如何写好记叙文

毕传高

记敘文以写人、记事、写景、状物为主，下面阐述需要注意的事项。

实战演练

一、无论是大自然中的景色，还是生活中的人文景色，都有其显著的特点。请以“最______的风景”为题，写一篇作文。

要求：先将题目补充完整，抓住“风景”最吸引人的特点写作，并抒发感受。（2018年江苏南京市小考模拟试题）

【解析】

这是一篇半命题作文，要抓住“最”和“风景”两个关键词。“最”说明难忘、深刻或影响力大。“风景”的含义可以分为两类：一类指“自然风光”或“人文景观”，从这个角度写，可以写成游记。另一类指“生活场景”，是“风景”的比喻意义，借指美好且让人难忘的生活场景。

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最美的风景

许 闯

我的家乡有许多风景名胜——李时珍陵园、雨湖公园、红门楼、玄妙观、古城墙……但我觉得老虎崖是家乡最美的风景，那真是个山清水秀的好地方。

阳春三月，这里满目青翠，桃树密密麻麻布满了小山，碧绿尚未成熟的小桃挂满枝头。有的弯弯的像月牙儿，有的则好似尖尖的小辣椒……让人馋涎欲滴。仔细看，会发现一朵朵淡红的桃花隐藏在绿油油的叶子中，那么小巧玲珑，有着玫瑰一样的高傲，还有荷花一般的朴实典雅。

再往前走几步，有一个小亭子，坐在石凳上，听着小鸟的鸣叫声，闻着不知名野花的芳香，感受着徐徐和风，清新的空气扑鼻而来，整个人神清气爽，心旷神怡。

俗话说得好，没有水便没有灵气。你听“哗啦哗啦”，是小溪在唱歌呢！清澈的溪水中，褐色的鹅卵石静静地躺着，好像在向小草诉说经历，向阳光倾诉烦恼。微风吹过，水面漾起美丽的波纹。看看这清澈见底的小溪，真想捧一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水。在小溪旁的石头上小坐，放眼望去，远处依稀可见曲折的小路中央有一棵老树，挡住了游人的去路。老树朴实无华，日复一日，年复一年地站在那里，默默无语，无论人们对它发出多少赞叹。风看不过去了，吹动老树的枝条，代表老树表达谢意。

我爱美丽的老虎崖，更爱我美丽的家乡。

【点评】

本文的亮点有：

1.线索明朗，结构完整。开头“那真是个山清水秀的好地方”总领全文，接着分述“山清”和“水秀”，前后浑然一体。

2.融情于景，借景抒情。如“真想捧一把水洗洗脸，又怕玷污了这纯净之水”，让读者对小溪的清澈有身临其境之感。

二、我战胜了 __________。

要求：（1）把题目补充完整。

（2）写出自己战胜某种困难、树立信心的一件事，重点突出。

（3）语句通顺连贯，表达真情实感，书写工整美观。

（2019年北京海淀小升初七校联考模拟试题）

【解析】

这是一道半命题作文，所填词语为中心词。因此，动笔之前，一定要思考自己最大的弱点，补充合适的词语，如马虎、胆小、懒惰、自卑、自私、恐惧、急躁、虚荣、脆弱……把事情的经过写具体，也就是把“战胜”的过程（即如何战胜的）写具体。注意要写清心理的变化，即“战胜前”和“战胜后”“我”是怎么想的。

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我战胜了恐惧

陈 甜

我胆小，特别怕黑，尤其是一个人的时候。

今晚爸爸妈妈不在家，我把房间里的灯都打开了，坐在床上看电视。啊，突然眼前一黑，停电了！“真讨厌，偏偏这时候停电！”这样寂静深沉的夜，仿佛一张无形的黑色大网笼罩人间。外面无月也无星，恐惧感油然而生。

我有些害怕，想去客厅点燃蜡烛，却不敢挪动一步，只能蜷缩在床上。“呼——呼——”起风了，窗外的梧桐叶被吹得“哗啦哗啦”直响。我更害怕了，《聊斋》里的镜头在脑海闪现：鬼就是在这样的夜晚出没！想着，我的双手紧紧地抓着被单。

