小学英语教学中德育渗透的有效性策略探讨

孙艳霞

【摘要】小学英语教学是当代小学教学体系中的重要内容之一。由于英语教学内容的语言类特点，因此在英语学习中必然会涉及到大量的社会内容、思想内容以及文化风俗内容等，为小学英语教学中的德育渗透奠定了知识基础。由于小学英语教学属于一门主要学科，往往课时安排较多，从而为德育渗透提供了时间上的保障。本文通过对小学英语教学中的有效途径进行分析，旨在为小学英语教育与德育教育的有效融合提供有效的方法，从而促进小学德育教育水平的提高。

【关键词】小学  英语教学  德育渗透  有效性

【中图分类号】G623.31  

随着我国教育改革的深入，德育教育的途径也从传统的课堂教育，逐渐转变为通过日常学习生活进行渗透式教育。小学生由于思想还不成熟，在小学阶段运用渗透式德育教育方法，能够帮助小学生树立正确的社会观和价值观，对小学生未来的成长具有积极的意义。目前的小学英语教学中，由于教学内容较为丰富，教學形式多样灵活，从而能够为更好地渗透德育教育创造良好的环境。

一、深入挖掘英语教学内容中的德育素材

小学英语教材是国家教育机构聘请教育专家进行编辑的优秀小学英语教育书籍，英语教材内容涵盖了社会生活的方方面面，能够为小学德育渗透提供丰富的素材^[1]。小学英语老师要根据学生的学习特点以及理解能力，充分挖掘英语教材中的德育内容，从而能够提升英语教学的德育渗透效果。小学英语老师在设计教学方案时，要根据教育大纲的教学指导，挖掘恰当的德育素材，从而保证英语教学目标顺利完成的基础上，能够实现对学生的德育教育。在设计英语教学方案时，需要始终以英语教学为主，德育渗透为辅的观念，避免英语课堂出现本末倒置的问题^[2]。另外，小学英语老师在设计德育渗透内容时，要增强学生的主观能动性，能够使学生能够通过学以致用的方式，提高德育水平。

例如，老师在讲解《Dreams》这篇英语课文时，可以通过教学内容与德育教育的有效结合，通过启迪学生对自己未来的梦想进行课堂发言，从而实现对学生正确人生观的指引。老师可以通过提问，鼓励学生表达自己的想法，并说出其中的原因。如老师可以问：“What are your dreams？”有的同学会回答：“I want to be a teacher in the future.”有的同学会回答：“I want to be a doctor in the future.”老师可以继续问：“Why do you think so？”学生们会回答：“Because teachers can help more people learn knowledge and improve their skills.”或者回答：“Because doctors can save lives and injuries.”老师要对学生正确的、积极的想法予以及时的肯定，并通过鼓励学生为自己的梦想而努力学习，从而实现了英语课堂教学中对德育内涵的渗透效果。

二、将英语教学与生活实践相结合

小学英语课堂中对德育教育的渗透，需要从学生的生活实践出发，培养学生养成良好的德育习惯。英语老师可以通过英语的语言特点，鼓励学生在日常生活学习中，通过开展英语对话交流，提高德育学习水平。这种对话学习方式，也能够有效增强学生的英语实践能力^[3]。小学生的德育习惯的养成，不是一蹴而就的，是需要通过大量的生活实践进行不断巩固来实现，英语老师在英语教学中，可以不限于课堂时间内的德育渗透。通过鼓励学生运用英语内容中的礼貌用语等，形成良好的德育渗透。

三、树立英语学习中的德育典范

榜样的力量对小学生有着极强的引导作用，小学英语老师可以充分利用这一德育渗透优势，在英语教学中树立德育典范，从而使小学生能够明确哪些思想和行为是正确的，哪些是错误的，从而能够在日常学习和生活中有更加明确的学习目标^[4]。

例如，老师可以通过对班级英语学习中出现的好人好事进行积极表扬。如英语学习较好的同学利用课余时间帮助英语基础较差的同学复习功课，老师可以在课堂上对这样的积极行为予以肯定，并鼓励其他同学进行学习。老师可以说：“You're great！We're going to learn from you.”老师对下课时主动擦黑板的同学可以说：“Thank you. You are a diligent student.”通过这种及时的表扬和肯定，学生能够形成良好的德育意识，并在班级营造积极的学习氛围，从而有效增强小学英语课堂中的德育效果。

三、结束语

小学英语教学课堂，为实现德育渗透提供了有效的环境。通过英语老师对德育内容的不断挖掘和运用，能够极大丰富小学德育渗透的方式，并在学生中形成良好的德育意识和行为，从而更好地实现小学德育渗透的目标。

参考文献：

[1]肖平.小学英语教学中德育渗透的有效性策略分析[J].读与写（教育教学刊），2019，16（06）：184.