小学班主任有效开展德育工作探讨

魏凤莲

【摘  要】小学阶段的班主任除了基础的学科教学之外，还担负着班级管理的重要职责，在班级管理中开展德育工作是一项非常重要的工作。德育工作对于学生思想道德品质的提升以及语言行为规范等方面的发展都有着重要的促进作用，因此需要受到班主任老师的高度重视，并通过有效的途径不断的加强对学生的德育教育，从而有效保障德育工作开展的质量，为小学生形成良好的思想道德意识以及养成良好的行为习惯打下良好的基础，从而促进学生全面发展。

【关键词】小学;班主任;德育工作;思想道德;素养;实践教育

前言：

小学生由于缺乏自身的自我约束能力，因此给小学阶段的班主任带来了较大的班级管理负担。在立德树人教育理念的不断深入发展下，加强学生的思想道德教育已经成为了教育的根本，而且从目前人才发展来看，如果没有良好的思想道德作为基础即便具备较强的专业知识也不能实现其长远的发展。再加上小学阶段的学生正处于成长发育的基础阶段，也是在为未来的发展打基础的阶段，因此有效的开展好德育工作对于学生的发展以及提高教育质量都具有重要的作用。

一、提升自身素养为学生做好德育标杆

小学班主任在开展德育工作的过程中，最主要的是要先提升自身的素质修养，在教育学生之前先约束自己，为学生做好德育的榜样，从而实现身教的效果。事实上，在小学生阶段的学生无论是在思想上、行为上还是在知识的学习上最本能的学习方式就是模仿，他们习惯于模仿身边的人事物，因此环境对于学生的德育品质的发展有着重要的影响。作为学生的班主任，每天与学生的接触时间最长，因此对于学生思想道德的影响也就最大。现阶段很多班主任在开展德育工作的过程中只注重言传，而不注重身教，这也是造成小学阶段班主任德育工作开展效果不理想的关键原因。因为虽然班主任在理论宣传方面不断的强调该如何与人相处、如何礼貌待人、如何提高行为修养，但是在班主任自身上却不具备这些道德素质。因此，班主任要不断的提升自身的素养，能够在与学生的相处中用身教的形式来开展德育工作，为学生做好良好的德育标杆，从而更好的提高小学班主任的德育工作质量。

二、加强对德育教育的重视与学生进行有效沟通

从目前小学班主任德育工作开展的相关情况上来看，由于班主任将工作的重心放在了学科的教学上，因此在很大程度上忽略了对学生的德育工作。小学阶段的德育工作主要是面向学生的思想以及行为等方面的教育工作，虽然并不直接设计与考试有关的相关学科知识，但是德育工作的开展对于学生各个学科的学习都有着很大的促进作用，因为通过德育教育工作的开展能够端正学生的学习态度，帮助学生树立健康的人生观和价值观，使学生形成远大的人生理想，这样对有效的提高学生学习的积极性以及学习效率。因此，小学班主任要加强对德育工作开展的重视度，尤其是在与学生的沟通交流方面要加强优化和改革，虽然部分小学班主任也不斷与学生进行交流，但是交流效果却并不好，不但没有达到应有的效果，反而使学生越来越害怕班主任。因此，在班主任与学生沟通交流的过程中应该站在平等的地位上，能够站在学生的立场上了解学生的问题和难处，理解学生、尊重学生，采用循循善诱的方式进行引导和帮助，这样不仅可以促进教师深入了解学生的问题和情况，对顺利开展德育工作打下基础，同时也能够有效缓解师生关系，使师生关系更加融洽。

三、将理论教育与实践教育充分融合

小学班主任开展德育工作并不是单纯的给学生灌输相关的理论基础，德育工作开展的主要目的是为了提升学生的思想素质以及行为修养。但是目前很多班主任开展德育工作仍然是采用班会的灌输形式，因此德育工作的开展未能有效的实现其应有的效果。作为小学班主任要深入了解德育工作开展的目的，从而有效的改革和优化德育工作开展的方式，有效实现德育工作开展的目的。可以通过将理论教育与实践教育相结合的方式进行德育工作的开展，也就是说在实际开展以德育为主题的班会理论教育的同时要结合学生现实存在的问题，列举学生中真实发生的案例，这样有利于学生升入理解相关理论知识的实际内涵以及德育工作的现实价值。另外德育工作的开展应该不拘泥于这种主题班会或者主题活动的形式，而是要在实际的班级管理中不断的渗透，随时发现问题就采取德育教育的形式使学生能够对问题的本只有一个准确的认知，并知道如何进行改正，从而逐渐规范学生的行为，提升学生的德育素养。

结束语

综上所述，小学班主任有效的开展德育工作不仅可以进一步促进对班级管理的效果，同时也能够对学生的全面发展起到应有的促进作用。因此班主任一方面要不断的提升自身的素质修养，以身教的形式为学生做好良好的德育标杆。另一方面班主任要掌握与学生良好沟通的方法，通过有效的沟通来了解学生的实际问题和需求，为德育工作的开展打好基础。此外还需要将德育工作落实到现实当中，开展实践教育有效提升德育工作的质量。

参考文献：

[1]邢艳娜.关于小学班主任德育工作的开展策略探讨[J].百科论坛电子杂志，2020（13）：1153-1154.

[2]马小芳.小学班主任德育工作方法探讨[J].学周刊，2021（18）：171-172.

[3]沈学兵.小学班主任有效开展德育工作的策略研究[J].亚太教育，2020（1）：38.

（作者单位：徐州丰县凤城实验学校小学部）