武俊霞
教学分析:本节课主要讲物质的溶解性及影响因素,理解饱和溶液和不饱和溶液的概念及相互转化方法,既是对物质溶解过程的拓展延伸,又能为学习物质溶解性的改变打下基础。
九年级学生刚接触有关溶解的知识不久,化学基础较弱,所以在教学过程中尽量让知识简单化,方法指导细节化,培养学生联系生活实际解决问题的能力。
重点难点:物质溶解性的理解,饱和溶液和不饱和溶液概念的建立。如何通过实验探究,引导学生认识物质的溶解性,建立飽和溶液和不饱和溶液的概念。
江苏科技报·E教中国2020年4期
1《工程建设与设计》2024年6期
2《安徽建筑》2024年1期
3《人生与伴侣·共同关注》2024年2期
4《天津教育》2024年3期
5《现代经济信息》2024年5期
6《世界热带农业信息》2024年3期
7《家庭医学》2024年2期
8《学周刊》2024年10期
9《中国中医药现代远程教育》2024年8期
10《国际护理学杂志》2024年6期