分层教学法在职业院校英语教学中的有效运用

吉林省城市技师学院 吉林 长春 130000

职业院校的英语教学主要倾向于实用性,能够让学生在职业发展中得到广泛应用。由于职业院校学生之间在学习水平,学习意愿等方面存在很多的差异性,教师可以基于此,对学生进行分层教学,在教学内容,教学形式,教学评价等方面采取针对性教学方案,使其更加适应某一层次学生的学习能力水平,从而取得更大的教学成效。

一、分层教学有效性

(一)体现学生主体性。在以往的英语教学中,主要是以理论教学为主,忽视了对学生英语实践锻炼。学生在英语教学过程中,更加缺乏自主权和话语权,只能被动的接受教师知识灌输,不仅学习效率不高,而且实践应用能力得不到实质性的提升。在不如社会工作后,甚至不会使用英语进行简答的对话。通过分层教学,可以针对学生的实际情况展开针对性教学,使教学内容和教学形式更加精准化,突显学生的自主性,能够让学生掌握英语实用技能,从而为更好的就业创造条件。[1]

(二)提升教学水平。分层教学在中职英语教学中的实践应用,促使教师提升自身的教学设计能力和水平,能够进一步优化课堂教学氛围,使课堂教学更加具有趣味性,并能够在一定程度上降低英语知识的难度,利用多样化的教学形式以及丰富性的教学内容,吸引学生的专注力。让所有学生都能够参与到学习中去,从而强化教学水平。

二、分层教学实践探究

(一)对学生科学分层。实现对学生的科学分层是实现教学分成法的重要前提和基础。教师在分层之前,要对学生的具体学习水平,学习意愿,知识素养等方面进行全面调查和了解,并以此为依据,把英语学习能力强,且有学习意愿的学生划分为a组,把学习能力稍差的学生分为b组,把学习水平较低,且学习意愿不高的学生分为c组。在此基础上,教师还可以实现对教学内容、课堂小组学习、学习任务的布置等方面进行相应的分层,以便适应不同层次学生的学习要求。通过这种方式,一定程度上降低了不同层次学生的学习难度,减少心理负担,增加学习勇气,为取得更高的英语学习能力奠定基础。

(二)教学实践分层。在职业院校的英语教材中,知识点逐渐存在一定的层次性,有些知识点比较难,另一些比较容易,且学生容易接受。因此,教师可以结合这一情况,对教学实践进行科学设定,结合不同层次对学生开展不同的教学实践和教学策略。例如在学习“learning language”的相关知识时,教师针对第一层次的学生可以引导他们在熟读课文,掌握课文中的语法知识以及重点举行的基础上,拓展思维,对文中内容进行模拟对话和应用训练,实现英语学习的开放性和延展性。针对第二层次的学生,可以注重和这类学生的沟通和互动,掌握学生在学习中遇到的困难,并给予实质性的帮助,对他们的学习方式进行改进和优化,进行积极鼓励和引导,激发学习自信心。[2]督促这类学生掌握基本的词汇量和语法知识,能够对课文进行尝试性理解和应用。针对第三层次的学生,教师要有足够的耐心,采取灵活性的教学方式,引导学生学习热情,督促他们掌握基础的英语知识,利用简单的词语锻炼口语应用能力。

(三)教学任务分层。任务分层教学是分层教学模式的重要途径。针对不同层次的学生对学习任务进行分层管理,提升学习任务的针对性,能够进一步激发学生的学习自信心。此外,教师要在布置课后作业时,进行分层模式,能够针对不同层次学生水平,布置难易程度不同的作业,既可以降低作业难度,帮助学生顺利完成任务,也能够实现对已学知识的巩固和复习,从而进一步强化对知识的了解和掌握。[3]例如,在学习“short stories”的相关知识时,教师可以对a层的学生布置以下作业:对全文内容进行理解,模拟文章结构写作一篇小作文,并要在课堂上进行口语演练。对于b层的学生,要进行听力训练,对全文进行理解,并能够熟练朗诵课文,掌握基本的语法知识。对于c类的学生,可以布置练习重点单词词汇和语句等任务等。

(四)教学评价分层。在教学评价的基础上,要对教学活动和教学实践进行全面的分层评价,能够进一步强化学生对知识的理解和掌握,对学生予以鼓励和肯定,对学生进行心理暗示,从而强化奋力拼搏的动力和勇气。通过教师全面性、分层次的评价,学生既可以看到自身的优点,也可以充分认识自身在英语学习中存在的缺陷和问题,从而在教师的帮助下,进行学习方法和学习理念上的改善和优化,从而为提升综合英语学习水平奠定基础。[4]针对学习较好且学习意愿较高的学生,教师不仅要对其知识掌握程度进行评价,还要积极鼓励他们进行拓展探究,强化英语知识应用实践能力,为将来良好的就业奠定基础。针对学习意愿超差的学习,可以积极鼓励他们学习基础英语知识,能够运用简单的词汇和句子进行英语口语对话等。

结语

综上所述,在素质教育背景下,实现中职英语教学的分层教学模式,不仅可以提升学生的英语知识的掌握水平以及实践应用能力,而且能够进一步强化职业院校英语教学质量和成效,能够为社会发展输送更多高素质、复合型的实用性仁人才,为时代发展注入新的活力和生命力。