论小学美术教学现状及对策研究

王 谆

河北省唐山市乐亭县新寨镇撒马店小学 河北 唐山063600

在新课程改革的发展过程中，为促进小学生全面发展，国家对小学美术课程越来越重视，通过对小学美术课程实际教学的调查发现，在美术教学方面还存在着一些问题需要解决，如：传统的教育模式和观念根深蒂固、学生的个性创造能力未得到充分发展、课程内容和方式较为单一、美术专业师资力量不足等问题。为了使学生们能够在美术课堂上真正体会到到美术的魅力，这就需要加快学校及家长思想观念上的转变、课程注重学生创造力的发展、丰富美术课程的内容与形式、加快美术专业师资队伍的建设，以此真正发挥出小学美术对学生们的积极影响。

一、小学美术课程现状分析

(一)传统的教育模式和观念根深蒂固。传统的教学方法是以教师的讲授为主，在美术课堂上多采用赏析或根据课本例图进行简单的模仿，这样会使学生的学习成为“被动的学习”，这样会限制学生思维的发散，限制学生创造能力的发展。如今，我国不断强调素质教育，要把学生放在教学的主体地位，教师需要发挥自身的主导作用。

如今，多数学校及教师对于小学美术课程的理解仅限制于用画笔在纸上或其他物品上进行涂画，而忽视美术教学的其他功能，如：对学生美育的培养、提升学生的审美能力和想象能力、培养学生的创新意识和能力等。

(二)学生的个性创造能力未得到充分发展。孩子的想象力是无限的，而在小学阶段，尤其是小学低年级阶段，学生的想象力和创造力是丰富而多彩的，但大多数教师过多对学生的创作进行干预，长此以往，这种教学方式会影响到学生个性思维的发展，而目前许多小学美术教学还未充分尊重学生的个性发展。在传统美术课堂上，有些学生敢于表达自己的一些个性化想法，但是有些教师会给予否定，这样既阻碍了学生表现的积极性，同时他们对艺术的鉴赏能力也不会得到很大的提升，学生们只会按照固有模式进行创作，设计出来的作品也会千篇一律。所以在美术课上要让孩子充分发挥自己的想象，教师加以适当的专业指导，这样学生的创作热情才能最大程度地发挥出来。

(三)课程内容和形式单一。丰富多彩的课程内容和课程形式能够使学生体验到美术学习的快乐，充分调动学生学习和创作的积极性，但现在的小学美术课程大多是教师展示，学生模仿的形式，这种简单的模仿会使学生逐渐失去创作的兴趣。

(四)美术专业师资力量不足。我国小学美术存在的一个重要问题就是专业的美术师资力量不足，小学美术教师的专业性深深影响着美术课堂的质量，在小学美术教师中，美术专业出身的教师较少，且有些美术教师的专业化程度较低。由于小学美术相对于小学数学、小学语文、小学英语这些学科收到的重视较少造成很少有教师选择美术学科。多方面的原因致使现阶段小学美术专业师资力量不足，且缺乏专业的教学方法和技能，教学的效果大打折扣。

二、小学美术教学对策研究

(一)加强学校和家长的重视。为了提升小学美术在小学基础课程中的地位，教育部门领导及学校领导一定要转变自身的观念，要更加重视小学美术在小学阶段起到的重要作用。家长也要给予学生充分的想象空间，不要只关注学生的文化课，更要发展学生的其他能力。

(二)注重学生创造力的发展。小学生的创造力和好奇心都较强，作为美术教师要充分引导学生发挥自己的想象力和创作能力，在美术课堂上要营造一种轻松愉悦的学习和创作环境，在学生创作完成后要积极给予学生鼓励，因为学生较小，所以不要以学生画的“像”或是“不像”作为学生创作好坏的唯一标准，长此以往会扼杀学生的想象力和创造力，学生对美术的学习兴趣也会渐渐淡化。

(三)丰富美术课程的内容与形式。在小学阶段，学生的年龄普遍较小，思维较为活跃，这就要求小学美术课程要增加趣味性，能够给予小学生充分的想象空间。伴随着现代教育技术的发展，越来越多的网络资源能够更好地辅助教师进行教学工作，美术教学就不仅仅是教师展示图片加以语言讲解这种单一形式，而是能够通过各种多媒体资源，将各种画作生动形象的展示在同学面前，增强学生的视觉感受，使课程更加丰富多彩。

美术教学可以不仅是在教室中进行，也可组织一些室外观察类的活动，教会学生如何去观察身边的事物，如：让学生观察周围建筑，发挥自己的想象，选择合适的绘画内容进行创作，以这种方式进行教学，可以大大增加美术课程的趣味性，开阔学生的眼界，在学生进行创作的过程中将美育渗透其中。

为提升学生对美术的学习兴趣，学校可以定期举办一些美术活动，活动形式可多种多样，活动过程中给予学生充分的想象空间，选择最为优秀的一些作品，并给予这些学生奖励，以此激发学生的创作积极性。

(四)加快小学美术专业师资力量的建设。由于应试教育在我国的影响较为深远，故我国的小学美术师资队伍还不够完整，大多数的小学美术教师多为非美术专业教师，这成为我国小学美术教学发展提高较慢的一个重要原因，为了改变这种境况，需要学校加强对美术师资队伍的建设，在招聘美术教师时可以增加这方面的资金投入，在美术教师选择方面，要选择美术专业的教师，并加强对美术教师的考核，以此保证美术教师的教学质量。

综上所述，小学美术课程在小学义务教育阶段发挥着举足轻重的作用，通过美术课程从而提升学生的美感，帮助学生树立正确的审美观念，促进学生的全面发展。现如今，虽然对小学美术的重视程度有所增加，但在实际教学中依然存在一些问题，这就要通过各方力量加快建立完整的小学美术教学机制，从而更好地促进学生的全面发展。