“呼——呼呼——”风更大了，树叶沙沙作响的声音竟有些凄厉。“不会真有鬼吧？宁采臣就是在这样的夜晚遇到聂小倩的！”我仿佛看到一个披着长发、穿着白衣的女鬼出现在梧桐树下，她飘进来了，离我越来越近……“啊！”我吓得尖叫起来，心骤然聚在一起，衣服都顾不上脱，一下子钻进被窝，用被子蒙住头，浑身颤抖，嘴里念念有词：“佛祖保佑！佛祖保佑！”

念着念着，我渐渐放松下来，竟有些不好意思，堂堂男子汉被吓得躲进被窝里太窝囊了，再说，老师告诉过我们：世上没有鬼，疑心才生暗鬼。不行，我得勇敢点，不能这么没出息！我慢慢把头探出来，风似乎停了，又变得静悄悄的。“哪儿来的鬼啊，自己吓自己！”我拍拍胸口，胆子忽然大了起来，索性掀开被子，一骨碌翻身下床，摸黑来到客厅，点亮了蜡烛。看着摇曳的烛光，心也亮了起来。

真是虚惊一场，但是，我要感谢这场虚惊，让我战胜了恐惧——黑夜，我不再怕你了！

【点评】

1.详略得当。按照事情发展的顺序，详写战胜恐惧的过程，条理清楚，层次分明。

2.描写细腻。环境和心理描写细腻又精彩，生动真实地刻画出“我”害怕的心理活动。

三、我忘不了________。

要求：（1）把题目补充完整。横线上可以填“那个人”“那件事”“那处风景”“那本书”等。

（2）感情真挚，重点突出，语句通顺，书写美观。

（2018年湖北黄冈小考试题）

【解析】

这是一道半命题作文，中心词是“忘不了”，是写人、记事，还是写景、状物，取决于横线上补充的词语，灵活性比较大，可根据亲身经历和生活阅历选择印象深刻的内容。要注意三点：一要紧扣“忘不了”，突出重点，详略得当，要写出“忘不了”的原因;二要表达真情实感，不能无病呻吟;三是所写对象必须是一个（件、处、本等），而不能写多个（件、处、本等）。

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我忘不了那個人

詹江炜

小学6年，我接触过不少老师，最不能忘记的是毕老师，因为他的“古怪”给我留下了深刻的印象。

“杯不离手”，此一怪也。毕老师有个“身材苗条”的茶杯，据说有些来历，是一位好友精挑细选送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，常常双手端着茶杯在教室里来回走动。就是去家访，他也要带着心爱的杯子，不知道晚上是不是要抱着茶杯进入梦乡，嘿嘿。

毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”，常有“惊人之语”，他的课堂总是充满惊喜与欢乐。那天，毕老师讲作文公开课《写一写毕老师》，当问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课的老师个个儿挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。“真是‘快嘴婆，说话从来不用脑子……”我不禁在心里抱怨起来，暗暗地替毕老师捏了一把汗。再看看毕老师，依旧面带微笑，冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，肥头大耳最有福气！”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

毕老师的字实在不敢恭维，但他教出的学生，人人都写得一手好字，还有几个在全省书法比赛中获过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周安排两节课让我们练字。他很少示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。写字不好的老师教出了写字好的学生，你说怪不怪？

毕老师的“怪”远不止这些，你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？毕老师就是。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们当“小老师”，对于我们能弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说是“从不在简单问题上浪费口舌”。自学的时候，毕老师要么帮助成绩差的同学，要么坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。要问我们班的语文成绩怎么样，那可了不得，每次期末考试在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我原因吗？

这就是毕老师，一个“怪”老师，我们都喜欢这个“怪老师”！

【点评】

如何让笔下的人物“活”起来？本文就是成功的范例。作者没有“眉毛胡子一把抓”，而是集中笔墨，着力刻画老师的与众不同之处——“怪”。一个“怪”字统领全篇，并精心选择和安排材料，语言简洁、流畅，过渡自然，内容具体，详略得当，中心突出，结尾升华了主题。读罢全文，一个可爱而睿智的“怪老师”形象活灵活现地出现在读者眼前。

