浅谈如何营造轻松愉快的课堂气氛

欧素芬

苏霍姆林斯基曾说过："如果老师不去设法在学生身上形成这种情绪高涨、智力振奋的内部状态，那么知识只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲劳”。好的美术课，除了内容丰富，图文并茂以外，关键是老师有丰富的情感进入课堂。因此，课堂上教师对学生学习情感的心好的教学模式也有直接的关系，如果老师充满热情和礼貌，能让学生感受到温暖、放松和快乐。教师的一个微笑，一句鼓励的话，会使学生感到被重视，被需要的感觉，使他感受到都教师对他的关爱。对于如何在小学美术课堂上创造民主、和谐、愉悦的课堂氛围，本人在教学中的几点体会叙述如下：

一、采用新颖的教学形式活跃课堂气氛

（一）运用课前准备的材料营造课堂气氛

在小学美术教学中，教师应利用课前准备的材料，营造课堂气氛，并适当使用形象直观的教具，这有助于教师传授知识，能调动学生的学习积极性和创造性。例如，我的公开课——《趣味大头娃娃》（线描画），我是从学生的实际出发，紧密地结合

本课的教学内容引导学生全面正确地感受、理解、分析"大头娃娃”肖像画作品。指导学生如何观察和表现人物形象特征，培养学生人物造型能力发展形象思维是教学的难点。为了突破这一教学难点，我先是用电脑绘画大头娃娃肖像，填充了肌肤和衣服的颜色，然后让广告公司喷绘出来。上课的时候，让学生认真观察这个大头娃娃的特点，为了下一步的"学生创作”作了铺垫。这样，学生的积极性和创造性被调动起来了，教具的使用价值在实践中也充分地体现了出来。

• 设置悬念营造课堂气氛

在小学美术课堂教学中，教师可以紧扣教材中的悬念，将学生观察、记忆、思维、想象和创造力的培养融为一体，创造良好的课堂气氛。教师就像一个导演，引导学生积极参与教学，激发学生对教师传授的知识内容的好奇心，从而激发学生的兴趣。如，我在上公开课《有趣的线描画》时，首先亮相自己身上穿的一件衣服，衣服上有的"字母O”（图2）。同学们得知衣服上的字母是老师自己亲手画上去的，都异口同声地喊："哇！”。从而激发了学生的求知，产生了悬念：图案画在衣服上不会被洗掉吗？于是，我准备了另一件已经画 有"线描字母”衣服，把衣服全浸泡在装有水的水盆里再拿起来，衣服上的图案一点也不掉色，这时同学生就再感到惊奇，不由自主地喊了声："真神啊！”课堂气氛一下热烈了起来，于是学生也想尝试运用这些新奇的绘画材进行绘画，学生的学习兴趣和积极性一下就被充分调动了起来。

（三）利用绘画比赛营造课堂气氛

在小学美术教学中，教师可以利用投影仪或黑板演示"比赛”的方法来活跃课堂气氛。例如，我在上《有趣的线描画》一课时，我用投影仪再次演示了线条画技法巩固之前的理论知识。然后要求学生拿出钢笔和纸，宣布比赛内容：用线条装饰一个字母。之后我选出4位同学到黑板上进行比赛，最后老师和学生根据线的粗细、疏密搭配变化以及整体感还对上台比赛的4位同学进行投票。选出1位优胜者，并将他的作品（图3）在投影仪展示。这种教学形式使其他同学更加明确了本节教学目标以及作画步骤，从中体会了线造型的生动灵活性。这样一来，既激起了学生的学习兴趣，又获得了较好的教学实效。

二、運用媒体创设情境吸引学生主动参与

在小学美术教学中，信息技术是最具特色的风景线。如何让信息技术在美术课堂上更合理、更有效？学生对艺术的理解取决于视觉直觉。因此，作为美术教师，应该利用信息技术给大家展示一切美的：鲜艳的色彩、流畅美丽的线条……让学生展开丰富的想象！只有这样，才能使学生动之以情、积极参与。教师应根据学生的心理年龄特点，运用生动、具体的感性意象（趣味性课件、精美范画等）来诱发学生丰富的想象思维，从而激发学生的学习欲望，使学生集中注意力，积极参与学习，从而在学习中感到快乐。

三、让学生在"玩”中学，在学中"玩”

恰当的游戏，可以活跃课堂气氛，也可以调动了学生快乐地学习。所谓：在"玩”中学，在学中"玩”！教师在课堂创设游戏时，应该根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动、活泼的形式来表现，尽量让学生真正地体会到其中乐趣。

四、利用现代化工具活跃课堂气氛

在小学美术教学中，教师还可以利用现代化工具活跃课堂气氛，努力使学生使学生产生极大的学习兴趣，争取令学生进入一种生动活泼、非常愉快的学习氛围。在《趣味大头娃娃》教学中，我用上了手机和自拍杆来营造一个生动有趣的教学情境。首先，把学生在绘画作品过程中，把学生认真作画的情况以及优秀作品拍下来，以最快的速度传送到电脑及时播放给同学们看。同学们看到了自己是多么地惊喜，觉得很新奇！此时，我请照片中的同学上台，自评自己的作品，接着再请同学们举手发表意见。然后，我会对所有优秀作品进行一个点评及拍照留影。在课程即将结束时，我就再次拿出手机及自拍杆，让全班同学拿着自己的作品与我一起来"自拍”。这个时候，同学们几乎是欢天喜地的，大部分同学都高高兴兴的拿着自己的作品走向讲台，尽量让全班同学都参与进来，一个都不落下。大家都对着镜头摆好了姿势，我喊："1，2，3！”，全班都露出了开心的笑脸！

所以，对于一名美术教师而言，善于把握和创造良好的教学气氛，是教学成功的一个重要环节。

五、结束语

作为新时代的美术教师，我们要适应美术新课程的改革，要主动地学习、探索各种新的教学方法，力争展示全新的课堂，走出过去美术教学传统模式。努力让学生在轻松愉快的氛围中学到知识，让每一堂美术课都有精彩的体现，让学生去热爱艺术，体现生活。