体育课中融入无线电测向运动之我见

宋祖贤

【摘 要】无线电侧向运动是可以选择在数目比较多、风景宜人的公园、校园、近郊进行，总距离为数百米。是符合国际规则并适合大、中学生开展的长距离80米短波波段（3.5MHz）及2米超短波波段（144MHz）测向。场地选择起伏不超过200米、植被较好的地区，5部电台的总直线距离为4—7公里。而适合小学无线电测向运动的则是第一种，因为距离短，符合少年儿童的生理发育特点，并能促进其身心健康发展。

【关键词】小学;体育;无线电

一、无线电侧向运动，培养学生的创新能力

在无线电测向运动教学过程中，我们首先从学生兴趣入手，只要学生对它感兴趣，才会参加学习。但是无线电测向这一运动项目有很多人都不了解，为了让学生知道了解无线电测向运动，我的做法是：

（1）建立初期，制定可行性方案。致家长一封公开信，介绍无线电测定向运动的历史、发展概况，让家长和学生都对无线电测向运动产生极大的兴趣，迈出了关键性的一步。

（2）为了扩大和普及这一活动，让更多的学生了解这项运动，利用休息时间组织测向活动小组的成员进行活动及表演，让学生亲自参与体验，每天坚持30分钟的活动，让学校的学生都了解这项运动。

二、无线电侧向运动，培养学生技能及环保意识

在教学活动中，采用循序渐进的教学原则，坚持“少一些讲解，多一练习;少一些生硬性的传教，多一些自主学习;少一些限制，多一些创新;少一些检查与批评，多一些引导和鼓励”。教学方式的转变和方法的多样化，即吸引了学生又提高了学习效率，同时对壮大和普及无线电测向运动起到了积极的推动作用。

首先，让学生认识测向机和信号源的结构、作用、原理及用途。

第二，让学生学会听信号，根据各个电台所发出的信号的规律，教师引导，

让学生自主、探究、合作学习，每个学生都能自己调试、倾听、辨别各个信号源所发出的信号，然后进行比较、总结、记忆，使学生很快就掌握了10部信号源的信号特点。比如：“1—5号”信号源所发出的信号有一个共同的特点，就是前面的声音都是相同的，哒哒   哒哒哒，都有5个哒，而后面的滴声就不同了，有几个滴就是几号电台，而后面“6—9号”信号源所发出的信号可以采用“凑十法”来教学，比如：“6号台”就是这样发信号的“哒——滴滴滴滴”有4个滴，那么10减去4就等于6，所以我们就知道现在是6号信号源在发出信号，依次类推。

第三，当学生把信号源信号记住以后，开始学习如何尋找信号源。为了让学生更快的学习掌握这一技术，将基本技术创编了顺口溜：“手持机器先调频，调到信号找哑点，面对哑点身对正，按住单项找前后，重回哑点找电台”。让学生将这 一口诀记住，并结合实际训练，尝试着寻找信号源。首先找一个信号源，反复巩固练习，然后在逐步增加寻找信号源的台数;在训练中，为了培养学生过硬的技术，我们采取灵活多样的教学方式进行训练，如：把学生的眼睛用布遮盖住，不让他们看见任何东西，然后再根据测向机所接收的信号。来寻找信号源，看谁找的准确、时间短;还定期举行小型比赛，以学年为单位、男女分开比赛等等，通过这些形式的训练，大大的激发了学生的求知欲望，树立了学生的自信心，培养了学生独立思考问题、解决问题的能力，同时增强了学生环保意识。

三、无线电侧向运动，培养学生的集体荣誉感

在无线电侧向学习中，增强学生的团队意识，培养相互合作意识，创新意识，增强集体凝聚力，培养学生良好的合作意精神和强烈的团队精神，从而培养学生的集体荣誉感。

从活动的初期开展到现在，学生基本上都能熟练的运用和掌握无线电测向技术，从开始找到1个信号源，到现在能在短时间内找到5—7个信号源;05年7月我校代表队参加了在河北“野三坡”举行的“全国无线电测向锦标赛”，我校代表队于来自全国各地的300多名参赛选手同台竞争，经过激烈的角逐，9岁的栾速同学获得了小学生80波段的第7名的好成绩，受到与会领导的肯定和赞扬！我和陈老师被赛会评为“优秀教练员”。在参加“全国无线电测向锦标赛”我校的乔冠英同学获得小学男子组冠军，杨艺文和叶文婷分别获得小学女子组的亚军和铜牌。并获得小学男子组团体冠军。（均为80波段）成绩的取得让我们充满信心。

四、无线电侧向运动，带给我的思考

（1）安全是首要思考的问题。无线电测向运动不同于其他运动项目，是在野外进行的，每一次活动都要进行安全教育。提醒学生不与陌生人讲话，更不能接受陌生人给的食物、钱财，要爱护环境等等;教师藏隐蔽电台时也要远离有水源的地方、带电的地方、人群密集的地方，以免意外事故的发生;做到每节课都点名并编号码排队出发，活动结束后清点人数才返回学校，高高兴兴走出去，安安全全回学校。

（2）要有责任心与爱心。教师应该有强烈的责任心，不能有半点的懈怠，责任对学生而言也同样重要。隐藏信号源时，应该安排看护好信号源，要找责任心强的学生来完成这个任务，教育学生要对自己的工作负责，对他人负责，能出色的完成教师和伙伴们交给的任务，做一个守信用值得信赖的朋友。

参考文献：

[1]唐清.谈如何提高小学体育教学的有效性[J].体育师友，2015（4）.

[2]熊中慧.创新小学体育教学模式 提高小学体育教学水平[J].课程教育研究，2016（20）.