当代青少年价值取向的特点及影响因素

摘 要：在全球政治、经济一体化的趋势下，各种文化思潮也随之出现和发展，并在悄然改变着人们的人生观和价值观。青少年作为一个特殊的群体，正值人生观和价值观形成的关键时期，其价值取向也不可避免地会受到影响。本文立足于当今时代背景，针对青少年价值观进行研究，对其价值取向的特点以及影响因素进行了分析，并在此基础上提出了相应的解决措施。

关键词：新时代;青少年;价值取向;特点;影响因素

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2020）22-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.22.095

青少年是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，青少年的价值取向直接关系着祖国的命运。同时，青少年又是一个比较特殊的群体，正值人生价值观形成的关键阶段。而青少年在成长的过程中，面临着日新月异的发展，其价值观取向也不可避免地会受到影响，呈现出一些新的特点。因此，为了保证青少年健康地成长，保证其能够树立正确的人生价值观，我们要对当前新时代下青少年价值观取向的特点和影响因素进行详细的分析，并将分析结果作为加强青少年人生价值观教育的理论依据。

一、青少年价值取向特点分析

（一）多元性

在社会发展等因素的影响下，传统价值观念也受到一定的影响，进而促使青少年的价值取向也逐渐出现多元化的特点。集中体现在：青少年价值取向主流是积极向上的，并且对人生态度也有自己的看法，但同时也存在少数消极的价值取向。一些青少年既有立志报国的人生规划，也有享乐的狭义思想;既有对英雄的崇拜，也有追求明星的欲望;既关心国家大事、集体主义，也关注个人的成败;一方面接受着勤俭节约的美德教育，另一方面也会赶时髦等。

（二）功利性

社会经济、科学技术的发展，物质生活的丰富，为青少年的成长提供了更加便利的条件，同时伴随着物质文明的发展，不良的文化思潮也对一些青少年的价值取向产生了影响，使他们的道德观念、价值观取向受到了影响。

（三）现实性

自古以来，我国圣贤最高的人生价值追求就是至善至美。在当前形势下，实现中国梦则是青少年最为重要的人生奋斗目标。但结合一些调查结果显示，有些青少年学生将与自身利益相关的事项作为自身的目标追求。同时，受到一些网络文化等因素的影响，及时享乐主义等也对部分青少年的价值取向产生了影响，使其只顾得眼前利益，而忽视了远大的理想追求。

（四）差异性

在对青少年价值取向进行调查的过程中显示，学生的年龄、气质、道德认知水平、成长背景不同，其价值取向也呈现出明显的差异性。例如，很多农村的学生想到城市发展，而城市的一些学生则希望到其他城市或者国家发展。同时，学生的年龄不同，其价值取向也呈现出明显的差异性。小学生和初中学生更加关注忠诚、孝顺和公正，高中学生则更加关注学生的努力、宽容等。另外，学生的性别不同，价值取向也有所不同。男生常常以公正、平等和正义等为主要价值取向，女生则以关怀、个人需求、自身发展等为主要特点。

二、青少年价值取向影响因素

（一）社会因素

社会的价值导向是影响青少年价值观形成的重要依据，在集体主义价值观下强调集体利益高于个人利益，通过个人与集体主义的有效结合，是促进社会和谐发展、帮助青少年形成正确价值取向的关键。但就目前而言，青少年在成长的过程中，受到社会经济发展、社会风气等因素的影响，也呈现出全新的特点。一方面，社会经济快速发展的时期，使得人们的生活出现了巨大的转变，并且这一过程直接影响了青少年的价值观的形成。另一方面，受到当前多元化因素的影响，使青少年的价值观念、生活理念、生活等也受到影响。

（二）家庭因素

家庭是青少年生活中的第一个场所，父母也是青少年的第一任老师。因此，在孩子成长和发展的过程中，家庭和父母的因素尤为重要，直接影响了青少年的性格、品质、气质和情操等。就目前而言，部分家长在对孩子进行教育的时候，更重视和关注孩子的智力、学习成绩等，而在孩子的教育中忽视了孩子的性格培养等。

父母是孩子的第一任老师，也是孩子模仿的榜样，其道德情感行为直接对孩子的价值观产生影响。这主要是因为孩子的价值观不是天生的，而是在后天的生活中经过熏陶而逐渐养成的。在这种情况下，一旦孩子的家长存在人格缺陷，或者出现道德行为缺失等，就会导致孩子的价值观受到影响。

