的应用更加具体有效;在管理模式上，利用互联网技术进行智慧管理更加高效，基于网络建立的教师联系更加方便快捷。因此，幼儿园要充分利用互联网的优势，探求更多的现代化创新型的教育活动。^[1]

一、当前幼儿园信息化教育的基本情况

学前教育的目的不是为了让儿童提前掌握一些知识体系，而是通过教育活动对他们进行教育启蒙，帮助他们培养良好的习惯，诱导其产生学习的兴趣。那么，在这个互联网+的背景下，大部分的幼儿园都在尝试利用互联网技术，对其教育模式进行改善，实现信息化和智能化的创新。许多幼儿园教师也意识到信息化教学的可行性和优越性，更加倾向于多媒体的数字化教育，开始借助网络进行辅助教学。^[2]

近几年无线网络不断普及与发展，为幼儿园的信息化教学带来了便利，教师不仅可以通过网络平台搜索和学习优秀的教学案例，例如游戏组织形式、活动材料等，还可以利用多媒体进行声色教育，吸引幼儿的注意力，更好地培养他们的想象力。但实际上，仍然有不少教师缺乏对互联网的认知，对教育信息化的创新不够重视，不能很好地利用其技术完成网络学习平台的建立，就无法建立高效的家校联系平台，很难利用现代化手段弥补传统的幼儿教育的缺陷，不利于幼儿园的长远发展。

二、幼儿园教育信息化的创新应用举例

1.在幼儿园一日活动中引进信息化教学管理设备

要实现信息化教学，第一要及时更新硬件设施，引入新型的教学管理系统，在教学区域内覆盖无线网络，方便教师利用网络资源进行授课。如今，各种教育类App不断涌现，一些启蒙教育类的App广受幼儿园教师以及孩子和家长们的欢迎。这些App集趣味性、邏辑性、创新性为一体，吸引了幼儿的眼球，让他们在有趣轻松的一日活动中感受到学习和成长的乐趣。

例如，“宝贝童话”、“宝贝听听”这种类型的讲故事的app，里面不仅有大量丰富的故事绘本，还有一些情绪管理方法、英语启蒙等应用，孩子们可以在图文并茂和轻快的背景音乐下聆听有趣的故事，也可以在故事中学习情绪管理的方法等，有助于他们的身心发展。还有类似于“儿童拼图”的游戏，孩子们可以在拼图中感知颜色、认识动物、水果等事物，让孩子们自己动手，这种新型的学习方式更有利于增强他们的记忆。

还有，教师可以利用多媒体教学课件中，例如在手工课上，加入图片、音乐或者视频等，让幼儿看着图片或者视频学习，网络上有不少教学视频，过程拍的清晰、详细，利用大屏幕放映手工制作过程，这样可以防止教师个人示范的时候，离教师比较远的幼儿看不清楚过程。

另外，微课堂也是一种新型的教学方段，教师可以制作或下载微课资料，并通过网络上传到家园联系平台（如微信群、qq群等），这样家长在家里也可以轻松地引导孩子学习和做游戏，有利于增加家长与孩子间的互动，让家长更加了解自己的孩子。

当然，办学条件比较好的幼儿园还可以使用体感系统，让一日活动更加生动，孩子们在玩耍中体验，在体验中学习，培养他们动手、动脑的能力，让他们感受高科技的魅力。

2.在利用信息化管理措施实现幼儿园智能管理

在实施幼儿园信息化管理的时候，教师可以利用互联网进行智能打卡，也可以借助网络安排适合幼儿身心发展的作息时间表和符合幼儿学习指南的课程表，在办公室中就可以轻松实现对幼儿园的管理，这样不仅可以节省人力，还能使幼儿园的管理更加科学和高效。

同样，在幼儿园管理方面还可以利用app，把监控摄像头链接到网络，家长就可以通过远程客户端观看孩子在幼儿园的表现，同时对幼儿园也起到一个监督的作用。还有，建立在互联网基础上的人脸识别系统在维护幼儿园安全方面起到一个重要的作用。近年来，关于幼儿园园区安全的话题一直是社会关注的重点。因此，幼儿园门口可以建立人脸识别系统，将在读幼儿、教师以及其他工作人员的面部录入，通过人脸识别系统可以有效排查外来人员，同时建立完善的警报系统，确保幼儿园与警卫处的远程连接，以防意外事件发生的时候能及时联系警方，提高幼儿园环境的安全性。

3.利用大数据技术构建网络评价体系

评价体系对幼儿园的教育工作有着重要的督促作用和指示作用。通过客观的外界评价和教学反馈，幼儿园可以认识到自身办园的优劣，及时作出调整和改变。利用大数据技术，分析和总结幼儿在网络平台的学习情况和学习成果，更直观地看出教师不同的教学模式、教学理念、教学平台下所产生的教学效果，有助于教师探索更好地教学方式，实现教育的不断创新。

综上所述，在互联网+背景下，幼儿园的教育工作者要充分利用网络发展的优势，借助网络资源和网络平台，实现教育信息化创新应用，为学前教育的发展更新发展理念，实现更信息化的教育、更安全高效的管理。因此，幼儿园教师要注重科学信息技术素养的提升，幼儿园也要及时地更新教学设备，努力实现高质量的教育。

参考文献

[1]解婉琳.幼教机构信息管理系统分析与设计[D].天津大学，2014.

[2]曲静敏.幼儿园教学活动中信息技术的整合实践研究[J].淮南职业技术学院学报，2019，19（04）：139-140.