紧扣主题 侃侃而谈

吴应海

题目

请以“我的梦想”为话题写一篇作文，题目自拟，主题自定，文体不限，不少于600字。

原文

心中有梦奇迹终将发生

江苏省东台市台南中学八年级郑逸

我先给大家念一句话，这句话是：“我们自己的确就是大蒜，带着极强的免疫力，在这个世界的今天和将来无休止地闯荡。”

这句话出自《五头蒜》这本书，五个性格迥异的孩子，他们是否能在生活的暴雨中变得更加坚强？五头已经死去的大蒜，是否能重新活过来呢？读完此书，我的心中燃起强烈的希望：希望那五个即将中考的孩子更坚强，希望那五头蒜重新活过来。当然，我也坚信，一定要实现自己的梦想。（什么梦想？应交代清楚。）

《五头蒜》这本书描写了五个即将中考的孩子的青春岁月，他们在家庭、父母、学校的压力下四处碰壁。他们徘徊过、犹豫过、挣扎过……富有同情心的柯柯、耳朵非常灵敏的英赢、热爱过也惧怕过化学的苏越、大块头巨婴、努力追求梦想的泽宇。他们，像极了柯柯家阳台上的那五头蒜。（文章开头三段有点儿零乱，应重新整合，组成新的开头，点明主旨，直接切入，巧妙引用《五头蒜》的相关内容。）

许许多多压力，如灰尘般在生活中弥漫开来。我们像负重的蚂蚁，被生活踩在脚下，遍体鳞伤。但是为了我们的梦想，为了我们的希望，我们怎能倒下！每个人都经历过挫折，所有人都有过不如意。但面对种种打击，真正坚持下来的有几人？（修改此段文字，承接上文，正面着笔，点评书中人物，自然过渡到后文，引出自己的故事，过渡到自己心中的梦想。）

还记得小时候的我刚学骑自行车的场景。我慢慢跨上自行车，用脚尖使劲儿支着地，在外公的鼓励下，我试着骑起来。刚蹬几下，车把就剧烈摇晃起来。“砰！”我摔倒在地，外公没有扶我，只是对我说：“站起来，重新骑。”我忙站起来，拍了拍身上的土，扶起自行车。经过这次教训，我有些惧怕骑自行车了，我请外公帮我扶着自行车后座。外公答应了，我又骑了上去，保持重心，双脚缓缓蹬起来。骑着骑着，我提心吊胆地回头一看，外公并没有一直扶着自行车。可能他看我已經骑稳了，就偷偷松了手。我一紧张，又摔了一跤，膝盖擦破了皮，露出了粉嫩的肉，鲜血也流了出来。我愤恨地瞪着那辆自行车说：“骑车一点儿都不好玩儿，我再也不骑了！”外公说：“成功并不是轻而易举就能得来的，在通向成功的道路上，总会有困难挫折，战胜不了困难的人，永远只能和成功隔海相望。而战胜困难的人，会乘着小船，直达成功彼岸！”当时的我没有琢磨这些话的含义，坚决地摇了摇头：“不学！”（引用这则学骑自行车的故事，显得牵强。可大幅删减相关情节，力求切合主题。）

不知过了多少天，我偶然看见了笔筒里一支废弃的毛笔，心里五味杂陈。第二天，我从地下室里推出那辆自行车，再次骑上去。经过两次失败，我逐渐有了经验，只用了一个上午，竟学会了。成功的喜悦顿时洋溢在我心间。那种快乐，是收获的快乐，是自豪的快乐，是至高无上的快乐。

只要心中有坚定的信念，有明确的目标，有战胜挫折的勇气，成功就在彼岸！这时的我才逐渐理解外公的话。

同学们，为了实现我的新梦想，我决心学习柯柯，热爱生活，富有同情心；学习英赢，勇敢面对挫折；学习泽宇，努力追求，决不止步———尽管只是一名化妆师！（修改结尾，承接上文，回到主题上来。）

