用反比例解决问题教学设计
2020-07-07 09:31纪奇
学校教育研究 2020年13期
纪奇
第三步;拓展应用;时间：分钟;
任务：独立完成拓展应用练习
方法：运用反比例的意義解决生活中实际问题
要求：独立完成，师友互助，展示分享
一个办公楼原来平均每天照明用电100千瓦时。改用节能灯以后，平均每天只用电25千瓦时。现在30天的用电量原来只够用几天？
环节1学生环节： （1）师友独立思考完成（见学案） 时间：2 分钟
;;;;; （2） 师友交流后展示; 时间： 2 分钟
环节2教师环节：;;;时间： 1 分钟
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