（三）学校因素

学校是对青少年实施教育的重要场所，在学校这一场所中，青少年不仅要掌握相应的知识、获得相应的技术等，还要在这里养成良好的道德品质，并形成正确的人生价值观，进而促进青少年全面发展。但就目前而言，一些学校在对青少年实施教育的过程中，将学生的智育、德育作为主要目标，虽然与学生的成长规律相符合，但是针对学生身心和谐发展的关注相对比较少。另外，在学校中，教师的师德也是影响青少年价值观形成的重要因素之一。学生在学校的生活和学习中，教师的道德水平、价值观念、行为等对学生产生着直接的影响。还有学生在学习的过程中，同龄人之间的价值观念也会相互产生影响，从而使其价值取向在这种影响下也出现改变。

三、新时代下，加强青少年价值观教育的重要措施

（一）營造良好的价值观教育环境

青少年的价值观教育是一个系统性的工程，需要社会、学校、家庭三方面共同努力，对学生进行全方位、多层次的价值观教育。

一方面，家庭作为青少年成长的重要场所，家长在对其进行教育的时候，必须要重视孩子的性格培养等，帮助孩子形成良好的品格。父母作为孩子的第一任老师，也应该以身作则，使得自身形成良好的价值观、道德品质等，并且在日常的生活中，通过自身的榜样力量，使得孩子在潜移默化中形成良好的人生价值观。

另一方面，作为对青少年实施教育的重要场所，学校要在日常教育中加强学生的人生价值观教育，并将其融入各个学科教学中。同时，学校在日常教学活动中，还可以借助各种丰富多彩的活动，结合学生关注的焦点和热点问题等，对学生进行人生价值观教育。

另外，教师作为知识的传播者，不仅担负着给学生传授知识的责任，还扮演着影响学生形成正确人生价值观的关键角色。这就要求教师在日常教学中，要加强自身的道德修养，真正做到言传身教，帮助青少年形成健康的人生价值观。

（二）加强人文精神培养，丰富青少年的精神世界

面对青少年成长过程中，价值取向呈现出新特点，我们要不断加强青少年的人文精神教育，不断丰富青少年的精神世界，从而使得青少年明白自己为什么而生活，应该怎样生活，什么样的人生才是有意义的。

同时，教师在对青少年进行人文精神培养的过程中，还必须要结合当前的社会主义核心价值观，将其贯穿和融入青少年人文精神教育的过程中。这就要求在具体的教育中，充分借助民族精神、时代精神引领学生树立正确的人生观和价值观。需要说明是，在这一过程中，还要关注和尊重青少年的个体差异性，并对青少年的思想特点、价值取向变化等进行准确的把握，并在此基础上对青少年实施有针对性的思想道德教育。

（三）加强青少年心理引导，引导其从不同角度思考价值观

青少年正处于一个特殊的阶段，是儿童向成年人过渡的重要时期。在这一时期内，青少年呈现出半成熟、半独立、半依赖的特点。因此，在对其进行人生价值观教育的过程中，切不可操之过急，教师要在尊重、了解的基础上，循循善诱地对学生进行引导，并通过适当的心理暗示，促进学生健康成长。教师在引导青少年树立正确的人生观和价值观的过程中，应使其避免受到各种不良的价值观的影响，并逐渐形成正确的、良好的人生价值观。

另外，在对青少年进行人生价值观教育的过程中，还要充分发挥榜样的力量。这就要求教师在具体进行引导和教育的过程中，借助青少年的同龄人、身边的榜样，使其充分地认识到自己的价值，从而帮助青少年树立正确的人生观和价值观。

四、结语

综上所述，伴随着社会的进步、经济的发展，青少年在成长的过程中，其眼界越来越开阔、知识面也越来越宽广，同时各方面的能力也得到了有效的提升。另外，在多重因素的影响下，新时代的青少年价值取向也呈现出一些新的特点，并对青少年的健康成长和全面发展产生了一定的影响。基于此，我们要对青少年的价值取向特点和影响因素进行分析，并将其作为加强青少年人生价值观教育的理论基础。

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作者簡介：王会香（1976.9— ），女，汉族，甘肃武威人，小学二级，研究方向：教育基本理论（具体是当代青少年价值取向的特点及影响策略研究）。

课题项目：本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题《当前青少年价值取向的特点及积极影响策略研究》（课题立项号：GS[2019]GHB1218）的阶段性成果。