《水是宝贵的》社会教案

汪芳锐

一、设计意图

幼儿园《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域中明确指出：社会适应是个体在与社会环境相互作用中，不断地学习或修正各种行为和生活方式，最终达到与社会环境保持和谐与平衡的过程，也是个体逐步接受所在社会群体的生活方式、行为规范和价值观的过程。中班幼儿有了初步遵守基本的行为规范意识，但在节约意识方面较为薄弱，因此我设计《水是宝贵》的这一活动课，旨在通过情境体验、谈话分享交流、观看课件、教师小结、游戏等教学手段，让幼儿感知水和人类的重要关系，懂得水的宝贵，帮助幼儿从小树立节约用水的意识，鼓励幼儿寻找节约用水的方法，并将这些知识向周围的人们进行宣传，倡导人们一起保护环境。

二、活动名称与内容

社会——水是宝贵的

三、活动目标

1.感知水和人类的重要关系，懂得水是宝贵。

2.能积极设想节约用水的方法，乐意参与节约用水的行动。

3.萌发节约用水的意识。

活动重点：能积极设想节约用水的方法，乐意参与节约用水的行动

活动难点：结合生活经验初步感知水和人类的重要关系，懂得水是宝贵的。

四、活动准备

教学课件

五、活动过程

（一）开始部分

游戏《小手变变变》，

师：“游戏好玩吗？老师发现一个问题，小朋友们的手都脏乎乎的，为什么会这样？幼儿自由发言

师：小手脏乎乎，你们觉得舒服吗？

师小结：没有水就不能洗手了，手脏乎乎很不舒服，如果有水就能把我们的小手洗的干干净净的。

（二）基本部分

1.联系生活，引导幼儿了解水的作用。

（1）引导幼儿结合生活经验说说水的用途。

教师：那小朋友说说水除了可以洗手还可以用来做什么呢？

（2）出示PPT课件，让幼儿深入了解水在日常生活中的广泛应用。

教师：小朋友说了水可以（总结幼儿回答）那我们来看看除了小朋友说的这些，水还可以做什么呢？（幼儿回答后再出示需要水的各种场景图片）

教师小结：除了我们说的、看的这些水的用途，水的用途还有很多很多。

2.了解缺水带来的不便和灾害，懂得水是宝贵的。

（1）出示PPT课件，让幼儿了解缺水会不仅会给人们的生活带来不便，还会带来更多的自然灾害。

教师：水对我们很重要，如果没有水会怎样呢？（幼儿回答）

教师：小朋友说了没有水我们会（总结幼儿回答），现在我们来看看没有水还会发生什么更糟糕的事。（出示没有水的各種图片）

（2）教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，所以我们要懂得节约用水。

3.知道水是宝贵的，让幼儿懂得节约用水并讨论节水方法。

（1）引导幼儿结合生活经验讨论如何节约用水。

教师：我们一起来试着说一说日常生活中怎么做才能节约用水，不浪费水。教师和幼儿一起讨论后说说日常生活中应该怎样节约用水。

（2）出示出示PPT课件，了解更多的节水方法。

（3）教师小结：日常生活中有很多节约用水的方法，列如：喝水时想喝多少就倒多少，不要倒太多又喝不掉，用完水关紧水龙头，用洗菜、洗衣服后的水冲厕所、拖地等等。

4.游戏：“谁对谁错”。进一步加强幼儿节约用水意识。

教师：我们刚才一起说了节约用水的办法，但是生活中有的人在浪费水，有的人会节约用水，我们来看一看吧。（出示两组节约用水的图片，让幼儿自己在图片中找出节约用水的图片。）

（图一）教师：小朋友说说第一幅图第二幅图那副图浪费水了？

（图二）教师：小朋友看看第一幅的宝宝，第二幅图的宝宝谁的做法是正确的？

（图三）教师：妈妈和宝宝谁节约用水了？

（图四）教师：妈妈和爷爷在洗拖把，妈妈用桶装着水洗，爷爷开着水龙头哗啦哗啦的洗，小朋友说说妈妈和爷爷谁的方法节约用水了？

（三）结束部分：节水宣传活动，带领幼儿张贴“节水标志”

教师：小朋友真棒，现在我们知道生活中节约用水的办法了，可是因为其他的人不知道，水宝宝非常聪明的把我们想的办法设计成一些节水标志，把这些标志贴起来，这样其他的人一看到标志就知道要节约用水了，现在我们来看看这些标志是什么吧。（幼儿回答）

教师：这幅标志是请小朋友节约用水（根据图片）

结束：现在我们一起去把水宝宝设计的标志贴起来，提醒其他人怎么节约用水吧。但是在贴标志之前老师有个小小的要求，老师喜欢讲卫生、爱清洁的小朋友，我们先去把小手洗的干干净净的再去贴标志，小朋友能做到这个要求吗？

教师：我们一起去洗手贴标志吧！

六、活动延伸

1.幼儿自己设计节水标志，将制作好的节约用水的宣传广告贴到幼儿园、生活区，让更多的人能看到。

2.和家长一起交流节约用水的方法。