关于学前教育中情商教育的思考

赖 云

江西省赣州市石城县琴江镇中心公立幼儿园 江西 赣州342700

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平得到了很大的改善，伴随着这样的趋势，教育行业也得到了长足的发展，家长对于孩子受教育的情况都十分上心。学前教育的情况对于孩子未来的发展有着重要的意义，影响了孩子身体健康发展、道德品质养成、智力提升等方面。对于学前教育应该给予相应的重视，不仅仅是课本上的知识学习，还有学生的情商教育，要通过科学的教育方法给孩子打好基础。

1 学前时期情商教育存在的问题

教师在教育的过程中，对于幼儿个体的尊重比较缺乏，因为年龄小所以忽视了学生的自我创造性，在教育的过程中往往不能很好的收集学生的实际想法，而是主动的替学生进行规划，没有真正的站在学生的角度思考问题，学生在这个过程中往往容易产生依赖性，不利于学生日后的发展[1]。家长在这个过程中，往往容易将孩子送到学校之后就不管了，全靠教师在学校的时间对孩子进行教育，忽视了家长才是孩子最好的老师，尤其是在情商的教育上，任凭孩子的发展不管不问，单纯重视知识学习情况。在生活中也不做好榜样的作用，自己交给孩子的行为规范，自己都不遵守，幼儿时期孩子的模仿能力强，容易对孩子造成误导。

2 关于学前教育中情商教育开展的方法

2.1 尊重孩子的独立人格 幼儿在成长的过程中，虽然年龄较小，但是也有自尊心，在教育的过程中不能单一对孩子的一些行为进行盲目否定。在教育的过程中，应当帮助孩子形成自己独立人格，在情商教育的过程中，要真正站在孩子的角度，聆听他们的心声，有针对性的培养他们解决问题的能力。在这个过程中，教师和家长都要给予相应的赞许，给予孩子向前探索的动力，只有不断的尝试，才能明白其中的道理，家长在这个过程不能放任孩子不管，幼儿时期的教育不能仅仅通过学校的学习，还要真正的参与进来，和孩子一起进行思考，并且提出相应的建议，让孩子在离开学校之后，在家中也能进行情商教育。在日常的过程中要以身作则，无论是家长还是教师，都要注意幼儿时期的模仿能力。因为榜样的力量是巨大的，当规范孩子的行为时也要规范自己的行为，注意给孩子的示范，从小培养他们的良好习惯，不能只是将孩子送到学校之后，不管不问，忽视孩子的感受。

2.2 要选择适合的教育方式 家长在教育的过程中，要针对自己孩子的特点，选择适合的教育方式。无论是教师还是家长，要在平时和孩子多沟通，用朋友的相处方式聆听孩子们的心声，了解他们真正想要的是什么[2]。比如A幼儿班，教师会在一定的时间段和学生们做一些游戏，通过游戏的方式跟孩子们拉近距离，并了解每一个孩子的心理情况，并且在游戏中，有意识的规范自己的特定行为，并引起孩子们的注意，达到教育的目的。孩子在受教育的过程中，需要一个轻松愉悦的环境，能够让孩子更好的感受身边的人和生活，在游戏的过程中，无形的受到情商教育的影响。

2.3 教师的教育水平提高 教师自身专业技能的提高，在情商教育中直观重要，因为教师只有自己先成为乐观积极高情商的人，才能在日常的教学生活中对孩子产生影响和教育，教师要时刻补充新的教育理念和方法，不断的提高自身的文化水平和专业技能，运用科学有效的学前教育方法完成对幼儿的情商教育。在教育的过程中，不能将情商教育独立出来，这样很难产生实质性的效果，而是把情商教育真正的融入到孩子的学习生活中去，让情商教育在无形之中融入的孩子的学习生活，这样才能达到最好的教育效果[3]。例如B幼儿园在教学的过程中，设立优秀学生的奖项，把这个奖颁发给在日常生活中知道照顾身边同学的人，并且老师把帮助人的事和全班进行分享，达到教育的目的。教育作为一件长期的事情，要通过学校教师和家长共同的协作努力，通过言谈举止等各个方面对孩子进行影响，让孩子真正感觉到做一个高情商人的重要性，不能因为情绪等原因产生消极情绪，给孩子造成负面的影响，对于孩子以后的发展十分不利，家长和教师要跟孩子勤沟通，在相处中的教育效果是最好的，将理念强加给孩子是没有任何意义的，对于孩子的发展没有任何帮助。

结束语

学前教育对于孩子而言来说，不仅仅是知识的储备和智力开发，还要清楚的指导这也是学生情商教育的重要时期，需要通过科学有效的教育方式，有意识的对孩子进行情商方面的锻炼培养。情商的提高主要来自于后天的教育培养，家庭教育在其中占有重要的地位，家长对于孩子耳濡目染的影响，有利于孩子的情商提高。教师也要通过在学校的教育，对于孩子的情商教育给予重视，让孩子在人生的起步阶段获得更高的提升，成为对祖国有用的人才。