教师点评

这篇作文从自己阅读过的一本书谈起，表达了小作者向书中人物学习，努力实现人生梦想的心愿。通读全文，发现文章存在以下问题：一是主题不明确，“我的梦想”交代不清；二是结构零乱，内容不简练，读起来有一种冗长无序的感觉；三是难以引发读者共鸣。

指导

一是紧扣主题，调整文章结构。开篇先点题，交代自己的理想受挫；接着自然而然引出《五头蒜》这本书，以及书中的人物；然后通过分析“巨婴”的成长经历，找到自己的病根；最终表明克服困难、实现理想的决心。

二是删改原文中不重要的内容，突出文章主题。

三是对语言进行润色，使表达更简练，更富有感染力。

四是根据修改内容，调整题目。

升格文

坚持，让梦想成真

江苏省东台市台南中学八年级郑逸

人的一生会有许多梦想，或大或小，或远或近。我也不例外，希望自己长大后成为一名野外探险队员，去发现大自然的秘密。要成为一名合格的野外探险队员，必须要有很强的独立生活能力。可我从小就在父母的呵护下，过着衣来伸手、饭来张口的生活，自理能力几乎为零。这样下去，我怎能实现自己的远大理想？

为此，我制订了一个小小的计划，那就是能独立生活，不需要别人照顾。为了做到这一点，我说服家人，本学期搬到学校住宿。以前，看到那些住宿生把学习、生活安排得井井有条，没见有多难。可轮到自己，全乱了套，床铺像狗窝，衣服总是皱巴巴的，脸上经常脏兮兮的，沦为同学们的“开心果”，那种难受劲儿别提了。真想放弃。

前不久，我读了一本书，让我下定决心，决不退缩。这本书的名字怪怪的，叫《五头蒜》，讲述了五位中学生的故事，他们分别是：富有同情心的柯柯、耳朵非常灵敏的英赢、曾热爱过也曾惧怕过化学的苏越、大块头巨婴、努力追求梦想的泽宇。其中“巨婴的故事”引起我的强烈共鸣。

巨婴是从一处叫羊窝镇的地方转学来的，他的爸爸是羊贩子。为了省出更多的时间学习，他一个月才洗一次澡，身上总散发着一股难闻的气味，熏得同桌泽宇向老师提出了调座位的请求，但巨婴无动于衷，他认为只要学习成绩好，其他都是次要的。虽然巨婴的成绩很好，但他还是输了，并且输得很惨。西安某重点大学来招少年班的学生，考试分为笔试和能力测试，巨婴的能力测试居然得了零分。招生老师说巨婴就是一个高大的废物，这样的学生令人担忧和绝望。

我不就是一个“巨婴”吗？缺乏最起码的生活能力，不会交际，不会做饭，不会洗衣，更不会打扫屋子，离开了父母根本无法生存，典型的“四体不勤，五谷不分”。更可怕的是，像我这种人，耐挫力都不强，容易被失败打倒。难怪作者给这个人物取名“巨婴”，其用意很明显，那就是希望大家远离“巨婴”。

知道了“巨婴”的可怕下场，我还能退缩吗？当然不能，唯有迎难而上，战胜自我，才能实现心中的梦想。这其实和我小时候学骑自行车一样，跌倒了无数次，但从未因跌倒而放弃。否则，我至今肯定仍不会骑车。

在《五头蒜》中，压力像灰尘一样在五个孩子的生活中四处弥漫，他们艰难呼吸，似乎无从应对。对于那已经凋谢的五头蒜，柯柯很希望它们能够重新活过来。面对这发自内心的渴望，我也坚信五头蒜能活过来，我还坚信五个孩子都能冲破阴霾，我更坚信我自己，只要咬牙坚持，就一定能料理好自己的生活，实现心中的梦想。

加油，为我自己！也为大家！

升格点评

升格后的作文，开篇切题，畅谈“我”的梦想；然后写自己在实现梦想的过程中遇到了挫折，真想放弃；可读完一本叫《五头蒜》的书后，“巨婴”的故事引发“我”的反思，“我”最终下定决心，勇往直前，实现心中理想。全文紧扣主题，侃侃而谈，收放自如，给读者以积极的启示。