界限教育管理幼儿使用电子产品

2020-07-07 09:31陈媚
学校教育研究 2020年13期
关键词:父母管理

陈媚

摘要:因冠状病毒肺炎疫情,孩子被迫宅在家里,孩子被限制行动,孩子玩电子产品现象越来越严重,那么开学后,孩子会不会电子产品上瘾呢?低龄段幼儿刚开始接触使用电子产品,父母应该如何管理?本文基于界限教育理念、结合家庭教育,通过案例分析,引导家长进行科学、专业的家庭教育,让和谐、温暖、关爱伴随每个孩子健康成长!

关键词:界限教育 父母 管理 幼儿使用电子产品

新时代家庭教育中,界限教育包括:物品归属界限、行为界限、区域界限、身份界限、时间界限、权责界限。因冠状病毒肺炎,孩子被迫宅在家里,孩子被限制行动,孩子玩电子产品现象越来越严重,那么开学后,孩子会不会电子产品上瘾呢?这个立刻成了困扰父母心头的一件大事。焦虑的父母开始担忧:自己的孩子长时间使用电子产品怎么办?低龄段幼儿刚开始接触使用电子产品,父母应该如何管理?

在家庭教育中我们如何用界线教育管理幼儿使用电子产品?我将通过下面的生活情景进行诠释,我们先来看看下面熟悉的情景。

爸爸刚下班回家,三岁的女儿慧慧飞奔过去抱着爸爸,兴奋地叫道:“爸爸回来了,爸爸抱我!”爸爸开心地把慧慧高高举起,并说道:“我的宝贝,我喜欢我的宝贝女儿!”爸爸把慧慧放下,去洗手间洗干净手,和慧慧坐在沙发上一起吃瓜子,不一会儿,慧慧去找爸爸的手机,说道:“爸爸,我要玩手机,我要看宝宝巴士!”

爸爸说:“吃瓜子,来,爸爸帮你剥好了!”

慧慧不高兴地说:“不!我不要吃瓜子,我要玩手机”

爸爸说:“不行,不能玩手机”

慧慧哭喊道:“我要玩手机!”

爸爸说:“不行,我的手机放在单位了。”

慧慧生气地说:“我看到你的手机了,你的手机在口袋里,我要玩手机!”慧慧伸手去拿到了爸爸的手机,并坐在沙发上玩手机。

爸爸无奈地说:“你这小家伙,整天找我要手机!”说完后,摇摇头,“哎呀,现在的小孩子,真是的,整天要玩手机!”爸爸很无奈又很无助,他不知道该如何处理小孩玩手机这一问题?

三岁的小孩要玩手机,该怎么办呢?在家庭教育中应该如何管理幼儿使用电子产品手呢?

一、行为分析

智能手机作为一种现代通信工具,已经普及到社会的各个阶层,各个年龄段,不少孩子在家成了有“机”一族。孩子在家玩手机,成为困扰父母最为头疼的难题。智能手机给我们的带来很多的便利,但是,在家庭教育中,手机管理确实也带来了一些问题:如,部分父母认为,手机是破坏亲子关系的头号杀手;手机是影响孩子学业的头号杀手;手机是影响孩子视力的头号杀手,等等。手机管理确实成为父母最为头疼的难题。父母屡次禁止孩子玩手机,孩子还是屡禁不止。

二、改进方法

(一)丰富孩子室内生活,室内陪孩子玩创意

因冠状病毒肺炎,孩子被迫宅在家里,孩子的被限制行动,时间久了,孩子总会觉得烦闷无聊,家长们可以设置动静结合的各种游戏,如:动态游戏有:室内篮球、乒乓球、室内滑雪、带球跑、吹乒乓球、找宝游戏、表演游戏,带娃做家务……静态游戏有:读书、画画、我说你画、猜猜游戏、做手工、找东西游戏……让小朋友置身于欢乐的游戏中,让孩子的室内丰富起来,孩子就不会觉得宅在家里的生活单调、枯燥,就不会把时间和精力放在手机上。父母和孩子一起动起来、活起来、乐起来,孩子自然会忘记手机,投身于和父母无尽的家庭欢乐中去。

(二)和谐亲子关系,情感支持,孩子信任父母

越来越多的研究表明,如果现实生活中亲情缺乏、在同伴中的地位比较低、学习不好、常受批评责备的孩子更容易沉迷于网络。在虚拟的网络世界里,丰富多彩而充满刺激的游戏可以一下子把现实生活中不被重视、不受关注的烦恼抛开。活跃而积极互动的社区交流可以一下子把生活中不被理解、不受尊重的自卑舍弃。因些,很容易在网络上找到了自我,得到心灵的安慰。如处于小学、初中、高中阶段的学生,家长们对于他们过于严厉,常常以“家长”身份自居,气焰过盛,对孩子随意发号施令、指手画脚,造成孩子不愿和父母交流沟通,无形中就把孩子推给手机,推给网络世界,和谐亲子关系,给孩子情感支持是克服手机依赖的根本。父母要多与孩子交流,不仅要做到平等有效的交流,还应该包容孩子各种不成熟的想法,认真聆听孩子的内心世界,让孩子感受到父母对自己的爱,从而信任父母。得到情感的支持,就能在现实生活中找到温暖,孩子就不会对手机产生过会的依赖。

(三)界限教育进行电子产品管理,和谐伴随孩子健康成长

父母在管理手机时,要有清晰的界限管理,父母可以用物品归属权来管理手机,在我们的日常生活中,除了用物品归属权来管理手机,还可以用时间界限来管理手机,如:晚上十点钟,孩子还在玩手机,父母可以说:“睡觉时间到了,该睡觉了!”等等。在执行的过程中,父母要做到:不妥协、不发火、不中断、不解释。假如在手机管理中遇到问题,全家召开家庭会议,会议主题是:制定家庭时间表,具体的什么时间做什么事情?如什么时间运动?什么时间学习?每天允许玩手机多长时间?监管执行者是谁?在执行的过程中如果孩子没有做到要承担什么后果?执行者在家庭地位中具有权威性,能公平公正公开地执行家庭时间表。

我们期望,在家庭教育中,父母用界限教育管理电子产品,合理、科学、有效地管理电子产品,让和谐、温暖、关爱伴随每个孩子健康成长!

参考文献:

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