浅谈小班幼儿规则意识的培养

刘晓立

吉林省榆树市第三实验幼儿园 吉林 榆树130400

引言

幼儿时期是人生的最初阶段，是规则意识培养的关键时期，是培养幼儿种种健全心理的重要时期。抓住幼儿这个关键时期，帮助幼儿形成良好的习惯和规则意识，将会使他们终身受益，小班幼儿入园不久，由于他们来自不同的家庭，受到不一样的学习和生活影响，许多幼儿身上存在着这样或那样的行为问题，加上幼儿年龄小，行为自控能力差，认知水平的局限性，一些必须遵守的规则幼儿不能理解和接受，因此常常出现行为上的偏差，根据幼儿的现状，我们应该注意对幼儿的需要给予满足，对他们的不良行为给予制止，促使他们生活在一个和睦、相互给予爱的集体环境之中，促使幼儿形成良好的生活习惯和规则意识。因此，在小班培养幼儿良好生活习惯、形成一些规则意识就显得尤为重要。

一、创设良好的互动环境，促进幼儿生活规则意识的形成

环境是最好的老师，适宜的环境能引领幼儿自主地参与。幼儿园里有秩序、整洁欢乐的教育环境，有规律的生活、人与人之间文明友爱的相互关系是培养幼儿良好规则习惯的重要条件。我们就在走廊和活动室内进行了相应的环境创设；以吸引家长和幼儿积极地参与到我们的活动中来。我们还把礼仪规则教育每个方面的内容画成图片，装饰在教室的各处墙面上。我们园设置的“礼貌用语”告示牌，将日常礼貌用语布置在幼儿园的各个醒目的场所。早上来园主动问老师好的宝宝，我们就会把宝宝的照片张贴主题墙上，活动室内“幼儿园里我最棒”栏目的创设吸引了全体幼儿；我们把班里孩子们应该遵守的幼儿行为规则，不用太多的说教，对于孩子们是约束，同时更是激励。

二、教师在生活中多观察、多注意，以身作则，对幼儿进行随机教育

教师要在一日生活中渗透随机教育，不要强加于幼儿，要逐渐形成遵守规则的愿望和习惯，而是需要幼儿通过认知、理解而产生的一种正确的、自发性的外在行为表现的活动。做到及时发现，给予及时表扬鼓励及纠正，让幼儿的良好行为得以巩固并发扬。活动中针对幼儿的表现进行随机教育能收到良好的效果。任何规则意识的养成，必须通过幼儿亲眼看、亲耳听、亲身实践，通过在多次体验中反复积累，最终把外在的行为表现真正内化成稳定的心理品质。对刚入园的孩子选择他们自己的照片，作为自己毛巾、水杯的标记，做到不随便使用别人的毛巾、水杯；多次实践操作后，使幼儿对摆放的位置产生深刻印象，以至不会弄错如在幼儿点名时，教师先点能力较强的幼儿，请他做示范，并及时给予肯定；由于幼儿好模仿的特点，鼓励其他幼儿大胆模仿，既增强了幼儿的自信，又使幼儿在感性经验的基础上，很容易掌握一些生活常规。由于刚入园幼儿好年龄较小，每个人个性特点不同，自我控制能力较差等特点，规则意识还处在形成阶段，为了使幼儿常规成为持久的、自觉的行为，我们还要不断地在日常生活中加强锻炼，才能使良好的行为得到强化形成习惯。

三、游戏是培养幼儿良好行为习惯的最好手段，能帮助幼儿实现自我管理

幼儿都喜欢游戏，在游戏中幼儿能找到无穷的乐趣，并乐此不疲，通过设置游戏情境，引起幼儿主动遵守规则，要比抽象的要求更能引起幼儿的兴趣。幼儿在每次散步、入厕后都有些兴奋，我就引导孩子们和我一起轻轻念儿歌，在念最后一个"嘘"字时，就要求孩子们学小猫走路进寝室，幼儿特别感兴趣，我又不断引导他们模仿小乌龟走路、毛毛虫爬、蜗牛爬等动作。井然有续了。幼儿在玩完玩具时，很多幼儿都会忘了把玩具放回原来的地方，我们就和孩子们玩起"送玩具宝宝回家"的游戏，这时大家往日吵闹声没了，玩具也摆放得整整齐齐的。习惯培养贵在坚持，游戏化的方法引导孩子，更符合孩子的年龄特点，更容易接受和理解，更能形成良好的常规。因此，我们就要不断的更换游戏方式或形式来吸引孩子，激发孩子的兴趣，引导孩子重复这样的行为，这样持之以恒、一贯要求、反复强化，最终形成良好的习惯。

四、加强家园互动合作，促进幼儿规则意识的培养

规则意识的培养不仅仅局限于幼儿园，家庭、社会上也需要遵守规则，家园配合能事半功倍，更有助于培养孩子好的规则意识，更有助于孩子的成长，家园双方的观念、要求一致了，幼儿的规则意识才会不断的巩固和发展。因此，我们教师经常与家长沟通联系，建立家长微信群，建立家园联系册，每月还对家长进行书面联系；互通幼儿成长中的点滴，争取在教育方法、要求上取得一致。我们的教育教学方法，得到了家长的配合与支持，形成了家园教育的一致性。定时和家长交流孩子情况，分享好的教育理念、方法，提升家长的规则意识及育儿水平。通过实现家园共育，形成家园合力，对于幼儿良好行为习惯的形成起到促进巩固的作用；从而也使小班的每个幼儿都获得了良好的与同伴交往能力以及良好的规则意识。

总之，在幼儿成长过程中，培养幼儿的规则意识和执行规则能力对幼儿今后的发展有着重大影响。幼儿规则意识的提高、规则行为的形成并非是一朝一夕的事，要使习惯成自然，培养幼儿良好的生活习惯，我们就要充分了解幼儿的年龄特点和心理需求，运用多种方式加以引导、重视、持之以恒地坚持，不断思考、探索符合幼儿的教育观念、方式以及途径，使幼儿在生活、学习中自然而然的形成良好的规则意识。引导幼儿制定适合他们能力和兴趣特点的规则要求，使他们在掌握和遵守规则的情况下获得自主发展，形成健全人格，家庭和幼儿园又必须引起重视，家庭和幼儿园是幼儿成长的基地，只有培养好幼儿的规则意识，才能够提高幼儿执行规则的能力，从而为幼儿今后的发展打好基础，为我国现代社会培养更多出色、专业的人才。