四、请以“瞧，我家的_________ ”为题写一篇作文，把家里的物品介绍给大家看，电器、植物、动物、生活用品都可以。要求：选择最熟悉的物品介绍，字迹工整，卷面干净，600字以上。

（2019年华师附小小升初试题）

【解析】

这是一篇状物作文。所谓状物，就是具体、形象地描写物体的特征、形态、色彩、质地等。不同的物有不同的特点，所以状物的方法也不一样。

写物品首先要抓住其特征，对大小、形状、颜色、质地（制造材料）等仔细观察。其次，需要发挥想象，不仅使所状之物具体生动，还可以增加感染力。

写动物首先要写好外形，不能面面俱到什么都写，可以概括写整体，具体写局部。接着写习性，例如写吃食、嬉戏的样子，相互追逐玩耍的情形等。

写植物可以先写植物的整体特征，再写局部特征，可以主干、枝、叶、花、果等为序，并突出写其中的一两个部分。接着写植物的生长过程，生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态各不相同，还可以通过一年四季的变化展开描述。

总而言之，不管写什么都要按一定的顺序，而且要突出它在你家的地位和作用。

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瞧，我家的小猫咪

王明杰

我家有只小猫，一身雪白的绒毛，配上一条乌黑的尾巴，可漂亮啦！

小猫每天都比我起得早，是我的“小闹钟”。每天早上它一醒来，就钻进我的卧室，“喵喵”叫个不停，还用嘴扯我的被子。有时我想多睡一会儿，它见扯被子不见效，就轻轻地蹭我的脸，好像在说：“小懒虫，快起床，要迟到啦！”

小猫很淘气。一次，我带它出去玩，刚打开门，它就窜了出去，撒着欢儿往前跑，那兴奋劲儿就别提了！它发现一个树桩，就趴在上面，像个小侦探，用爪子挠来挠去，好像树桩上有什么秘密似的。

我好笑着走过去一看，原来它在吃别人倒掉的死鱼。那鱼又腥又臭，可把我气坏了：“不讲卫生的小家伙，看我揍扁你！”我随手操起一根树枝就追了过去，小猫扔掉鱼拔腿就逃。它的速度实在太快，我眼见追不上了，大喝一声：“还不给我站住！”小猫果然乖乖地停了下来，跑过来围着我不停地叫，好像在说：“我错了，以后再也不吃脏东西了。”看它那副委屈的样子，我又好气，又好笑。

瞧，可爱的小猫给我家带来许多欢乐！

【点评】

1.详略得当。开头描写小猫漂亮的外形，紧接着通过小猫叫“我”起床及吃脏东西两件事，突出了小猫既淘气又可爱的特点，详略得当。

2.感情真挚。比喻、拟人修辞手法的运用形象生动，表现出对小猫的喜爱之情。

练一练

一、课间，我们走向操场，走到阳光下，在运动中增强体质，培养兴趣，磨炼意志，学会合作……

请以“快乐课间”为题写一篇不少于400字的作文。

二、爱是人世间伟大而真挚的情感，请与大家分享自己与家人爱的故事，感受亲情的平凡与伟大。动笔之前，回忆家庭生活中难忘的事，注意描写人物的动作、语言、神情和心理活动，还要写出真情实感。题目自拟。

三、校园是美丽的，也许它仅有几座平房、几棵老树、一个小操场……不管怎样，在可爱的校园里，我们度过了许多欢乐的日子。

在校园中寻找自己最喜爱的一道风景线进行描写，题目自拟，不少于500字。

四、我最喜欢的________（动物、植物或静物）。

要求：1.在横线上填上一个动物、植物或静物的名称;2.写出外貌特征;3.重点突出，语句通顺;4.抒发真情实感;5.运用一定的修辞手法;6.不少于500字。